四年級下冊語文園地六作文教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-24 22:13本頁面
【正文】 了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。出示《麥哨》片段：前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。師：除了按照地點(diǎn)變化的順序我們還學(xué)了哪些寫作順序呢？接下來往下看。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。㈠、出示例文，探究寫作順序出示《鄉(xiāng)下人家》片段：①有些人家．還在門前的場地上種兒株花，芍藥，風(fēng)仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。在口語交際課中，同學(xué)們交流了哪些內(nèi)容？如果讓你把交流過的內(nèi)容按習(xí)作要求寫下來，你想寫鄉(xiāng)村的什么呢？集體交流想寫的內(nèi)容。（3）、寫完后認(rèn)真讀一讀，改一改。多媒體出示要點(diǎn)：習(xí)作內(nèi)容：田園風(fēng)光 鄉(xiāng)村生活習(xí)作要求：（1）、寫的時(shí)候要把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚。那么這節(jié)課就讓我們提起筆來，寫下我們最感興趣的內(nèi)容吧。難點(diǎn)：把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。學(xué)生缺乏對鄉(xiāng)村生活的豐富體驗(yàn)，教師欠缺足夠的情感的鋪墊。有效地幫助學(xué)生解決寫什么和怎樣寫的難題。習(xí)作教學(xué)反思：對四下學(xué)情的分析比較細(xì)致，習(xí)作指導(dǎo)目標(biāo)明確，具體，可操作，可評價(jià)。2．根據(jù)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長處，借鑒別人的優(yōu)美描述，修改自己的習(xí)作，二次創(chuàng)新行文。3．小組評選一篇優(yōu)秀的習(xí)作參加班級交流。劃出自己認(rèn)為是精彩的句子和段落。學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。還要注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句?？梢詫懽约航?jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的 或想到的，可以是景物、人和事，也可以是感受或體會。請聽《鄉(xiāng)村趣事》四、習(xí)作要求我們已經(jīng)交流了對鄉(xiāng)村生活和田園景物的了解和感受。為下面的習(xí)作指導(dǎo)做好了鋪墊。田園風(fēng)光應(yīng)該抓住的景物春天有菜花、小草、麥田、桃花、梨花、野花等，夏天有西瓜、荷花等，秋天有豐收的果實(shí)如玉米、南瓜、稻田等，冬天有雪?？刺飯@風(fēng)光圖片。用你喜歡的詞語句子把自己在家會做些什么或是看到別人做些什么寫一寫。（1）、看圖，這是我們第六單元學(xué)習(xí)的那個(gè)內(nèi)容。我們今天要用豐富的語言，自己最喜歡的表達(dá)方式，將自己對鄉(xiāng)村生活的熱愛真實(shí)清楚地表達(dá)出來。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)習(xí)中積累的豐富語言，選擇自己最喜歡的表達(dá)方式，將自己對鄉(xiāng)村生活的熱愛真實(shí)清楚地表達(dá)出來。第一篇：四年級下冊語文園地六作文教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地六作文教學(xué)設(shè)計(jì)雨汪小學(xué)趙艷教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，激發(fā)對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，第六單元讓我們對鄉(xiāng)村生活、田園景物有了更深刻的認(rèn)識，感受了鄉(xiāng)村的可愛。學(xué)生在小組里，交流自己收集到的詞語。（揭示寫作內(nèi)容鄉(xiāng)村生活）（2）、再看下面，圖上有什么？（狗、雞）看到這幅圖應(yīng)該怎么寫？（3）、根據(jù)你生活中的的一個(gè)畫面請寫一段話。（小練筆）（4）、總結(jié)在寫這種題材的作文時(shí)我們應(yīng)該抓住、雞、豬、狗等動物、人。（揭示寫作內(nèi)容田園風(fēng)光）方法同上教師總結(jié)：不僅要寫看到的，更要寫想到的，可以用比喻、擬人等修辭手法，還可以引用優(yōu)美詞語和詩句等等。設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村田園，巧妙地切入本課的話題，初步體驗(yàn)鄉(xiāng)村田園的美麗。三、佳作欣賞聽朗讀說說是按什么順序?qū)懙?？鄉(xiāng)村（按地點(diǎn)變化的順序?qū)懀┪覑坂l(xiāng)村（按總分總的順序?qū)懀┼l(xiāng)村風(fēng)景（按季節(jié)的順序）鄉(xiāng)村生活（按時(shí)間的順序?qū)懀熜〗Y(jié)，除了以上幾種我們還可以寫小故事。現(xiàn)在就讓我們把最想寫的內(nèi)容寫下來。寫的時(shí)候，把要想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚。寫完后認(rèn)真讀一讀，改一改。五、后作文：快樂體驗(yàn)更新穎（一）自我欣賞，同伴交流：1．讀一讀自己的習(xí)作，把不通順的地方改通順。2．小組內(nèi)互相交流，互相批改。（二）集體會診：1．選擇有代表性的習(xí)作，集體交流評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行評議。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己評價(jià)習(xí)作，學(xué)會借鑒別人的好方法，學(xué)會修改自己的習(xí)作。幫助學(xué)生在單元整體教學(xué)中積累素材、積累寫法、積累感受。小練筆的教學(xué)和指導(dǎo)能較有效地幫助學(xué)生化解習(xí)作難點(diǎn)。第二篇：四年級語文下冊語文園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)四年級語文下冊語文園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)四年級語文下冊語文園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會按一定順序描述鄉(xiāng)村生活和田園景觀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會按一定順序描述鄉(xiāng)村生活和田園景觀。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入通過上節(jié)課的口語交際，我們不僅交流了各自了解的田園鄉(xiāng)村的景色和生活，有關(guān)鄉(xiāng)村生活的人、事等，還交流了自己的所見所聞和感受，帶給了我們無盡的回憶和樂趣。二、確定習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求指名讀習(xí)作內(nèi)容要求。（2）、注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。三、確定自己最想寫的內(nèi)容回顧口語交際。四、例文引路，遷移習(xí)作方法過渡：通過剛剛的交流，同學(xué)們已經(jīng)確定了自己想寫的內(nèi)容了，那我們要如何把內(nèi)容表達(dá)清楚呢？讓我們再一次回顧課文，看看課文教了我們哪些好方法。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。
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