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正文內(nèi)容

司馬遷發(fā)憤寫史記-展示頁

2024-10-24 22:09本頁面
  

【正文】 同學(xué)們有所不知呀!請大家一起聽聽當(dāng)時到底發(fā)生了什么事?(點擊播放)你認(rèn)為司馬遷遭遇了什么?(冤枉、恥笑、羞辱、摧殘、奇恥大辱??)(4)因此,(出示,齊讀)司馬遷悲憤交加,幾次想血濺墻頭,了此殘生,但想到《史記》還沒有完成,便打消了這個念頭。(3)“我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?”好端端的一個人怎么會想到死的呢?請大家仔細(xì)讀讀第三小節(jié)開頭三句話。誰來連起來把這段心理讀好。一定要活下去是為了什么?活下去重要還是寫完《史記》重要。三、四兩句是什么句子。一個人的死應(yīng)當(dāng)怎樣,而不能?再讀。(1)請大家自己認(rèn)真地讀讀課文第三小節(jié),然后畫出與這句話相對應(yīng)的一段心理描寫。(齊讀)精讀第三小節(jié)。(3)如果你就是司馬遷,此時,你會對父親說什么?(指名)(4)出示:人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。指名感情讀。二、精讀課文。注意引導(dǎo),相機板書:勤讀廣搜立志向家父遺愿永不忘我們用這兩句話來說一說。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰來用“因為??所以??”說說司馬遷為什么一定要寫完這部史書。課前板書課題。(板書:立志向)齊讀2小節(jié)。什么表情?要注意哪些詞語?(千萬不要忘記)師與一學(xué)生模擬對話。(2)交流,指名:①喜歡聽父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事;(說明他喜歡歷史故事,《史記》的主要內(nèi)容正是記載歷史故事的,讀出激動之情)②受父親的影響;(從小耳濡目染)他做了哪些事情?板書:勤讀廣搜(為自己的寫作積累了豐富的歷史知識)③牢記父親的囑托。②時間之久:整整13年(板書:十三載)③字?jǐn)?shù)之多:52萬余字(5)齊讀這兩句,讀出對《史記》這部鴻篇巨制的贊嘆。就這樣,司馬遷發(fā)憤寫作,用了整整13年時間,終于完成了一部52萬余字的輝煌巨著——《史記》。(生自由讀劃,師巡視,與學(xué)生交流,并及時糾正讀書姿勢)(2)指名讀所劃句子。再讀一次,想想就這個題目你有哪些疑問?(主要問題有:《史記》這本書主要寫什么?司馬遷為什么要寫《史記》?為什么說發(fā)憤寫?發(fā)憤是什么意思?司馬遷是怎樣發(fā)憤寫《史記》的?)二、精讀課文學(xué)習(xí)描寫《史記》的語句(1)師:同學(xué)們的問題既多又好,相信大家學(xué)了本文,一定能從中獲得答案?!窘虒W(xué)重點】通過語言文字的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。知道司馬遷發(fā)憤著書的內(nèi)因,深刻領(lǐng)會司馬遷遭遇酷刑后忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。第一篇:司馬遷發(fā)憤寫《史記》1司馬遷發(fā)憤寫《史記》【教學(xué)要求】正確、流利、有感情地朗讀課文,能復(fù)述課文。學(xué)會本課生字新詞。通過學(xué)習(xí),激發(fā)自身情感,做司馬遷式百折不撓的人?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件(文字、課文插圖、配樂等)【教學(xué)過程】第一課時一、揭示課文出示圖片:《史記》師:大家看,這部著作的名字叫什么?(板書:《史記》)你知道它是誰寫的嗎?(板書:司馬遷)他是什么時候的人?揭示課題,板書:1發(fā)憤寫師:這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第12課,齊讀課題。讓我們一起打開課本,去讀讀課文,先看看哪些語句是介紹《史記》這部著作的?讀完后用橫線劃下來。(相互補充)(3)出示句子:父親司馬談是漢朝專門掌管修史的官員,他立志要編寫一部史書,記載從黃帝到漢武帝這3000余年間的歷史。(4)師:同學(xué)們把這兩句話好好讀讀,說說你讀出了什么?①跨度之長:3000余年師:3000余年長嗎?指導(dǎo)讀好句子,注意3000余年這個詞。理解寫作的原因(1)師:司馬遷為何要花費畢生的心血撰寫《史記》呢?同學(xué)們再仔細(xì)讀讀2小節(jié),看看究竟為什么。(板書:家父遺愿永不忘)父親怎么說的?指名讀。牢記父親的囑托后,他每天忙著干什么?(指名讀下句)是啊,他繼續(xù)勤讀廣搜,他更堅定了撰寫《史記》的志向,以慰父親的在天之靈。三、作業(yè):《習(xí)字冊》第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課——齊讀課題。(邊說邊出示)指名。(出示)這兩個原因中哪個更重要?讓我們來聽聽父親司馬談臨終前的囑托。出示:“司馬談臨終之時,??完成的史書哇!”(1)誰能用朗讀把司馬談的殷切期望表現(xiàn)出來。(什么表情、什么語氣、什么語速、什么期望)(2)齊讀?!抉R遷誰能用他的這句名言來對父親說?(5)讓我們一起高聲朗讀司馬遷的這句豪言壯語。過渡:這句話正是司馬遷在寫作《史記》時發(fā)出的感慨。(生讀劃,師巡視)(2)指名讀,出示:“人總是要死的,??我一定要寫完這部史書!”這段心里描寫共幾句話?哪一句和名言的意思一樣?指名讀。第二句是什么句子?(反問)請你讀出反問的語氣。
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