【正文】 度。A、亮亮為什么又有了笑臉？ B、假如你是呂鑫，你將如何處置社會(huì)各方人士的捐款？通過(guò)集體討論，學(xué)生進(jìn)一步理解課文，并聯(lián)系自己如何獻(xiàn)愛心。讓學(xué)生認(rèn)真讀這四段話，并要理解段意，最后記住每段話的意思。” C、要記住：只有懂得愛別人的人，才有資格被別人愛。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，那么，世界將充滿愛。討論：小麗為什么借書給小芳？小麗的行為說(shuō)明了什么？三、課堂活動(dòng) 教師在黑板上呈現(xiàn)四段話，你就會(huì)獲得幸福和快樂的體驗(yàn)。今天我們講新課：我有一顆愛心。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們多么幸福，爸爸媽媽疼愛你們，長(zhǎng)輩疼愛你們，老師愛你們，周圍的好多人都關(guān)懷你們，愛你們。第四課 關(guān)心更需要行動(dòng) 教育目標(biāo)：、愛護(hù)別人；讓他們知道“有愛心”也要“講原則”的道理；教育學(xué)生把心中的愛升華為愛祖國(guó)。(1)你是自己一個(gè)人睡覺嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)人敢在家嗎?(3)做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗? 能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。小品表演后，讓同學(xué)討論：哪種行為是勇敢的？為什么？通過(guò)討論，讓學(xué)生更加清楚勇敢的真正意義，對(duì)今后生活有定的指導(dǎo)作用。小麗有一道題算不出來(lái)，她不去，小剛同意讓她抄自己的作業(yè)，小紅拒絕。第二個(gè)小品：一個(gè)男孩和同學(xué)打架，腦袋上出了血，他不喊疼，別人夸他真勇敢。聽了老師的講述，你想對(duì)我說(shuō)什么呢？ “你認(rèn)為什么是勇敢？”“說(shuō)一件你認(rèn)為是勇敢的事？”從學(xué)生的回答中比較“勇敢”和“大膽”的區(qū)別，讓學(xué)生討論，作為一名小學(xué)生什么才是真正的勇敢？ 通過(guò)小品的形式，讓學(xué)生判斷哪種行為是勇敢的表現(xiàn)。2．培養(yǎng)學(xué)生由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。2．用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。六、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。四、實(shí)踐指導(dǎo) 教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你將你的選擇填在（）中。（2）想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。請(qǐng)將你的選擇填在（）里。（2）反正是老毛病，不改也過(guò)得去。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。第二課 美麗放大鏡教學(xué)目標(biāo)：，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法?，F(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。四、實(shí)踐指導(dǎo)教師請(qǐng)七位學(xué)生到講臺(tái)來(lái)，分別讓他們朗讀《五個(gè)手指頭吵架》的故事 目的是讓學(xué)生會(huì)自我評(píng)價(jià)的方法。教師：我現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)按著剛才念過(guò)的內(nèi)容回答問題。目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)自己的長(zhǎng)相作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。目的是讓學(xué)生試著自我評(píng)價(jià)，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長(zhǎng)處和不足。目的是從明明對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。欣賞明明的文章。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)老師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。因此，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。第一篇：四年級(jí)心理健康全冊(cè)教案四年級(jí)全冊(cè)心理健康教案第一課 金無(wú)足赤教育目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足。，關(guān)系到自己健康成長(zhǎng)。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課《金無(wú)足赤》。二、講授新課出示幻燈片《我的自畫像》。教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、客觀地評(píng)價(jià)自己。三、課堂活動(dòng) 教師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1）你能說(shuō)說(shuō)課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？（2）以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。教師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1）你是怎樣一個(gè)人？（2）說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？（3）說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)和不足？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。教師：我先說(shuō)說(shuō)題目要求，然后大家默讀一遍，最后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫，填寫后，同桌交換意見。教師：請(qǐng)同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來(lái)，請(qǐng)你們給自己畫個(gè)像。教師將談一談的三項(xiàng)內(nèi)容出示在屏幕上，然后請(qǐng)一位同學(xué)念一遍。教師：美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說(shuō)話，上課為什么不敢大膽發(fā)言？ 學(xué)生：（略）教師：你曾產(chǎn)生過(guò)焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎？你如何對(duì)待這些問題的？ 學(xué)生：（略）教師：以上三位同學(xué)中，能正確評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？過(guò)低評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？過(guò)高評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？學(xué)生：（略）目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的理解、掌握運(yùn)用情況。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我要看誰(shuí)的行動(dòng)快，誰(shuí)的進(jìn)步最大??！六、課外活動(dòng)請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià)，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。二、授新課 出示幻燈片教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。三、堂活動(dòng) 教師在黑板上寫了三個(gè)問題：（1）蘭蘭怎樣了解自己的長(zhǎng)相？（2）明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？（3）你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。教師在黑板上寫出四個(gè)問題：（1）你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎？（2）你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的能力嗎？（3）你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？（4）你喜歡自己的性格嗎？ 教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁(yè)，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：，你應(yīng)該怎么辦？（1）立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)。（3）我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。，你怎么辦？（1）把不滿的話憋在心里。（3）與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠(chéng)相待。教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。（1）照鏡子（2）反省自己（3）參加課外活動(dòng)（4）聽取別人的評(píng)價(jià)（5）敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)（6）從心理咨詢和書本中認(rèn)識(shí)自己教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。第三課 表達(dá)需要勇氣一、教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程 講了發(fā)生在自己身上的故事，讓同學(xué)們知道老師也曾有過(guò)的膽小的時(shí)候，但正確面對(duì)后，克服了害怕的心理，經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉現(xiàn)在已不再害怕了。第一個(gè)小品：一個(gè)孩子和家長(zhǎng)在商場(chǎng)里走散了，他就在原地等家長(zhǎng)，有人要領(lǐng)他找家長(zhǎng)，他也不跟那人走，請(qǐng)售貨員阿姨幫忙，用廣播找到了家長(zhǎng)。第三個(gè)小品：小麗在寫作業(yè)，小剛叫她去玩。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)啦!第四個(gè)小品：小明看到一所房子著火，他想和消防員叔叔一起救火，于是就沖進(jìn)了火場(chǎng)。特別是第四個(gè)小品，作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是未成年人，是受保護(hù)的對(duì)象，救火是有危險(xiǎn)的，這種行為太魯莽，不能稱為勇敢。“小勇士解難”給那些膽小的孩子出主意想辦法，幫助他們克服害怕的心理，同時(shí)也是讓他們自豪地展現(xiàn)了自己的勇敢。要學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、嶼、幫助別人。你們不能光享受別人的愛，還應(yīng)該懂得要回報(bào)別人的愛，把你的愛心獻(xiàn)給大家。二、講授新課教師：請(qǐng)同學(xué)聽故事。A、當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給別人，你就會(huì)獲得幸福和快樂的體驗(yàn)。B、教育家蘇霍姆林斯說(shuō)：“如果只是享受快樂，他的心就可能變得冷漠、無(wú)情，對(duì)一切無(wú)動(dòng)于衷，這樣的孩子對(duì)自己的父母、對(duì)他人怎么會(huì)愛得起來(lái)呢。D、能夠得到別人的關(guān)懷和愛護(hù)是很幸福的，我們要用愛心去回報(bào)別人的愛。教師讓學(xué)生分組討論以下兩個(gè)問題，并請(qǐng)各級(jí)選派一位代表發(fā)言。教師在教室前屏幕上呈現(xiàn)三個(gè)小故事，請(qǐng)三位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，每人念一個(gè)故事，然后面向同學(xué)回答以下問題。教師：大家一齊讀一遍以下兩個(gè)問題，然后想一想，最后自由發(fā)言回答這兩個(gè)問題。第五課 愛的回聲 教學(xué)目標(biāo)：。（板書）一、初感父母恩：今天是亮亮的生日，爸爸送給亮亮一輛他最喜歡的玩具，并且也送給了媽媽一件禮物，你能告訴老師這是為什么嗎？（生獨(dú)立回答）老師小結(jié)：是啊，中國(guó)有句老話“兒的生日，母的難日”，母親經(jīng)歷的漫長(zhǎng)的歷程，把我們帶到了這個(gè)美好的世界，并且父親母親給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛。不過(guò)，老師想知道，你們中誰(shuí)也曾向父母給予你們的愛那樣去關(guān)心、照顧過(guò)他們？請(qǐng)大家完成手里的調(diào)查表，咱們看看誰(shuí)知道的最多（完成調(diào)查表）咱們請(qǐng)?zhí)詈玫耐瑢W(xué)讀一讀。二、再感父母恩師：今天老師要給大家介紹兩位新朋友，她們分別是菲菲和楠楠，請(qǐng)大家看了他們的故事后，思考一下，你對(duì)她們的行為有什么看法？（生獨(dú)立發(fā)言）師小結(jié)：是的，父母所作所為都是為了我們。我們也要愛父母，那么我們來(lái)看看我們給父母的愛和父母給予我們的愛，到底是怎么樣的呢？（小組活動(dòng)：愛心天平）通過(guò)比較得出，父母付出都愛多。完成“愛心”讀“愛心”（伴樂）愛心樹四、總結(jié)第六課 我的目標(biāo) 教育目標(biāo)：；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師：同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動(dòng)力，喚起人們的極大熱情，從而堅(jiān)定不移地去獲取成功。三、課堂活動(dòng) 教師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1）美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用？（2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙3號(hào)上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來(lái)。教師：為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)寫出你的具體做法。教師在黑板上掛出三幅畫。大家自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)畫一：蝸牛的目標(biāo) 畫二：母雞的目標(biāo) 畫三：青蛙的目標(biāo) 教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張《學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表》。教師：請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍。目的是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的運(yùn)用能力。通過(guò)演講比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用的情況。目的是讓學(xué)生能夠記住，并能把這些方法用于實(shí)踐中。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長(zhǎng)的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。第七課 走出依賴 教學(xué)目標(biāo)，走向獨(dú)立。二、講授新課（一）聽老師讀一段對(duì)話：旁白：樂樂（皺著眉頭）放學(xué)回家，剛到門口。奶奶：沒關(guān)系，孩子！奶奶還陪你去，給你帶好多好吃的。媽媽：沒關(guān)系，寶貝！爸爸媽媽每天都去看你。媽媽：（焦急地）不讓家長(zhǎng)看怎么行呢，那樂樂的衣服怎么辦？每天都是我替她換洗的。爺爺：（摸著孫女的頭）在夏令營(yíng)里，老師會(huì)安排好多任務(wù)，沒有爺爺?shù)膸兔φ吆⒆釉趺锤傻昧四兀颗赃叄何輧?nèi)一片寂靜，只有唉聲嘆氣的聲音，樂樂呆呆地望著窗外。故事中的小主人公樂樂這個(gè)人物你們喜歡嗎？為什么？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論討論。（前后桌四人為一組）師：我剛才聽了幾個(gè)小組的討論，大家都各抒己見。生：我不喜歡樂樂。生：我也不喜歡樂樂，她太依賴別人了。我們年紀(jì)小，或多或少的依賴別人是正常的，但自己力所能及的還是要自己去做。師：說(shuō)得有道理。生：她應(yīng)該參加夏令營(yíng)，遠(yuǎn)離家人，家人不能幫她什么，什么事情要靠自己，這樣可以鍛煉她，讓她從中感悟到獨(dú)立自主的快樂。誰(shuí)來(lái)談?wù)勅绻覀儾患皶r(shí)糾正依賴會(huì)對(duì)我們?cè)斐赡男┪：?？生：如果不及時(shí)糾正：膽子就會(huì)越來(lái)越小，長(zhǎng)大了一事無(wú)成，什么事都不會(huì)做，很孤獨(dú)、沒有朋友玩。師：小結(jié)：說(shuō)的好！農(nóng)博網(wǎng)依賴確實(shí)危害很大，請(qǐng)看：（大屏幕出示），缺乏自信。遇事希望別人為自己做決定。、工作都感到很吃力。師：人要是有了依賴思想，無(wú)論多么簡(jiǎn)單的事，都會(huì)覺得是一種負(fù)擔(dān)、一種壓力。發(fā)給每人一份表格：請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)下列題目做出適合你的選擇，并計(jì)算總分。教學(xué)總結(jié)：同學(xué)們要勇敢地克服困難，從小努力鍛煉自己，才能獨(dú)立。第八課 挑戰(zhàn)失敗 教學(xué)目標(biāo)：。一、課前設(shè)想現(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，一些家長(zhǎng)實(shí)行“小太陽(yáng)”教育，導(dǎo)致許多獨(dú)生子女“以我為中心”，依賴性強(qiáng)，經(jīng)不起一點(diǎn)委屈和失敗。社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，這樣的孩子將來(lái)一旦步入社會(huì)，便會(huì)無(wú)所適從。二、導(dǎo)入播放音樂《真