如何培養(yǎng)初一學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣-展示頁
2024-10-24 21:14本頁面
【正文】 率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。長此以往,對學(xué)生學(xué)習(xí)認真習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)嚴謹治學(xué)的態(tài)度是大有裨益的。學(xué)生計算出現(xiàn)的錯誤是基礎(chǔ)知識掌握不準的原因,還是不良習(xí)慣促成的原因。學(xué)生做題快不快、準不準確,要靠強化檢查和評比這個手段來實現(xiàn)。我在七年級數(shù)學(xué)教學(xué)中,利用有理數(shù)的混合運算,進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的強化訓(xùn)練,收到較好的效果。學(xué)生計算準確性差的問題,不僅是由于在知識的掌握和運用上存在問題,而且也是由一些不良習(xí)慣所造成的。長時間的堅持訓(xùn)練及嚴格要求,必然會使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強思維能力。為了解決這些毛病，在七年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，要從以下兩方面抓起：首先，要狠抓解題步驟的規(guī)范化訓(xùn)練。一、規(guī)范解題步驟訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)認真的習(xí)慣我們在教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)升入初二乃至初三的學(xué)生，在證題時常常出現(xiàn)證題邏輯順序顛倒、因果關(guān)系出現(xiàn)錯位、證題條件不夠充分等毛病，還會看到一部分學(xué)生在做較復(fù)雜的計算題時，準確性很差，屢次出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤，影響了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。所以,在七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的起始階段，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成顯得十分重要。由于七年級學(xué)生的年齡特點以及長時間受小學(xué)教學(xué)方式的影響，學(xué)生或多或少養(yǎng)成了對教師的過分依賴、學(xué)習(xí)缺乏獨立思考、滿足于感性認識或操之過急、急于求成等不良習(xí)慣。第一篇：如何培養(yǎng)初一學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)七年級學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣陳海燕學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。這些不良習(xí)慣如不及時糾正,將會嚴重影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。本文結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些做法。究其原因，我們認為除了基礎(chǔ)知識掌握和運用不夠準確之外，另一個原因是在七年級教學(xué)的起始階段，沒有養(yǎng)成良好的思維及學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們知道只有從解題步驟、格式的規(guī)范化入手,進行嚴格要求、反復(fù)訓(xùn)練,才能克服學(xué)生學(xué)習(xí)敷衍了事、馬馬虎虎、不負責任的毛病。其次,要狠抓計算能力的訓(xùn)練,強化認真習(xí)慣的培養(yǎng)。為防止上述現(xiàn)象的發(fā)生,應(yīng)該首先從態(tài)度抓起,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外要強化檢查。還要鼓勵學(xué)生,尋找出現(xiàn)錯誤的原因。教師要幫助學(xué)生認真查找,進行分類,及時糾正,也可以讓學(xué)生自我總結(jié)。二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣七年級學(xué)生對教師仍有強烈的依賴感,他們習(xí)慣于將自己的思維機械地服從于教師的指揮,學(xué)習(xí)缺乏主動性和自我思考意識,一旦離開了教師就不會學(xué)習(xí)了。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅持始終。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認真研讀，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。因此，七年級學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維?；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法,在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行認真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進行交替復(fù)習(xí)。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的知識進行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。三、“課堂展示”的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生探索問題的思維和數(shù)學(xué)語言表達的能力七年級學(xué)生具有好勝、表現(xiàn)欲強的特點,所以七年級學(xué)生回答問題時的熱情很高,顯得課堂氣氛格外熱烈。我們發(fā)現(xiàn), 七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較簡單，學(xué)生的思考缺乏深層次的思維。在教學(xué)中教師要依據(jù)導(dǎo)學(xué)案盡量給予學(xué)生課堂展示的機會和時間。培養(yǎng)學(xué)生認真的學(xué)習(xí)態(tài)度、獨立思考能力和不斷探索問題的精神是提高學(xué)生素質(zhì)的重要條件,尤其在大力實施素質(zhì)教育的今天,更值得我們不斷去探討、嘗試和追求。尤其對于初一學(xué)生，對于歷史這一學(xué)科的學(xué)習(xí)，更需要教師注意用科學(xué)的教學(xué)方法來指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)注意以下幾個方面?！?
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