初一學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)初探-展示頁
2024-10-24 20:52本頁面
【正文】 記、讀書筆記展覽等形式來激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。利用日記等形式，多方位了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)心得，及時把批改的情況反饋給學(xué)生。經(jīng)常性地開展朗讀比賽、優(yōu)美語句段落名言警句展示、名人故事一席談、課文復(fù)述等活動，在實踐中促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要支配習(xí)慣而不被壞習(xí)慣支配，必須從細(xì)微處入手，從一點一滴、一招一式抓起。因此，教師只有讓學(xué)生真正行動起來，并進(jìn)行長期的實踐與磨練，才能培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“平時不燒香，臨時抱佛腳”是學(xué)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)的習(xí)慣艾賓浩斯遺忘規(guī)律告訴我們，在短時間內(nèi)學(xué)過的知識，遺忘速度快，通過復(fù)習(xí)，遺忘速度則慢些。要通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和獨立思維能力，開拓思路，提高效率。把發(fā)現(xiàn)的問題用筆在書上標(biāo)記出來?；垩鄄蹲届`感的火花，有“以我手寫我心”，不記流水帳，不干干巴巴應(yīng)付公事。寫日記關(guān)鍵在持之以恒，做到字?jǐn)?shù)足，有內(nèi)容、有中心、有深度、有真情實感。特別注意默寫時要理解要求、認(rèn)真書寫、嚴(yán)格檢查，做到準(zhǔn)確無誤?！北痴b時應(yīng)力求準(zhǔn)確、熟練，及時復(fù)習(xí)?！皶x百遍，其意自見”?！安粍庸P墨不讀書”，拿起你的筆來，做一個生活的有心人吧！背誦詩文的習(xí)慣“腹有詩書氣自華”，背誦是積累詞語、形成語感、學(xué)會表達(dá)的重要途徑。語文課本、課外書刊、廣告電視、別人口中等都可能成為我們做文摘的來源。做文摘的習(xí)慣好詞妙句如星如玉般散布于各處，做文摘好比是采星摘玉，沙里淘金積少成多，必然會大有收獲。應(yīng)做到不可一日無書，見到課外書刊就如譏餓的人撲在面包上。平時就要積極練習(xí)楷書，做到書寫認(rèn)真、工整，美觀，“字字入心”，不寫錯字，不寫別字，不忽視標(biāo)點，不亂涂亂畫，不潦草應(yīng)付。不斷積累和豐富自己的詞匯量。第一篇：初一學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)初探初一學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)初探華亭三中 梁志強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期而艱苦的發(fā)展過程，也是磨煉學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過程，對此，教師一定要從小、從嚴(yán)、從點滴小事抓，而抓住初一新生剛?cè)雽W(xué)這一最佳期，往往會有事半功倍的效果。一、良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣文字是語言的材料，見到“生字詞”就要想起詞典這位無聲的老師，在他的幫助下做到會讀、會寫、會解釋、會運用。2.、認(rèn)真書寫的習(xí)慣書寫是語文的臉面，字如其人，好的卷面令人賞心悅目，差的卷面叫人慘不忍睹，將直接嚴(yán)重影響語文成績。讀書看報的習(xí)慣課外書刊是語文學(xué)習(xí)的翅膀，只有多讀才能自由翱翔于語文的天空。要博覽群書，泛讀與精讀相結(jié)合，不只一味蜻蜓點水，不求甚解。一篇文章可能影響我們一生的思想，一段佳句可能令我們的表達(dá)妙筆生花，一首歌、一個笑話、一個故事、一副對聯(lián)、一個歇后語、一個謎語、一首詩、一副畫、一段描寫、一段名言……像一朵朵鮮花開在我們的語文樂園?？烧蓮?fù)印、可剪貼。“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。心中能裝有百十篇范文、幾百首詩歌，就如海納百川，融會貫通，為我所用，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。不死記硬背、不丟三拉四。寫日記的習(xí)慣日記是觀察思考生活的成果體現(xiàn)，是積累寫作素材的重要手段?？蓪懰娝勊?，自然景物，人物肖像、動作、語言片段素描，生活小事，社會新聞，讀書感悟，心靈獨語等。預(yù)習(xí)的習(xí)慣對將要學(xué)習(xí)的課程做必要的預(yù)習(xí)，了解課程的知識點和疑難問題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。想盡辦法盡可能靠自己的努力去弄明白預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，可借助外部條件如查字典、查課外書籍、網(wǎng)上查詢、咨詢家長和同學(xué)等形式盡量解決，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記出來，以便在課堂上重點聽老師講解。在預(yù)習(xí)時要學(xué)會概括歸納，把厚書讀薄，再通過練習(xí)在要點上把書讀厚。所以當(dāng)天學(xué)習(xí)，當(dāng)天鞏固就顯得十分必要了。二、培養(yǎng)語文習(xí)慣的策略心理學(xué)揭示了習(xí)慣養(yǎng)成的一般規(guī)律：一個人之所以形成某種習(xí)慣，是因為一定的情景刺激和他的某些有關(guān)動作在其大腦皮層形成了鞏固的暫時神經(jīng)聯(lián)系。形成制度，強(qiáng)化訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^課前三分鐘講演，初始階段，允許用別人的文章，看講稿講，一個輪回后要求學(xué)生脫稿講，講自己身邊的事，幫助學(xué)生讀書看報的習(xí)慣、養(yǎng)成做文摘的習(xí)慣。加強(qiáng)指導(dǎo)，激勵進(jìn)步學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，首先教師要向?qū)W生講清有哪些良好習(xí)慣，介紹正反兩方面的經(jīng)驗教訓(xùn),及習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義；然后要告訴學(xué)生具體要求與實施過程中可能遇到的問題，有助于學(xué)生主動克服行為過程中的困難，逐漸培養(yǎng)各項良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對有進(jìn)步的及時表揚、鼓勵；對有困難的及時幫助，樹立信心，戰(zhàn)勝困難。常抓不懈，形成慣性。特別是習(xí)慣養(yǎng)成的初期，更松懈不得，只有長期堅持，才能形成慣性，收到實效。對書寫潦草的學(xué)生，要求每天都要有一頁以上書法練習(xí)，每天都要檢查。語文能力無外乎“聽、說、讀、寫”，只要持之以恒的堅持“多讀、多寫”，抓住一個“勤”字，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文素養(yǎng)必將指日可待。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。這些不良習(xí)慣如不及時糾正,將會嚴(yán)重影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。本文結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些做法。究其原因，我們認(rèn)為除了基礎(chǔ)知識掌握和運用不夠準(zhǔn)確之外，另一個原因是在七年級教學(xué)的起始階段，沒有養(yǎng)成良好的思維及學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們知道只有從解題步驟、格式的規(guī)范化入手,進(jìn)行嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練,才能克服學(xué)生學(xué)習(xí)敷衍了事、馬馬虎虎、不負(fù)責(zé)任的毛病。其次,要狠抓計算能力的訓(xùn)練,強(qiáng)化認(rèn)真習(xí)慣的培養(yǎng)。為防止上述現(xiàn)象的發(fā)生
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