【正文】 的“二拍”包括《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》（《疊居齊程客得助》）?！妒勒f新語》是志人小說的代表作；干寶《搜神記》是志怪小說的代表作。1南戲中興之祖：《琵琶記》代表了南戲的最高成就?！泵鑼懤盥』蜅钣癍h(huán)的愛情故事；白樸的《墻頭馬上》受白居易詩《井底引銀屏》的影響，描寫裴少俊和李千金的愛情故事。在演唱方面，《西廂記》各自獨唱，旦、末也可以交互對唱。其中竇娥的三樁誓言是：血濺白練、三伏飛雪、亢旱三年。關(guān)漢卿的語言特色是本色，王實甫的語言特色是藻麗(花間美人)。元曲四大家及綽號：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)（曲狀元）。元雜劇的體制結(jié)構(gòu)一般為一本四折，加一個楔子。丈夫，你便是米么，米在他方?jīng)]尋處?？嗳藛酥辔?，兩苦相逢，可知道欲吞不去?？?，遭礱（音同龍）被舂杵，篩你簸揚你，喫（音同吃）盡控持。用牡丹自比，概嘆自己美麗的青春耽誤的幽怨和傷感。重點字詞：柳絲：代表人的感情 靨兒：貼的裝飾品 2《牡丹亭 驚夢》P347—350 重點句子：A原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頽垣。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。后人為了與北曲雜劇區(qū)別，簡稱之為南戲。：是南曲戲文的簡稱，形成于北宋末年永嘉（今浙江溫州)一帶，故又稱為“溫州雜劇”、“永嘉戲曲”。：明末金圣嘆砍掉七十一回以后的內(nèi)容，偽造了盧俊義驚噩夢的結(jié)局，改第一回為楔子，世稱“貫華堂本”，是清代最流行的本子。第二篇：古代文學(xué)史古代文學(xué)史（元明清）期末復(fù)習(xí)資料一、名詞解釋: 以“三言”和“二拍”為代表，“三言”之前的擬話本小說是明末文人模仿話本形式編寫的白話短篇小說。透過司馬遷的描寫,可以發(fā)現(xiàn)項羽個性上充滿著矛盾和沖突,他重情重義,所以他欣賞樊噲這樣子的壯士,卻因一時婦人之仁而錯失殺劉邦的良機(jī)；他驍勇善戰(zhàn),卻忽略團(tuán)隊精神,或許是因為他先天上對于武術(shù)的天份讓他睥睨天下,目空一切,因此造成他剛愎自用的性格,又聽信讒言,。例如寫項羽在垓下被圍，面對美人名馬慷慨悲歌，生動表現(xiàn)了他的內(nèi)心矛盾，創(chuàng)造了濃郁的悲劇氛圍；“東城之戰(zhàn)”的酣暢淋漓，則進(jìn)下展示了項羽一往無前的氣勢與才情；而烏江自刎前的一系列表現(xiàn)，則又使人深深感受到項羽性格中憨厚、剛直、豪爽的一面。（2）為了刻劃項羽的形象，司馬遷精心選取了最能表現(xiàn)項羽悲劇英雄特點的材料，通過“巨鹿之戰(zhàn)”、“鴻門宴”、垓下之戰(zhàn)“等最具典型性的情節(jié)和場面，在緊張激烈的矛盾沖突中，在不同人物性格的碰撞和對比中，突出項羽的性格特點。他自稱霸王, 分封諸侯也違背了人民要求國家統(tǒng)一、社會安定的愿望, 在一定程度上顯示出他的失敗也是歷史的必然。而劉邦入關(guān)后卻“約法三章”，并實行一系列安撫政策, 深受百姓歡迎, “ 得民心者得的天下, 失民心者失天下” , 這是歷史上千古以來的教訓(xùn), 項羽卻沒有這種意識, 不能不讓人感慨。② 眼光短淺，無政治雄才大略如前所述, 項羽是一位天生的勇猛戰(zhàn)將, 他可以在戰(zhàn)場上攻無不克、所向披靡, 但他卻沒有一統(tǒng)天下的王者之心，這在一定程度上為他的悲劇結(jié)果下了注腳。項羽不失時機(jī)地運用“置之死地而后生”的策略,果然大獲全勝,也從此確立了諸侯霸主的地位。他成功推翻暴秦統(tǒng)治。①、驍勇善戰(zhàn)，有勇有謀項羽是名將項燕的后代, 從小就秉承了尚武的習(xí)氣。項羽在他短暫的生命當(dāng)中, 在他僅僅七年的戎馬生涯中, 他既表現(xiàn)出驍勇善戰(zhàn)、所向無敵的武將風(fēng)范, 又難掩他目光短淺的政治低能。項羽本紀(jì)》中項羽的形象，并說明司馬遷是如何塑造這一形象的。莊子以“天下為沉濁，不可與莊語”，于是發(fā)為“謬悠之說，荒唐之言，無端崖之辭。由此看來，《莊子》之文在結(jié)構(gòu)上達(dá)到了形散而神不散之妙境。如果說第一段、第二段的層層鋪墊是千枝萬葉，那么第三段末尾逍遙游的點題則是這千枝萬葉所烘托的哲理之花。他們雖有現(xiàn)象的不同，但都有待于客觀條件，達(dá)不到逍遙之境。以《逍遙游》為例，文章由奇大無比的鯤鵬之變落筆，接著又是萬千大小物象的紛紜蒸騰；但無論怎樣的蒸騰變幻，其行文都最終指向“逍遙游”這一論旨。形散而神不散。這就形成了一種汪洋恣肆、氣象萬千、開合自如的風(fēng)格。巨大的想象又離不開夸張，大到不知其幾千里的鯤魚，其翼若垂天之云的鵬鳥，小到野馬、塵埃、杯水芥舟，長壽到八千歲為春、八千歲為秋的大椿，短壽到不知晦朔的朝菌。想象豐富，意境開闊，富有浪漫主義特色。鯤鵬之變這一寓言本身就是一個大的比喻，而小的比喻只有一句或幾句，如野馬、塵埃、水負(fù)舟、杯水芥舟、行路聚糧、朝菌、惠蛄、冥靈、大椿、彭祖、眾人等等?！跺羞b游》一文的主旨，是說明莊子超越物我界限的逍遙游思想。逍遙游》的藝術(shù)特色。令人眼花繚亂的畫面和驚心動魄的氣勢。簡述漢代散體大賦的形式特點。碩人》，用鋪陳的手法描寫莊姜美貌，但其中“手如柔荑，膚如凝脂，齒如瓠犀，螓首蛾眉 ”傳神地表現(xiàn)出莊姜的天生麗質(zhì)，這顯然又是“ 賦而比也”。氓》是賦體，但詩中“桑之未落，其葉沃若，吁嗟鳩兮，無食桑葚”又顯然是“興而比也”。在《詩經(jīng)》中，賦、比、興手法常常是交替使用的，有“賦而比也”，有“比而興也”，還有“興而比也”。關(guān)雎 》、《魏風(fēng)新臺》都是比體：前者把剝削者比作貪婪的大老鼠；后者把淫亂無恥的衛(wèi)宣公比作大癩蛤??；二者都寄寓了極大的諷刺之意。又如《魏風(fēng)七月》、《衛(wèi)風(fēng)答：宋代朱熹在《詩集傳》中做了比較確切的解釋：“賦者，敷陳其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；興者，先言他物以引起所詠之詞也。蒹葭》D.《小雅君子于役》 B.《陳風(fēng)客觀題部分：一、選擇題（每題1分，共15題）“昔我往矣，楊柳依依。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和論述題組成，共15分。第一篇：古代文學(xué)史(一)北 京 師 范 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育《古代文學(xué)史（一）》作業(yè)本課程作業(yè)由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。作業(yè)總分30分，將作為平時成績記入課程總成績。今我來思，雨雪霏霏”出自《詩經(jīng)》中的（D）A．《王風(fēng)月出》 C.《秦風(fēng)采薇》《左傳》是一部（B）史書 戰(zhàn)國后期的諸子散文不包括（A）A.《莊子》B.《荀子》C.《韓非子》D.《呂氏春秋》司馬遷認(rèn)為，“離騷”的意思是（A）《歸田賦》的作者是（C）《漢書》比《史記》減少的體裁是（B）漢文學(xué)史上最杰出的長篇敘事詩是（D）A.《十五從軍征》B.《戰(zhàn)城南》C.《陌上?！稤.《孔雀東南飛》《古詩十九首》的產(chǎn)生時代是（D）被稱作“七子之冠冕”的建安作家是（C） 北 京 師 范 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育《大人先生傳》的作者是（A） 1左思的詩歌代表作是（B）A.《詠懷》 B.《詠史》 C.《游仙詩》 D.《擬行路難》1玄言詩主要產(chǎn)生于（C）時期 1被鐘嶸評價為“才秀人微”的作家是（B）1下列賦中不屬于庾信作品的是（C）A.《春賦》B.《小園賦》C.《別賦》D.《哀江南賦》1《搜神記》的作者是（D）主觀題部分：一、簡答題（，共2題）舉例說明什么是《詩經(jīng)》中的賦、比、興?！崩纭夺亠L(fēng)氓》都是賦體：前者鋪敘了奴隸春耕、采桑、紡織、田獵、造酒、貯藏和準(zhǔn)備過冬等一年四季的全部勞動生活，表現(xiàn)了階級的對立和奴隸們的悲憤之情；后者倒敘了棄婦與氓由戀愛到結(jié)婚直至被氓遺棄的悲慘遭遇，表現(xiàn)了棄婦的哀怨和決絕。碩鼠》、《邶風(fēng)另如《周南伐檀》都是興體：前者以貞鳥雎鳩的“關(guān)關(guān)”叫聲起興，聯(lián)想起人的男女之情；后者以奴隸們的“坎坎”伐木聲起興，聯(lián)想到奴隸主階級的不勞而獲。如《衛(wèi)風(fēng)另如《衛(wèi)風(fēng)賦、比、興手法的成功運用，是構(gòu)成《詩經(jīng)》民 北 京 師 范 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育歌濃厚風(fēng)土氣息的重要原因。答：是以一方壓倒一方而結(jié)束。二、論述題（每題5分，共2題）分析《莊子答：《莊子》善于把抽象的議論和比喻、寓言結(jié)合起來，使得深邃的哲理顯得形象具體，富有感染力。這樣一種抽象深奧的思想，在文中全是以生動的比喻、寓言來闡明的。如此眾多的寓言比喻層出不窮，就將一個抽象的哲理說得非常具體形象?！跺羞b游》一開始描繪了大鵬展翅九萬里的雄姿和青蒼遼闊的太空，展現(xiàn)出一個廣闊壯麗的意境，顯示了莊子奇特豐富的想象力。這些都是大小、長短、高低的高度夸張。在諸子散文中，《莊子》最富有浪漫主義特色。從表面上看，《莊子》章法散漫斷續(xù)，變化無窮，難以把握；但實際上，在這種看似散漫幻變的表相中，卻有著深層的內(nèi)在聯(lián)系。文章先以鯤鵬之變開局，繼而以極大的鵬鳥與微小的野馬塵埃相比，再與蜩與學(xué)鳩相比，引出了一系列“小大之辨”的比喻鋪陳，并推演出具有不同德行的人。這樣，文章在前三段先以第一段的“寓言”、第二段的“重言”（增益、重復(fù)之言）九曲回旋，層層申論，然后在第三段末尾突轉(zhuǎn)直下，由開放而收合，由鋪墊而點題。而后幾段則以曼衍之辭，繼續(xù)對逍遙游這一主題作出形象性的闡發(fā)，并最后結(jié)束在至人游于無何有之鄉(xiāng)的裊裊余音中。北 京 師 范 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育《莊子》的語言具有一種鏤空蹈虛之美?！?這樣，就使《莊子》之文如天馬行空，飄逸不定，極具一種鏤空蹈虛之美分析《史記答：（1）項羽的形象分析：項羽的驍勇善戰(zhàn)、目光短淺、矛盾性格，再現(xiàn)了項羽這一具有崇高悲劇美的英雄人物形象。他是一個悲劇性人物, 千百年來, 他的傳奇故事也曾引起無數(shù)世人感慨遺憾。綜觀項羽一生, 他二十四歲起兵反秦，雖只有七年就自刎而亡，卻經(jīng)歷了大小七十余次戰(zhàn)爭, 《史記》中的項羽并非只有匹夫之勇,而且善于用兵。他的勇猛善戰(zhàn)、目無強(qiáng)秦的氣魄、正確無誤的戰(zhàn)略部署, 在著名的巨鹿之戰(zhàn)中體現(xiàn)的淋漓盡致。項羽的驍勇善戰(zhàn)和戰(zhàn)略家氣魄由此可見一斑。他雖然在反秦斗爭中取得了勝利, 但他并沒有稱霸天下的政治野心。由此可見, 項羽優(yōu)柔寡斷、有勇無謀、缺乏政治家的雄才大略、不能運籌帷幄。③ 性格使然，悲劇英雄之命運 司馬遷非常準(zhǔn)確地把握了項羽的性格特點，既突出了他“氣拔山兮氣蓋世”的英雄氣質(zhì)，又寫出了他的缺點、錯誤和失敗，二者有機(jī)地統(tǒng)一在一起，形成了項羽的悲劇性格。北 京 師 范 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育司馬遷在不違背歷史真實的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一些有聲有色的描寫和渲染，傾注了自己的全部感情。這些細(xì)致的描寫和渲染，從歷史著作的角度來說是可有可無的，但對于刻劃人物，卻起到了畫龍點晴的作用，使人物形神畢現(xiàn)，生動感人。少了智囊團(tuán)在身邊的項羽,對于稱霸后的局勢無法掌握,也沒有一個完整的規(guī)劃,他只想當(dāng)霸王卻沒有統(tǒng)一全國的想法,他的政治思考還停留在一個傳統(tǒng)的觀念里,他分封諸侯,卻沒有完善的規(guī)劃,造成諸侯叛變,讓劉邦有機(jī)可趁,終于將自己陷入絕境中。：以神魔、怪異為主要描寫對象，參照現(xiàn)實生活中的矛盾斗爭，比附性的編織了神魔故事，其主要特征是非人間、超現(xiàn)實，尚“奇”貴“幻”，富有浪漫色彩。4.《聊齋志異》用傳奇法，而以志怪：《聊齋志異》用唐宋傳奇的藝術(shù)手法（以離奇曲折的情節(jié)刻畫人物言行心理，曲盡人情物態(tài)），來寫鬼怪狐妖的故事，繼承了六朝簡約記敘奇聞異事的志怪小說傳統(tǒng)。因為主要用南方音樂來演唱的，故又稱“南詞”。二、重點篇目要點（注：作品選內(nèi)容，重點句子會出選擇，字詞和賞析為上課講的內(nèi)容）1《西廂記 長亭送別》P45 重點句子：A碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。B蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！B錦屏人忒看的這韶光賤C牡丹雖好，他春歸怎占的先！重點字詞：夢回鶯囀：倒裝，應(yīng)為鶯囀夢回燭盡沉煙：倒裝,應(yīng)為沉煙注盡恁今春關(guān)情似去年：恁：怎么 似：比較，程度的加深三春：孟春、仲春、季春【皂羅袍】中的合：幕后合唱 重點段落賞析：【醉扶歸】通過動作、神態(tài)、景語來刻畫杜麗娘的游園前的心理 活動：虛度青春的惋惜，是顧影自憐，是欲行又止【好姐姐】牡丹雖好，他春歸怎占的先！牡丹是春盡的時候才開，嘆息牡丹開得太遲，占不了先機(jī)，不能在春光爛漫開放。3《琵琶記 糟糠自厭》P87—91 重點句子：A【孝順歌】嘔得我肝腸痛，珠淚垂，喉嚨尚兀自牢嗄（音同?。┳?。悄似奴家身狼狽，千辛百苦皆經(jīng)歷。B【前腔】糠和米，本是兩相依，誰人簸揚你作兩處飛？一賤與一貴，好似奴家共夫婿，終無見期。奴便是糠么，怎的把糠救得人饑餒？好似兒夫出去，怎的叫奴供給公婆