體積單位之間的進(jìn)率教學(xué)設(shè)計范文-展示頁
2024-10-21 15:27本頁面
【正文】 （板書課題：體積單位間的進(jìn)率）二、新授：㈠體積單位的進(jìn)率：⒈認(rèn)識立方分米和立方厘米的關(guān)系，（課件演示）問：⑴棱長是1分米的正方體的體積是多少？⑵1分米＝（）厘米，那么棱長是10厘米的正方體的體積是多少？ ⑶1立方分米與1000立方厘米哪個大？為什么？⒉教師課件演示（體積單位間的進(jìn)率）因為1分米=10厘米，所以棱長是1分米的正方體也可看作棱長是10厘米的正方體．1分米1分米1分米＝1（立方分米）10厘米10厘米10厘米＝1000（立方厘米）板書：1立方分米=1000立方厘米⒊推導(dǎo)立方米與立方分米的關(guān)系。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：⒈教師提問：⑴常用的長度單位有哪些？相鄰的兩個單位間的進(jìn)率是多少？ 1米＝10分米1分米＝10厘米 進(jìn)率是：10⑵常用的面積單位有哪些？相鄰的兩個單位間的進(jìn)率是多少？1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米進(jìn)率是：100（3）口答填空，并說明算法和算理．4米＝（）分米＝（）厘米500平方分米＝（）平方厘米＝（）平方米先思考：（1）怎樣把高一級的體積單位的名數(shù)改寫成低一級的體積單位的名數(shù)？（2）怎樣把低一級的體積單位的名數(shù)改寫成高一級的體積單位的名數(shù)？ 算法：進(jìn)率高級單位的數(shù)低級單位的數(shù)247。教學(xué)重點：體積單位的進(jìn)率。（2）過程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、概括的能力，提高學(xué)生對舊知識的遷移和運用能力。第一篇：《體積單位之間的進(jìn)率》教學(xué)設(shè)計（范文）教學(xué)內(nèi)容：體積單位間的進(jìn)率（人教版五年級下冊P46～49）。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能目標(biāo)：通過計算、比較、分析、歸納，使學(xué)生理解和掌握相鄰體積單位間的進(jìn)率是1000，并能進(jìn)行正確的運用。（3）情感與態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識之間的緊密聯(lián)系性，能夠運用知識解決實際問題。教學(xué)難點：體積單位的進(jìn)率的化聚。進(jìn)率⑶常用的體積單位有哪些？相鄰的兩個單位間的進(jìn)率是多少呢？大家先猜一猜。⑴教師提問：請同學(xué)們猜想一下立方米與立方分米之間有什么關(guān)系？ ⑵反饋、匯報棱長是1米的正方體的體積是1立方米。板書：1立方米=1000立方分米⑶思考：1立方米等于多少立方厘米呢？⒋小結(jié)：相鄰的兩個體積單位間的進(jìn)率是1000。)（表格出示）㈡體積單位的互化。）⒈出示例3： ？2400立方厘米是多少立方分米？教師：看一看問題是從高級單位向低級單位轉(zhuǎn)換，還是低級單位向高級單位轉(zhuǎn)換？想：因為1立方米＝1000立方分米，列式：1000＝3800，填3800（第2題同上理）2400247。⑶。三、鞏固練習(xí)：⒈口答填空 m3＝（）dm3960dm3＝（）m323 dm3＝（）cm3 36000 cm3＝（）dm3⒉判斷題：解決問題：四、課堂小結(jié)：今天你掌握了什么知識？還有什么問題？五、作業(yè)：教材P48頁5題。理解并掌握體積高級單位與低級單位間的化和聚。教學(xué)重點、難點：體積單位間的進(jìn)率和單位之間的互化 教學(xué)過程：一、知識準(zhǔn)備同學(xué)們今天我們要學(xué)習(xí)相鄰體積單位間的進(jìn)率。說說這些已經(jīng)學(xué)過的相鄰單位間的進(jìn)率是多少？（教師板書）板書：長度單位1米＝10分米1
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