吃水不忘挖井人教學設(shè)計-展示頁
2024-10-24 21:54本頁面
【正文】 鄉(xiāng)親要走那么遠的路去挑水，會有什么感覺？ c、毛主席決定如何去做?從而體會毛主席對人民如何？引導學生感受毛主席善良（勇敢，有愛心，偉大??）。（1）以自己喜歡方的方式讀第二自然段。課文寫了誰在什么地方干什么事情？（貼毛主席像）誰用課文中的句子說一說。）毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達對毛主席的感激之情的？帶著這個問題，深入學習課文 。指名讀課文，做到四個不：不漏字、不錯字、不添字、不重復(fù)字。）上節(jié)課我們學習的生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快。五、課外作業(yè)：課后搜集毛澤東的故事，講給同學們聽。，說一說怎么寫好看。整體把握全文朗讀課文，回答以下問題：（1）寫誰吃水不忘挖井人？這個挖井人是誰？（2）課文講的是一件什么事？（文章寫的是誰干什么？）三、想象、擴展 出示題目：ａ、毛主席初到沙壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想？ ｂ、鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后，又會怎么想？ ｃ、他們在挖井的過程中會遇到一些什么事？學生自由組合小組Ａ、可以分角色（即：主席、士兵、鄉(xiāng)親）把題目表演出來；Ｂ、也可以用語言表述出來；比一比誰是優(yōu)秀的小演員。指導朗讀課文，你還認識他們嗎？請你練習讀一讀課文吧!（用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，??）。念：熟字“今”加心字底。孩去掉女旁換上立刀旁。鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)村，家鄉(xiāng)。廣字頭，里邊上是“甘”下面是“巾”。主席，主人。外邊，外村，外單位。外：左右結(jié)構(gòu)，左邊半個多，右邊熟字“卜”，可與“處”區(qū)別記憶。農(nóng)村的吃水都是井里打來的。井：筆順：二井，兩橫一豎撇一豎。用手拿工具挖，所以是提手旁。并說說讀、記這些字時應(yīng)該注意什么。：在生活中遇到不認識的字要怎么辦？（互相交流認字方法：可以問老師，問同學，查字典??），讓學生主動介紹識記的方法，合作檢測。預(yù)設(shè)：誰挖井？誰吃水？水是怎樣的？怎么挖井的？為什么不忘挖井人？簡介毛主席生平及主要貢獻（可以先讓學生說）并相機出示生字卡片“席、導、革命、解”二、整體感知，嘗試讀文，學生借助拼音自讀課文，要求讀準字音。（板書課題，齊讀課題）.并認識“井、挖、忘”三個生字。教學時間： ２課時 教學過程：第一課時一、談話導入新課：師：這節(jié)課的開始，我們先來聽一首歌。放大的課文插圖。課前準備：、詞語卡片。教學重點：，有感情地朗讀課文是重點。能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。第一篇：吃水不忘挖井人教學設(shè)計吃水不忘挖井人教學設(shè)計 阿崗鎮(zhèn)中心完小 陳沖香教學目標：、挖等１２個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等６個字。了解毛主席關(guān)心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。、合作、探究的意識。2．了解毛主席關(guān)心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。、《太陽最紅毛主席最親》歌曲mp3。（播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》）交流:（1）都聽到了什么？(2)你知道毛主席是什么人嗎？(3)教師簡介毛主席生平及主要貢獻(4)今天我們就來學習一篇關(guān)于毛主席的文章。質(zhì)疑問難。指導學生學習生字。扮演小老師領(lǐng)讀生字，開火車認讀。挖：提手旁，右上邊是穴寶蓋，下面是“乙”。挖井，挖洞，挖坑。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上磚石。一口井，水井，井水。外和里是反義詞。主：利用熟字“王”上邊加一點來記憶。席：半包圍結(jié)構(gòu)。鄉(xiāng)：三筆寫成，撇折，撇折，撇。立：獨體字，筆順：刻：熟字換偏旁。立刻：表示趕快，馬上。想念，懷念，都是心里在想，所以用心字底。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀），注意讀準字音。（教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導）四、指導寫字（養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣）“井、面、鄉(xiāng)”，讀準字音，認清字形。哪一筆是最重要的？，指導寫好“鄉(xiāng)”注意第二個“橫撇”的位置。六、板書設(shè)計：吃水不忘挖井人時刻想念毛主席第二課時一、復(fù)習導入
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