魯教版三年級上冊掌聲第二課時教案-展示頁
2024-12-17 06:01本頁面
【正文】 寫小英 動作、表情的語句。 再輕聲地讀讀 3 自然段，還有哪些地方也讓我們也看出了小英內(nèi)心的自卑。 課文中用到了一個詞語來形容原來的她？（憂郁） “憂郁”是什么意思？（愁悶）（板書：憂郁） 指生試讀；品讀；練習朗讀 體會小英自卑的心理。 掌 聲 第二課時 教學過程： 一、聽寫詞語 愿意 情況 持久 講述 困境 二、精讀課文 ，回憶一下課文的主要內(nèi)容。 ？是誰給誰鼓掌？一共出現(xiàn)了幾次掌聲？ （ 1）小英原來是個怎樣的孩子？你從哪些地方看出來的？ 說說小英默默地坐在教室的一角是什么樣子的？為什么她會這樣？ 指導學生運用“因為??所以??”的句式來說說本小節(jié)的意思。 拿起書本我們一起走近這位自卑憂郁的女孩，齊讀第一小節(jié)。找到的句子就劃下來，詞語就圈出來。 出示句子：輪到小英的時候，全班同學的目光
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