【正文】 育領(lǐng)導(dǎo)組，鎮(zhèn)村分別建立留守兒童檔案，領(lǐng)導(dǎo)組給每個留守兒童確定了聯(lián)系人，指導(dǎo)監(jiān)護人。這些寄宿學(xué)校為留守兒童建立學(xué)校和生活檔案，并設(shè)有親情電話。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各地都建立學(xué)生、兒童托管及公益機構(gòu)，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并后的閑置資產(chǎn)作為托管用房，管好看好養(yǎng)好屬地留守兒童。這些做法，關(guān)愛留守兒童值得借鑒。因此，作為教育工作者，我們要主動了解、關(guān)心、愛護這部分學(xué)生，要給他們更多的愛，讓班級中的優(yōu)生與他們結(jié)成互助對子，使他們充分體會到教師對他們的關(guān)懷和班級體的溫暖。另外，在心理上，他們同時存在著自負自卑兩種矛盾心理。針對當(dāng)前農(nóng)村部分學(xué)生由于父母外出而造成日常撫養(yǎng)人存在的差異性，學(xué)校應(yīng)針對各種對象，舉辦各類培訓(xùn)班，系統(tǒng)傳授有關(guān)家庭教育方面的科學(xué)知識，提高撫養(yǎng)人的素質(zhì)，推廣好經(jīng)驗和方法，幫助他們掌握科學(xué)的教育方法；積極尋找各種途徑，取得與家長的聯(lián)系，得到他們的信任和配合，改變過去那種等學(xué)生出了問題，再向家長告狀的老面孔，變被動為主動，注重平時的有效指導(dǎo)，這必將受到廣大家長的熱烈歡迎。發(fā)揮學(xué)校的主體作用，幫助廣大家長掌握科學(xué)的教育方法奧地利著名心理學(xué)家阿德勒說：孩子在家庭中造成的錯誤是持續(xù)下去，還是被糾正過來，這種主動權(quán)完全掌握在教師的手上。針對部分家長在教育子女方面所存在的一些思想及態(tài)度偏差，以及對家庭教育在其子女成長過程中所起到的作用還未形成正確認(rèn)識這一實際情況，我們教育工作者應(yīng)摒棄那種受時間、空間限制的“孤島式”教育，主動配合家庭和社會，利用各種社會力量，積極宣傳家庭教育的作用和地位，使他們明確家長教育子女的責(zé)任意識，幫助他們樹立為國教子的正確教子觀念，從而使學(xué)校、家庭、社會三者協(xié)調(diào)配合，共同為學(xué)生健康成長營造一個良好的環(huán)境。同時，我們也應(yīng)看到，“民工潮”的出現(xiàn)，也給農(nóng)村的家庭教育帶來了一定的影響，這些青年父母的外出，使他們吸收許多新思想，新知識，對改變過去那種傳統(tǒng)的教育觀念起到了積極的作用，但也應(yīng)看到其不利的一面。三、農(nóng)村留守兒童問題的思考與解決措施民工流動促進了我國經(jīng)濟的發(fā)展。這部分學(xué)生每人都有一筆可觀的現(xiàn)金供其自由支配，因此，經(jīng)常三五成群，集體輟學(xué)、逃課，出入電影院、錄像室、游戲機房，或雙休日相互串門，在一起共同“瀟灑”人生。違規(guī)違紀(jì)：盲目沖動打架斗毆由于父母常年在外經(jīng)營，這類學(xué)生不僅與其父母有很大的空間距離，而且也存在較大的心理距離，缺乏家庭的溫暖。道德危機；三成兒童經(jīng)常說謊31%的人平時有說謊的習(xí)慣，15%有過偷東西破壞公物等不良行為。這些臨時監(jiān)護人一般受教育的程度不高，往往是把被監(jiān)護人的人身安全和吃飽穿暖放在最重要的位置，認(rèn)為孩子只要平安就可以向孩子父母交代了，而對于孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，行為習(xí)慣養(yǎng)成，心理了上精神上的需要卻很少關(guān)注，任其發(fā)展。%的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，%的被調(diào)查對象明確表示不想和外出打工的父母在城市生活，%的留守兒童與照顧他們的成人很少或從不聊天。據(jù)調(diào)查，產(chǎn)生了近2千萬留守兒童。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。第一篇：關(guān)于農(nóng)村留守兒童的問題和思考鹽城師范學(xué)院04屆政教畢業(yè)論文 題目：關(guān)于農(nóng)村留守兒童的問題和思考 系（部）：法政系專業(yè)：政教姓名：周樹業(yè)學(xué)號：19號關(guān)于農(nóng)村留守兒童的問題和思考主要內(nèi)容：農(nóng)村留守兒童的原因與現(xiàn)狀農(nóng)村留守兒童的問題與影響農(nóng)村留守兒童問題的解決與思考關(guān)鍵字：農(nóng)村留守兒童存在問題解決措施引言有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的城里謀生糊口，很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當(dāng)別的孩子都在享受花樣年華的時候，他們被留在鄉(xiāng)下，孤獨地像荒草一樣生長。一、農(nóng)村留守兒童的原因與現(xiàn)狀隨著改革開放的深入，我國經(jīng)濟加速發(fā)展，城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的互補性導(dǎo)致了農(nóng)村剩余勞動力大量涌入城市，他們?yōu)槌鞘械姆睒s做出了很大的貢獻，同時，也為自己帶來了較為可觀的收入。%的兒童只能通過電話與父母聯(lián)系，%通話時間在3分鐘以內(nèi)，%的留守兒童是一周以上或者更長時間才能與外出父母聯(lián)系一次，有%的留守兒童甚至與父母就沒有聯(lián)系。二、農(nóng)村留守兒童的問題與影響情感空虛：無人談心性格孤僻留守兒童被監(jiān)護主要有三種情況：一是隔代監(jiān)護型；二是親朋監(jiān)護型；三是單親監(jiān)護型。成績欠佳：逃學(xué)遲到家常便飯據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的留守兒童學(xué)習(xí)成績中等偏下，其中17%的小學(xué)生成績較差，4%的小學(xué)生成績很差，留守兒童中有1%的人上學(xué)經(jīng)常遲到，有的遲到高達27%，11%的留守兒童有過逃學(xué)經(jīng)歷。他們大多和祖輩生活在一起，隔代教育最容易出現(xiàn)的是溺愛，江西全南一所學(xué)校曾有過爺爺奶奶到學(xué)校做作業(yè)的情況。在學(xué)校，由于成績普遍較差，并受到共同的厭學(xué)心理影響，極易結(jié)成各種團伙。如在一些不良的傳播媒介催化影響下，或在一些社會劣跡青年的教唆下，極易走上各種犯罪道路。著名經(jīng)濟學(xué)家歷以寧教授在《關(guān)于中國經(jīng)濟的幾個熱點問題》報告中指出，民工流動有三大功勞：第一，沒有廣大民工的南下和東進，沿海經(jīng)濟不可能發(fā)展得如此之快；第二，民工流動繁榮了內(nèi)地的市場，改善了當(dāng)?shù)厣?，帶動了?nèi)地經(jīng)濟發(fā)展；第三，民工出來后轉(zhuǎn)變了自身的觀念，自己培養(yǎng)了自己，這是一個巨大的人力資源投資。針對以上實際情況，我們教育工作者應(yīng)做到以下幾點：幫助家長樹立正確的教子觀念，使他們明確家庭教育在其子女成長過程中的作用和地位家長是學(xué)生第一任教師，家庭教育具有學(xué)校及其它教育不能取代的獨特功能，它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和延續(xù)。最近國家教委、全國婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)的《家長教育行為規(guī)范》對此提出了明確的要求。注重兒童的困難，糾正父母的錯誤，是學(xué)校教師的重要工作任務(wù)。學(xué)校應(yīng)切實加強對父母雙方皆外出子女的引導(dǎo)和教育調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這部分學(xué)生在家庭中由于缺乏有效的監(jiān)督和管理，學(xué)習(xí)成績較差，思想上由于受到厭學(xué)心理的影響而不思進取，加強對這批學(xué)生的教育已成為農(nóng)村學(xué)校教育中的一個重點問題。一方面，他們吃、穿、用不愁，自認(rèn)為比一般同學(xué)活得瀟灑；另一方面，他們?nèi)狈Ω改傅臏嘏?，也羨慕其他同學(xué)的家長經(jīng)常來校與教師取得聯(lián)系，加上成績較差，自認(rèn)為低人一等。另外，由于這類學(xué)生普遍存在著厭學(xué)心理，應(yīng)幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀，指導(dǎo)和配合他們的撫養(yǎng)人，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；積極引導(dǎo)，加強有關(guān)的法制教育。成都：建立兒童托管機構(gòu)成都市財政每半年按照每個市縣20萬元的標(biāo)準(zhǔn)撥出專項資金，再由各市縣按實際情況建立家庭服務(wù)中心，開展諸如醫(yī)療保健、家庭服務(wù)、心理咨詢等工作。河南：推廣全日制寄宿學(xué)校河南滑縣在農(nóng)村推廣建立全日制寄宿學(xué)校，由學(xué)校建立專職的管理人員，負責(zé)對住校生進行思想情感教育和日常生活的集中管理。外出打工的家長可以經(jīng)常與學(xué)校和自己的子女保持聯(lián)系，經(jīng)常了解和掌握孩子的所思所想，幫助孩子健康快樂成長。學(xué)校原則上每周對留守兒童家訪一次，做到學(xué)校、監(jiān)護人聯(lián)系互相溝通，并定期向其在外務(wù)工的父母通報。欣喜的是，他們的結(jié)果是得到社會的關(guān)注，各級各地以不同的方式關(guān)愛留守兒童。第二篇：淺談農(nóng)村留守兒童問題法律思考淺談農(nóng)村留守兒童問題法律思考姓名：郭佳凝 專業(yè)：法學(xué) 學(xué)號：1114001201678 Abstract:Nowadays , the rapid socioeconomic development, a large number of young people leaving the countryside to work in the big cities, but their children canno