【正文】 自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實、做嚴(yán)、做細。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。增設(shè)“榜樣班級示范”的內(nèi)容。榜樣示范專欄“包含榜樣學(xué)生的彩色照片，學(xué)生基本情況簡介，榜樣學(xué)生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設(shè)計等等。在活動中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計各項活動。形成濃厚的德育環(huán)境。王占成老師52歲，早來晚走，指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。通過學(xué)習(xí)，好人好事多多?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。成為不可抗拒的力量。教育性極強的設(shè)施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。莊嚴(yán)神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。綠化，使校園呈一派綠色。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。如，慰問手術(shù)后的于鳳玲老師，生病的劉國瑞老師等。三：關(guān)懷風(fēng)。確保學(xué)校各項工作的順利進行。充分發(fā)揮教代會的職能。體現(xiàn)在教育教學(xué)實際中。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。大興三風(fēng)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。（2）嚴(yán)在細處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，兩個副校長，四個主任都擔(dān)任了課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。事事處處給教職工做榜樣。全體教師參與，以德治校。制度落實。二、抓領(lǐng)導(dǎo)。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。又從反面劃出了禁區(qū)。在提高認識的基礎(chǔ)上，我們制定了《白臺子小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機制師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。2014年3月開學(xué)后，我校教師進行了三天的認真學(xué)習(xí)、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)人，教師的一言一行都直接影響著每名學(xué)生的健康成長，在二十一世紀(jì)市場經(jīng)濟的發(fā)展下，做好師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務(wù)求實效，我們學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作將會更上一層樓。（二）組織教師學(xué)員認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了領(lǐng)導(dǎo)的批示精神，推動了建設(shè)活動的開展，進一步凝心聚力，增強了教師的責(zé)任心和使命感。（一）根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案，開展了豐富的教育活動，通過活動，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過教育學(xué)習(xí)討論統(tǒng)一思想，提高認識，掌握有關(guān)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，提高教師加強自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)，把師德師風(fēng)建設(shè)活動與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動相結(jié)合，與教師管人育人相結(jié)合，不圖形式，不走過場，務(wù)求實效，倡導(dǎo)育人，為人師表的好風(fēng)尚，努力營造“樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)”的良好氛圍，引導(dǎo)教師向道德高尚、育人嚴(yán)謹、作風(fēng)正派的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，自我教育、自我改進、自我提高，牢固樹立服務(wù)于社會、服務(wù)于學(xué)生的觀念，為學(xué)生的健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻、嚴(yán)于律已、嚴(yán)守紀(jì)律、清正廉潔、依法育人。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任學(xué)校黨委對師德師風(fēng)建設(shè)活動高度重視，把抓好師德師風(fēng)建設(shè)活動作為踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體行為，充分體現(xiàn)了培育新型人才的使命職責(zé)，全力打造得風(fēng)高尚、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊伍，堅持育人為部隊服務(wù)，推進學(xué)校各項工作科學(xué)發(fā)展。第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)活動階段總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)活動學(xué)習(xí)討論階段總結(jié) 為全面貫徹落實學(xué)?！秞x學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動方案》，切實加強和改進教師德風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，推進學(xué)校建設(shè)與人才培養(yǎng)實現(xiàn)跨越發(fā)展，打造一支“創(chuàng)業(yè)、業(yè)精、愛教、奉獻”的教師隊伍。學(xué)校組織全體教師認真地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、個人學(xué)習(xí)思考與會議討論交流相結(jié)合、講座輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、先進典型示范作用與反面典型警示教育相結(jié)合等多種方式，使全體教師提高了對師德師風(fēng)的認識，取得了階段性成效，現(xiàn)將學(xué)習(xí)討論階段工作總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，提高認識堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實學(xué)?！秞x學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動方案》精神，以“政治建校、質(zhì)量立校、人才興?！睘楹诵?，堅持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)育人的方針，以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，提高政治覺悟、道德素質(zhì)，認真領(lǐng)會這次師德師風(fēng)建設(shè)活動是新形勢下推進教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進依法管理、文明育人、創(chuàng)滿意育人的重要保證，使教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應(yīng)時代要求擔(dān)負起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新型人才的歷史使命。并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了以校長為組長的切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。三、重點突出、求真務(wù)實師德師風(fēng)建設(shè)活動活動以提高教師政治覺悟、道德素質(zhì)，增強學(xué)校教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，著力解決學(xué)校教師德風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，堅持以好的作風(fēng)抓出好的學(xué)風(fēng)，以好的學(xué)風(fēng)帶出好的作風(fēng)，努力建設(shè)德風(fēng)高尚、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊伍為重點。四、理論學(xué)習(xí)、科學(xué)討論學(xué)校集思廣益，科學(xué)安排，創(chuàng)新載體，主要采取了以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、個人學(xué)習(xí)思考與會議討論交流相結(jié)合、講座輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、先進典型示范作用與反面典型警示教育相結(jié)合等方式推進師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)。一是組織教師深入學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)讀本》等法律法規(guī)；二是深入學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論；三是深入學(xué)習(xí)了加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)方面的法律、法規(guī)、文件和規(guī)章制度；四是深入學(xué)習(xí)了“全國模范教師”孟二冬、“南昌大學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵”石秋杰、“最牛校長”葉志平等教育戰(zhàn)線典型模范的先進事跡。（三）學(xué)校按照學(xué)校要求，結(jié)合實際，緊緊圍繞“怎么當(dāng)好