【正文】 水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。通過教學使學生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務，引導學生樹立正確的權(quán)利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。八年級思想品德下冊教學計劃篇三教學目標：以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。同時也需要同學們通過一些實踐體會人與人之間，人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系。五、教材總體分析初二上冊的思想品德共有四單元十課，其主要內(nèi)容講：學會與周圍的人與事物相處，做合格的人。四、教學方法與措施學習本冊思想品德必須深刻體會課文中的例子，體會課本中的文字。通過對每一章節(jié)的學習，讓學生都能有所認識與體會，并能正確地運用所掌握的知識，解決身邊的事。（二）能力目標：逐步掌握交往與溝通的技能，學習社會公共生活的方法。本課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標。所以，思想品德科目教學所面臨的形勢是比較嚴峻的。與其他科目比較，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯的成績，卻非常讓學生頭痛。有個別學生的積極性很高，大部分學生還處于學習本科目的門檻邊緣。二、學生情況簡析八年級學生對初中思想品德科目的學習有所了解，但也只是表面上的認識，還欠缺根本上的正確認識。思想品德教學應結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作?？傊?，我會盡我所能，去上好每一堂課，讓每個學生都能有所收獲。讓學生把每課的知識點記牢，并學會運用。幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。讓學生對課堂充滿興趣。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。心理上重視才能取得好成績。六、課時分配:八年級（下冊）教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學內(nèi)容,具體安排如下：“國家的主人廣泛的權(quán)利”—————————————3課時“我們應盡的義務” ————————————————3課時“生命健康權(quán)與我同在” ——————————————3課時“維護我們的人格尊嚴” ——————————————3課時“隱私受保護”——————————————————3課時“終身受益的權(quán)利” ———————————————3課時“擁有財產(chǎn)的權(quán)利” ———————————————4課時“消費者的權(quán)益”————————————————3課時“我們崇尚公平”————————————————3課時“我們維護正義”————————————————3課時機動課時 ——————————————————5課時第三篇：八年級思想品德下冊教學計劃八年級思想品德下冊教學計劃篇一一、學生基本情況分析這學期我任八年級思想品德課，兩個班，上學期也是我任教，對這兩個班的學生有所了解，大部分學生對思想品德課較感興趣，學習的積極性還算較高，但學生對思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學生認為思想品德課是一門副科，學好學不好一個樣，這樣就導致學生在心理上重視不夠，成績不太理想。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關(guān)注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務觀。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。四、學情分析：這屆學生有一定的學習積極性，加之本學期學習有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性。”因此，我們按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務”等內(nèi)容標準，圍繞權(quán)利義務這一大的教育主題，綜合構(gòu)建本冊的結(jié)構(gòu)。了解自己的合法權(quán)益和應該承擔的義務，正確行使權(quán)利、自覺履行義務，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。通過教學使學生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務，引導學生樹立正確的權(quán)利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。？依靠社會輿論，？（1）正義要求我們尊重人的基本權(quán)利（2）正義要求我們尊重規(guī)則（3）正義要求我們尊重自由（4）正義要求承擔責任？在現(xiàn)代社會中，一個人首先是個公民，這是他的基本社會身份？（1）不同的社會身份意味著不同的社會責任（2）責任是一個人份內(nèi)應做的事，對責任的承擔就叫做責任（3）在某些情況下，我們還負有道義上的責任？（1）付出時間和精力（2）承擔某些精神上的代價（3）放棄一些個人的興趣和利益（4）負責任是一個人的立身之道，一個人正是在對責任的承擔中，才體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義（1）負責任能改善我們學習、工作和生活的環(huán)境（2）負責任能鑄就我們高尚的民族精神，負責任的民族會贏得世界的尊敬？（1）獲得更多的信任和自由（2）贏得自尊自信（3）增長才干（4）獲得實際的利益？（1）不負責任使個人利益遭受損失（2）不負責任使個人名譽遭受損失？（1）時時間（2）相對重要性（3）可能性（4）創(chuàng)新的解決辦法和途徑第二篇：八年級思想品德下冊教學計劃八年級下冊思想品德教學計劃一、教學目標：以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。（2）只有公民自覺地遵守正義的制度規(guī)則，才能形成良好的社會秩序，形成和諧的社會生活。（2）在日常的學習、生活和工作中，我們有權(quán)要求得到公平的對待（3）對社會上不公平的現(xiàn)象，我們應給予關(guān)注、思考和批判 社會規(guī)則與正義，社會合作才能順利進行，社會生活才能有序地運轉(zhuǎn)。？從小樹立公平合作意識，對于我們個人素質(zhì)、個人能力的提高和個人前途的發(fā)展，對于建設(shè)一個更加穩(wěn)定、繁榮的社會，都有著非常重要的意義。？(1.)公平的社會是一個追求人民共同幸福的社會。？(1).為了更好地在社會合作中保證大多數(shù)人民的利益，維護社會穩(wěn)定，.)良好的合作一定是公平互惠的，每一個人都能在公平的合作中得到應得的利益。1怎樣算消費？當人們購買、使用商品或接受經(jīng)營者提供的服務時，便成為消費者、？《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》？安全保障分、知悉真情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、維護尊嚴權(quán)，有什么途徑解決？與經(jīng)營者協(xié)商和解、請求消費者協(xié)會調(diào)解、向有關(guān)行政部門申訴、提請仲裁機構(gòu)仲裁、向人民法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決第八單元我們的社會責任1為什么社會生活需要合作？社會生活是人們之間的一種合作活動，社會合作是社會生活順利進行的必要條件。？通常這部分財產(chǎn)有未成年人的監(jiān)護人為其管理，并為了未成年人的利益而使用的不能隨意處分?！吨腥A人民共和國義務教育法》即義務教育不但要解決適齡兒童和少年有書可讀、有學可上的問題，還要把實施教育作為義務教育的一項新的歷史使命？（1）我們要學會運用法律，堅決維護自己的受教育的權(quán)利（2）自覺接受規(guī)定的九年義務教育，不中途輟學（3）自覺遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力學習？通過勞動和合法經(jīng)營所積累的財富，包括私人收入、儲蓄、房屋和其他合法財產(chǎn)，是公民個人的私有財產(chǎn)？是指財產(chǎn)所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占用、使用、收益和處分的權(quán)利（1）民法和物權(quán)法對公民財產(chǎn)的保護是通過民事法律手段來實現(xiàn)的；（2）行政法規(guī)利用行政措施和行政處罰的方法，與破壞、侵吞公民財產(chǎn)的行為作斗爭（3）刑法通過處罰有關(guān)犯罪行為來保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)4.《中華人民共和國繼承法》的方式：法定繼承和遺囑繼承？第一順序的法定繼承人：配偶、子女、父母以及對被繼承人盡了主要贍養(yǎng)義務的人；第二順序的法定繼承人為：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孫子女、外孫子女？是指被繼承人生前立下遺囑，將遺產(chǎn)的全部或部分指定由法定繼承人的一人或數(shù)人繼承。我國法律怎樣保護個人隱私權(quán)？（1）.一般把隱私權(quán)包含在名譽權(quán)中，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚他人的隱私，致使他人的名譽受到損害，律師法規(guī)定：律師對于業(yè)務中接觸到的個人隱私有保密責任。、姓名權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)？找出侵權(quán)事實，找出法律依據(jù)，提出維權(quán)要求？指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密。因為這既是道德要求，又是法律要求。（2）法律保護公民不受非法逮捕和拘禁。生命健康權(quán)包括身體健康權(quán)利和精神健康權(quán)利。（2）公民的權(quán)利和義務是相輔相成、相互促進的（3）？（1）不得損害他人的合法自由和權(quán)利（2）不得損害國家的，社會的、集體的利益（3）要以合法的適當?shù)姆绞叫惺箼?quán)利？.法律鼓勵的積極去做，法律要求的必須去做；法律禁止的堅決不做：憲法是國家的根本大法，在為民法律體系中居于首要地位憲法組成部分：序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務、國家機構(gòu)、國旗國歌國徽首都？？（1）憲法規(guī)定國家生活的根本問題（2）憲法具有最高的法律效力（3）憲法的制定、修改程序比普通法律更加嚴格？作用（1）憲法嚴格規(guī)范和限制公共權(quán)力（2）國家和政府負有保障公民權(quán)利實現(xiàn)的責任（3）我國通過建立的權(quán)利和保障體制核心：以憲法為核心內(nèi)容：立法保障和司法保障目的：以確保在司法過程中，公民的權(quán)利能得到公平公正的對待？（1）認真學習憲法，自覺遵守憲法（2）依法行使公民的監(jiān)督權(quán)利（3）要積極關(guān)心國家管理事務，有序參與國家的政治生活：批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán)：是國家權(quán)力為民服務的保障，也是維護憲法權(quán)威的表現(xiàn)第六單元我們的人身權(quán)利？公民的人身自由權(quán)利是指公民的身體由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。.公民義務：通常指憲法和法律規(guī)定公民應當承擔和不得從事的行為。二、公民身份的內(nèi)涵表現(xiàn)為四個方面。如果我們的父母雙方或一方是中國公民，我們也在中國的領(lǐng)土上出生，那么我們一出生就是中華人民共和國公民。：我國法律規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。第一篇：思想品德八年級下冊第五單元我是中國公民一、公民身份的確認：公民是指具有一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔義務的人。：國籍是一個人屬于某個國家的一種法律上的身份。？是的。我國法律不承認中國公民具有雙重國籍。：通常指憲法和法律規(guī)定公民享有的資格、自由和利益。?第一類：公民的平等權(quán)利第二類：政治權(quán)利和自由第三類：公民的人身自由權(quán)利第四類：公民的社會生活權(quán)利第五類：公民的社會經(jīng)濟權(quán)利：第一類：對國家履行的義務依法服兵役，依法納稅；第二類：對社會的義務；第三類：對家庭的義務（1）公民的權(quán)利和義務是相互依存、密不可分的。？人身自由是人們一切行動和生活的前提條件。生命的存在和生命的享有，是公民行使其它權(quán)利的其它，是每個人的最高人身權(quán)益。?(1)法律禁止對公民的身體或住宅進行非法進行搜查。5..維護公民的生命健康權(quán)有何重要意義？（1）生命權(quán)是公民行使其它凄厲的前提，是每個人的最高人身權(quán)益（2）健康權(quán)是我們重要的人身權(quán)利（1）傷害他人生命，要收到法律的嚴厲制裁（2）傷害他人的健康，包括精神健康，也為法律不容（1）在權(quán)利受到侵害之前，我們應要認真學習和掌握有關(guān)法律，增強防范和保護意識，懂得如何運用法律保護自己（2）當我們遇到損害公民人身自由權(quán)或生命健康權(quán)時我們應打“110”報警，通知家人，朋友向社會求助（3）一旦受到侵害，我們應當懂得依法追究對方的法律責任，以討還公道和獲得賠償，我們應如何對待他人的人身自由權(quán)和生命健康權(quán)？不侵害別人的人身自由和生命健康。？是我們作為人應當受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。什么是個人隱私權(quán)?個人隱私權(quán)也叫個人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。（2）未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護尊重個人隱私權(quán)包括尊重自己的隱私權(quán)和尊重他人的隱私權(quán) ？第七單元我們的文化經(jīng)濟權(quán)利？是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利？（1）個人來說，只有受教育，才能提高自己的科學文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己（2）從國家的角度來說，要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質(zhì)是關(guān)鍵義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)？（小學）和初級中等（初中）教育兩個階段，時間跨度共九年，所以也稱為“九年義務教育”：任何個人和機構(gòu)不得以任何理由阻止適齡兒童和少年入學就讀，剝奪他們接受教育的權(quán)利。只有有效的遺囑才具有法律效力。？是公民或法人對自己創(chuàng)造的了、智力勞動成果依法享有的民事權(quán)利？著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)等。？在社會生活中，社會合作主要是由公民通過民主選舉的方式所產(chǎn)生的政府和其它社會組織來實施的。：它包括權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平和分配公平四個方面。(2.)幫助與扶持社會弱勢階層和弱勢群體，使他們獲得較為有利的生存狀態(tài)和發(fā)展條件。？（1）保持公平合作的觀念去和他人相處，去處理面臨的問題，去承擔自己的責任。2..什么是合理的制度規(guī)則？（1）正義的制度是建立在所有社會成員的共同利益基礎(chǔ)上的，這有效地保障了社會合作的公平性。（3）社會才能維持穩(wěn)定和順利發(fā)展，其他的制度規(guī)則靠各行業(yè)或單位的