口算除法教案-展示頁
2024-10-24 22:06本頁面
【正文】 能力。教學時，我注意讓學生主動探索口算方法，組織學生進行交流，讓學生親身經(jīng)歷探索過程，獲得新的口算方法。，提倡算法多樣化。用分氣球、分彩旗的游戲把整堂的內(nèi)容串起來。力圖數(shù)學計算教學體現(xiàn)“算用結(jié)合”，為了順利突破本節(jié)課重難點，我進行了精心設(shè)計，主要突出了以下幾點：情景的創(chuàng)設(shè)：口算題的內(nèi)容枯燥平淡，很難激發(fā)學生的學習興趣。30≈4120247。20≈480247。3=4所以 120247。2=4所以 80247。20=4想：因為304=120 所以120247。20=4（個）120247。我們可以選擇自己喜歡的口算方法進行口算。三、總結(jié)新知同學們,在解決分氣球和分彩旗的問題中，我們共同探討了除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的方法。30≈ 120247。30呢？（把你喜歡的方法和同桌之間說一說，然后匯報。30。你從畫面上了解到了哪些信息？請?zhí)岢鲇嘘P(guān)的數(shù)學問題。剛才咱們順利完成了學校分氣球的任務(wù)。練習：小黑板出示“做一做”，并選擇1——2題說說計算方法。20≈ 80247。你喜歡哪種口算方法呢？把你喜歡的口算方法說給同桌聽一聽。20呢？（誰想說說你的口算方法。誰愿意把這題完整地說給大家聽聽？怎樣解決這個問題？（列式：80247。同學們，新年元旦快到了，學校要求布置教室，把我們的教室裝點得漂漂亮亮的。教具準備：小黑板、口算題卡、氣球圖片 教學過程：一、情境導入口算復習：口算題卡搶答這節(jié)課我們來研究除數(shù)是兩位數(shù)的除法中的口算除法。情感、態(tài)度與價值觀目標：讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展，增強學習數(shù)學的興趣、信心，體現(xiàn)主人公的地位。過程與方法目標：使學生經(jīng)歷探索口算、估算方法的過程。第一篇：口算除法教案《口算除法》第一課時教學設(shè)計教學內(nèi)容：四年級上冊第五單元《口算除法》，課本第7879頁例2，及“做一做”和練習十三第4題。教學目標：知識與能力目標：使學生理解和掌握整十數(shù)除整十數(shù)、幾百幾十的數(shù)（商是一位數(shù)）的口算和估算方法，能正確地進行口算和估算。通過合作、交流、討論優(yōu)化算理。教學重難點：探索口算方法；掌握整十數(shù)除的口算方法。（板書）二、探究新知（一）教學例1（1）?？矗W校買來了什么？（板書氣球圖）你從圖中了解到了什么？請根據(jù)此信息，提出有關(guān)數(shù)學的問題。20）怎樣計算80247。）匯報。想一想：83247。19≈ 說說你是怎樣估算的。（二）教學例1（2）。大家表現(xiàn)非常好！瞧，學校又買了彩旗。誰能解決這個問題？（用除法計算，算式是：120247。）利用我們剛剛學的知識怎樣算120247。）想一想：122247。28≈，指名說說估算方法練習：小黑板出示“做一做”，并選擇1——2題說說計算方法。有的同學是利用表內(nèi)除法的方法：同時去掉被除數(shù)和除數(shù)末尾相同數(shù)量的零，轉(zhuǎn)換為表內(nèi)除法來口算；還有的同學是用做除法想乘法的方法口算。四、鞏固新知口算搶答：師出示口算題卡，通過指名搶答、小組搶答和全班搶答的形式游戲比一比：獨立完成課本練習十三第4題，完成后開火車對答，并交流一下：在完成口算的過程中要提醒同學們注意什么？（自由發(fā)言）課堂練習：完成口算本第31頁相關(guān)作業(yè)五、布置作業(yè)： 《黃岡小狀元》第40頁 板書設(shè)計：口算除法80247。30=4（個）想：因為204=80 所以80247。30=4因為8247。20=4因為12247。30=4 83247。19≈4122247。28≈4教學反思：《口算除法》是一節(jié)計算課，本節(jié)課的教學重點難點：通過自主探究學會口算、估算的方法，能正確的進行口算、估算。因此我根據(jù)學生的實際情況，本課從課前引入、新知學習（分氣球）到練習設(shè)計等設(shè)計方案，都充分利用生活素材，以用引算，以算為用。融入了一個大的情景中，大大激發(fā)了學生的學習習慣和參與意識。理解算理、掌握算法是計算教學的關(guān)鍵。在說算
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