小學五年級數(shù)學體積單位之間的進率教案最終版-展示頁
2024-10-24 22:26本頁面
【正文】 7（立方分米）三、鞏固練習將練習五的第2題填在書上，老師進行個別輔導后訂正。出示例3。（2）．將長度單位、面積單位、體積單位加以比較（投影顯示第26頁的表）先讓學生填后并比較這三類單位相鄰兩個單位間的進率有什么不同？為什么？（3）學習體積單位名數(shù)的改寫。（1）出示：1個棱長是1分米的正方體模型教具。師：你知道每相鄰的兩個體積單位之間的進率是多少嗎？今天我們就學習體積單位間的進率。儀器教具投影儀和棱長是1分米的正方體模型，如教材第26頁的圖。第二篇：五年級數(shù)學教案：體積單位之間的進率五年級數(shù)學教案：體積單位之間的進率目標使學生在理解的基礎上掌握常用的體積單位之間的進率和名數(shù)的改寫。學生小結今天學習的內(nèi)容。解法一：=（立方米）=33立方分米解法二：=22分米 =15分米 =2215=33（立方分米）三、課堂實踐將練習八的第2題填在書上，老師進行個別輔導后訂正。出示例5。（2）．將長度單位、面積單位、體積單位加以比較（投影顯示第38頁的表）先讓學生填后并比較這三類單位相鄰兩個單位間的進率有什么不同？為什么？（3）學習體積單位名數(shù)的改寫。（1）出示：1個棱長是1分米的正方體模型教具。師：你知道每相鄰的兩個體積單位之間的進率是多少嗎？今天我們就學習體積單位間的進率。教學用具 投影儀和棱長是1分米的正方體模型，如教材第37頁的圖。第一篇：小學五年級數(shù)學《體積單位之間的進率》教案（最終版）教學要求 使學生在理解的基礎上掌握常用的體積單位之間的進率和名數(shù)的改寫。教學重點 體積單位之間的進率。教學過程一、創(chuàng)設情境填空：①長方體體積= ；②常用的體積單位有；③正方體體積=。（板書課題）二、探索研究1．小組學習——體積單位間的進率。提問：①當正方體的棱長是1分米時，它的體積是多少？②當正方體的棱長是10厘米時，它的體積是多少？③而1分米是多少厘米？1立方分米等于多少立方厘米？小組合作填表：正方體 棱長 1分米 = 10厘米體積 1立方分米 = 1000立方厘米小組匯報結論：1立方分米=1000立方厘米同理得出：1立方米=1000立方分米用填空的形式小結：從上面可以看出，相鄰兩個體積單位之間的進率都是。先思考：（1）怎樣把高一級的體積單位的名數(shù)改寫成低一級的體積單位的名數(shù)？（2）怎樣把低一級的體積單位的名數(shù)改寫成高一級的體積單位的名數(shù)？出示例3，并寫成如下形式：8立方米=（）立方分米 =（）立方分米出示例4，并寫成如下形式：3400立方厘米=（）立方分米 96立方厘米=（）立方分米學生獨立思考，再小組討論自己是怎樣想和做的。（投影顯示）放手讓
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