八年級思想品德導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2024-10-24 20:49本頁面
【正文】 ____ ⑦要托人辦事時_______________四、【達標檢測】禮貌之所以能顯示出魅力，是因為（）①禮貌是尊重的具體體現(xiàn) ②禮貌是文明的體現(xiàn) ③有了禮貌就，有了與人交往的親和力④禮貌會增進人們的友誼和團結(jié) A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④《晏子春秋》中說：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。以小組為單位進行PK，看看哪個小組說得最多。閱讀上述材料，回答下列問題（1）這個客人為什么會感到慚愧？（2）服務(wù)員的微笑服務(wù)給了我們哪些啟發(fā)？（3）結(jié)合材料，請你談?wù)勚v文明懂禮貌的作用。他對客人說：“熱奶加檸檬會起塊，您最好分開喝。歸納總結(jié)：.對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？三、【合作探究及小組展示】禮貌的含義是什么？為什么禮貌是尊重的具體表現(xiàn)？材料：一個顧客來到餐飲店，要了一杯熱奶、一杯檸檬汁，他在熱奶中加進檸檬汁準備飲用，發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊，于是大發(fā)雷霆，責問服務(wù)員。態(tài)度親和，是文明禮貌的重要內(nèi)容。在待人接物中，_______________用語十分重要。是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否有道德修養(yǎng)，影響到人際交往、社會風(fēng)氣、甚至國家和民族的_______________。難點：如何讓學(xué)生將禮貌落到實處。3．情感態(tài)度與價值觀目標：以禮待人，尊重他人所獲得的快樂體驗，可以不同意他的觀點，但尊重他表達意見的權(quán)利。第一篇：八年級思想品德導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：四族中學(xué)年級：八年級備課組：政史組主備人：漆桃紅審核人：高想平第周第課時，總課時數(shù)：班級：小組名：姓名：八年級思想品德導(dǎo)學(xué)案課題：禮貌顯魅力一、【學(xué)習(xí)目標】 1．知識目標：懂得在人際交往中禮貌的作用，理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。2．能力目標：在生活中以禮待人的能力，在不同的情境中表達禮貌的恰當方式。、難點：重點：學(xué)生對待禮貌的態(tài)度。二、【自主預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)】人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，禮貌是_______________的體現(xiàn)。對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和_______________等方面。一聲得體的“謝謝”，能讓人感到暖意融融。舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的_________方式。服務(wù)員很有禮貌地將“變質(zhì)”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶?！笨腿寺牭胶竺媛缎呃⒅?，連聲道歉。（5）列舉禮貌用語的要求和好處？禮貌用語大擂臺。見面語 ： 感謝語 ： 致歉語 ： 告別語 ：禮貌大行動，看誰做得彬彬有禮?！边@句話告訴我們（）A、貴人肯定是有禮貌的人B、講禮貌是一個人基本的道德修養(yǎng) C、沒禮貌的人如同禽獸D、講禮貌是所有人都能做到的禮貌用語要求（）①說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人 ②談吐文雅，不說粗話臟話 ③與人交談時，要謙遜，尊重對方，多用商量的口吻，說話不要盛氣凌人，也不要說大話 ④使我們交往和諧，為人際關(guān)系增色 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④有一天，美國第三任總統(tǒng)杰佛遜和他的孫子一起騎馬外出，路上，有一個奴隸向他們脫帽鞠躬，總統(tǒng)也就脫毛還禮?！保?）總統(tǒng)為什么說他的孫子沒有奴隸文明？（2）請你列出你身邊發(fā)生的講禮貌的事（至少2件）五、【我的反思】第二篇：八年級下冊思想品德第十課導(dǎo)學(xué)案殷都實驗中學(xué)八年級思想品德導(dǎo)學(xué)案課題：第十課 我們維護正義課型：預(yù)習(xí)合作課班級：小組：姓名：【學(xué)習(xí)目標】，正義與社會公平的關(guān)系，正義與社會發(fā)展的關(guān)系。，能明確和知道如何做有正義感的人?！緦W(xué)習(xí)過程】一、解讀目標二、自學(xué)課本（學(xué)法指導(dǎo)：先用最快的時間瀏覽課本，結(jié)合學(xué)習(xí)目標，把你認為重要的知識點用藍色筆劃出來，重點內(nèi)容用紅筆標注，然后做下面的練習(xí)題，內(nèi)容較多的寫出要點和頁碼即可），維護正義，是所有善良人的共同心聲，結(jié)合課本談?wù)勀銓φx的理解。監(jiān)考老師稍一疏忽，考場秩序就會大亂，“長頸鹿”有之，遞紙條的有之，翻書的有之??常常讓監(jiān)考老師防不勝防。至于到時間交不上作業(yè)而抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象，更是比比皆是。父母及家長的態(tài)度：班主任及任課教師的態(tài)度：同學(xué)或朋友的態(tài)度：（3）通過此次專題調(diào)查活動，你有
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