【正文】 看看是否漏題、漏答、漏單位等，這種習慣的形成對考試時卷面成績的獲得特別重要，而好成績的獲得對學生的自信心的形成有很大的幫助。還有一種情況就是，想當然心理，以為眼前的題目和平時做的題目一樣要求，根本不去細讀，渾然不知題目要求已經(jīng)改變了。這種現(xiàn)象在數(shù)學考試時表現(xiàn)得比較明顯。培養(yǎng)仔細審題、細心演算、耐心檢查、及時糾錯的習慣。所以要做到理解記憶，必須先把語文學好。在這一點上，本人認為數(shù)學學科與語文的關系比較大，因為如果語文功底不好，理解起來就會很費力。自然學科的知識是不能靠死記硬背得來的。還有課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學內(nèi)容進行認真的復習，梳理，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡式的知識結構，知識才會更系統(tǒng)，更完整，更全面。特別是數(shù)學學科，邏輯嚴謹，銜接性強，斷鏈了就很難跟上了。經(jīng)常督促學生按時復習當天課程，是鞏固知識的好辦法。培養(yǎng)學生復習舊課的習慣。如果教師的講課不幸又是注入式的，那么學生的腦子就象是一個圖書館，只是裝知識而不能理解知識。在學生作預習時，可提示學生用一些自己喜歡的符號做標記，把能看懂的地方和不懂的地方劃分出來，明確學習的重點和難點，在上課時才能做到“有的放矢”，學習起來也更加輕松。培養(yǎng)學生課前預習的習慣。閱讀對一個人心靈的成長有著至關重要的作用，這一點毋庸置疑。閱讀就是一種知識的積累，能力的培養(yǎng)。三、良好的學習習慣的主要表現(xiàn)培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在我二十多年的教學生涯中，見過有的學生的字寫的像雞爬狗抓似的，或者有的學生本來頭腦也不笨，但是學習成績總上不來，究其原因，原來是因為沒有掌握有效的學習方法，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習過程中沒有獲得興趣感，成就感，以至于沒有信心，沒有耐心，沒有恒心，沒有毅力去學，就不用說刻苦努力了，學習自覺性非常的差，結果導致學習成績一塌糊涂。著名的教育家葉圣陶也說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！比绻⒆幽軌蛟谏倌陼r期養(yǎng)成良好的學習習慣，那么他便會將追求知識、努力學習當成生活中重要的一件事情來對待，而不需要父母或者他人再三催促。對于小學生而言，養(yǎng)成良好的學習習慣是十分重要的。而學習習慣是指學生在長期的學習實踐過程中逐漸形成不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為傾向。那么習慣在一個人成長過程中的重要性就不言而喻了。比如一個孩子學習習慣好，按時完成作業(yè)，字跡工整，上課認真聽講，如果智商不存在問題的話，那么這個孩子的學習成績一般會很好。關鍵詞：習慣 重要性 培養(yǎng) 方法學習習慣對一個孩子的學習成績乃至今后的發(fā)展都有很大的影響。只要持之以恒、方法得當，良好的學習習慣是完全可以培養(yǎng)的。而要打好扎實文化基礎的前提就是養(yǎng)成良好的學習習慣。第一篇：如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣(定稿)培養(yǎng)小學生良好的學習習慣方法之我見內(nèi)容摘要：習慣決定一個人的性格，而性格能決定一個人事業(yè)的成敗。因此，培養(yǎng)良好習慣是多么的重要！要想成為一名對社會有所貢獻的人，就必須從小學階段打好扎實的文化基礎。習慣是在生活學習中逐步養(yǎng)成的，是可以通自身的努力和外界的培養(yǎng)而形成。本文在總結前人的經(jīng)驗基礎上結合自己二十多年的教學經(jīng)歷，從解釋什么是習慣、培養(yǎng)小學生良好學習習慣的重要性、應該培養(yǎng)哪些學習習慣以及如何培養(yǎng)良好學習習慣談談自己幾點粗淺的看法。孩子成績不好，其實大部分原因并不是其智商水平低下，也不單純是其努力程度不夠，很多時候就是不良學習習慣導致的。習慣是在長期過程中形成且具有穩(wěn)定性的狀態(tài)，一個人小學時期養(yǎng)成的各種習慣會在今后的生活中表現(xiàn)出來，習慣在一定程度上會決定一個人的性格，而性格可以說決定了一個人今后的發(fā)展方向。一、習慣的定義根據(jù)字典中的解釋，所謂的習慣，是指由重復和不斷的強化而長期逐漸養(yǎng)成的，一時不易更改的行為、傾向，并且能為完成某種工作而鞏固下來的一種需要。二、學生要養(yǎng)成良好的學習習慣的重要性好習慣受益終生，壞習慣害人一生?？鬃诱f：“少年若天性，習慣成自然。習慣的力量是驚人的，它通過每天的點滴積累影響著孩子一生的發(fā)展?！蹦敲矗鯓拥膶W習習慣才算是良好的？本人以為，良好的學習習慣對一個學生的影響應該是積極的、正能量的。所以，養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的，也是一個好學生必須具備的基本素質。讀萬卷書，行萬里路。培養(yǎng)良好的閱讀習慣是每一個學業(yè)有成者的必經(jīng)之路。但是要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，是老師和家長共同的責任，只要大家齊心協(xié)力才會有成效。預習歷來是教師對學生學習的一個首要要求，預習是一種課前自學，只有預習了才能知道問題所在，做到心中有數(shù)，聽課時才能變被動為主動，與老師有更多的互動，因而聽講也會更專心，不易開小差。沒有預習，對將要學習的內(nèi)容沒有一個粗略的了解，在聽課過程中，學生不免就有生吞活剝的感覺。無論是接受知識的程度還是應用知識的能力，其效率都是很低的。復習可以起到把當天學到的知識進行消化、記憶和鞏固的作用。如果當天所學的知識不鞏固，日積月累，在知識銜接上就會產(chǎn)生嚴重的斷層。所以一定要培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，然后復習、鞏固這樣一套系統(tǒng)的學習方法的習慣。培養(yǎng)在理解的基礎上記憶知識的習慣。只有在理解的基礎上，知其然而知其所以然，所學的知識才能內(nèi)化為學生本人的東西，學到的知識才能牢固。數(shù)學學不好對語文的影響較小，語文學不好對數(shù)學的影響會更大一些。而且，文字書寫的功底也間接影響到理解能力，因為如果字都寫不好，少撇缺捺的，識字都很吃力，更別談理解了。教師在講解例題、習題過程中，應作出認真審題的示范，并要求學生學習和養(yǎng)成這種習慣，而學生解題錯誤往往是由于不仔細審題就急于解題而造成的。學生一方面時間比較緊張，再一個就是似懂非懂，比較激動。比如題目要求“計算下面各題，并驗算”，結果學生往往只做了計算，驗算就漏掉了。培養(yǎng)學生按時完成作業(yè)的習慣。學生的作業(yè)情況直接反應了他們的學習態(tài)度和學習效果。這樣，屬于學生的課余時間教師就可以完全交給他們。培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的習慣。”最好的教學辦法莫過于教會學習方法。在做作業(yè)方面，讓學生自己獨立地完成，即使有不會做的題目，也不要急于給學生答案。培養(yǎng)上課認真做筆記的習慣。在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關要點的關鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學內(nèi)容的80％。培養(yǎng)學生勤學好問的好習慣?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法與生活實際聯(lián)系起來。而且，還要在學習的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題