【正文】 生行為規(guī)范教育，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，弘揚(yáng)學(xué)校正氣，培育學(xué)生的規(guī)則意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。各校（幼兒園）要根據(jù)自己的特點(diǎn)打造有特色的校園文化品牌。要結(jié)合新課程，積極創(chuàng)新活動方式，把各種綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處。充分利用好節(jié)日和紀(jì)念日，在入學(xué)畢業(yè)、入隊離隊、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子，開展好主題教育。一要開展豐富多彩的校園文化活動。（三）行為文化建設(shè)。學(xué)校管理要實(shí)行民主管理，體現(xiàn)以人為本的精神。要階段性修訂編印學(xué)校制度匯編，便于師生學(xué)習(xí)執(zhí)行。學(xué)校各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。有條件的學(xué)校（幼兒園）還可建立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強(qiáng)師生對學(xué)校精神的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。學(xué)校精神文化要通過?；眨▽W(xué)校標(biāo)志）、校歌、校報?？驼宫F(xiàn)校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等的宣傳物等載體表現(xiàn)出來。各校（幼兒園）要認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，通過各種有效的載體，努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)校精神。學(xué)校精神是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是育人目標(biāo)的高度概括。三、學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容國內(nèi)外關(guān)于學(xué)校文化的內(nèi)涵和外延沒有統(tǒng)一的表述。學(xué)校文化建設(shè)是一個動態(tài)發(fā)展的過程，要堅持整體規(guī)劃、有序?qū)嵤?。鼓勵各校追求文化個性，提倡百花齊放、百家爭鳴。學(xué)校文化建設(shè)要做到遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)校各個方面、各個系統(tǒng)能夠和諧統(tǒng)一發(fā)展。同時，要促使學(xué)校文化與社會文化進(jìn)行互動，在互動中不斷發(fā)展學(xué)校文化。三是融合性原則。學(xué)校文化建設(shè)要樹立文化自覺意識，做到以校為本，以人為本，做到自我覺醒，自我反省，自我創(chuàng)建。學(xué)校文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，其過程也是促進(jìn)教師發(fā)展的過程，學(xué)校文化建設(shè)的各項(xiàng)措施不能脫離學(xué)校教育本質(zhì)，要努力做到貼近學(xué)校實(shí)際，貼近師生的思想實(shí)際、生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際，提高教育的靈活性、針對性和實(shí)效性。它是學(xué)校管理的靈魂，是學(xué)校精神的結(jié)晶，是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺。這種學(xué)校文化傳統(tǒng)一旦建立起來，就具有指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)方向、統(tǒng)一價值觀念、引領(lǐng)師生教與學(xué)的行為的作用，就能凝聚全校力量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而努力。它的主要結(jié)構(gòu)包括精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化等，其中精神文化是目的與核心，制度文化、行為文化和物質(zhì)文化是基礎(chǔ)與載體，這四個方面的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，構(gòu)建起完整的學(xué)校文化體系。學(xué)校文化是社會文化系統(tǒng)重要的亞文化之一。第一篇：中學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計方案(大全)文案由金火炬校園文化公司提供：為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，大力促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，深入實(shí)踐“雙高目標(biāo)”辦學(xué)理念，整體提升我區(qū)教育品質(zhì)，加快我區(qū)在全市率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的步伐，現(xiàn)就我區(qū)中小學(xué)（幼兒園）學(xué)校文化建設(shè)工作提出如下意見。一、學(xué)校文化的基本內(nèi)涵所謂學(xué)校文化，就是一所學(xué)校在長期的教育實(shí)踐中積淀和創(chuàng)造出來的，并為其成員認(rèn)同和遵循的價值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶，是發(fā)生在學(xué)校范圍內(nèi)的一切文化現(xiàn)象的總和，是以學(xué)校為載體、師生為主體、學(xué)校為主要活動空間、學(xué)校精神風(fēng)貌為主要特征的組織文化。學(xué)校文化反映了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展方向，表現(xiàn)在學(xué)校每一個成員身上，體現(xiàn)在學(xué)校每一處空間之中，滲透于教育、教學(xué)、管理和服務(wù)等一切活動里面。學(xué)校文化的特質(zhì)是具有本校獨(dú)立品格的文化傳統(tǒng)與基因。它通過有形和無形的力量起到統(tǒng)率、規(guī)范、激勵、熔爐等教育作用。二、學(xué)校文化建設(shè)的基本原則一是教育性原則。二是自覺性原則。要充分認(rèn)識到和學(xué)校相關(guān)的每一個人都是學(xué)校文化建設(shè)的主體。學(xué)校文化的構(gòu)建既要基于各校實(shí)際，立足各校原有文化形態(tài)，繼承和弘揚(yáng)如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案優(yōu)秀的民族文化、地域文化和學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要具有創(chuàng)新意識，融合時代精神，體現(xiàn)國際視野。四是多元性原則。要體現(xiàn)開放和包容，允許不同的教育思想、教育風(fēng)格并存，激勵不同的思想碰撞，促進(jìn)生成新的文化。五是整體性原則。規(guī)劃要體現(xiàn)精品意識，使學(xué)校顯形文化和隱形文化相輔相成，又各有特征，以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應(yīng)。借鑒國內(nèi)教育理論界較有代表性學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，結(jié)合我區(qū)教育工作實(shí)際，確定以下幾個方面為我區(qū)學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容：（一）精神文化建設(shè)。學(xué)校精神不但是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，而且還應(yīng)是時代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)師生共同的價值取向、行為方式和工作目標(biāo)，突出表現(xiàn)在校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。要有意識地梳理和凝練自己的辦學(xué)理念系統(tǒng)，包括校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)、辦學(xué)理念、管理策略、價值觀等方面。要做好精神文化文本表述系統(tǒng)的宣導(dǎo)，讓師生耳熟能詳，耳濡目染，受到學(xué)校精神的熏陶和激勵。（二）制度文化建設(shè)。各校（幼兒園）要建立如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案科學(xué)健全的管理制度，對陳舊的，與現(xiàn)代教育發(fā)展要求不符的制度及時進(jìn)行修訂、完善，做到依法治教、依法治校。學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，要按章辦事，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。要通過有效的制度文化建設(shè)，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高雅的生活品位、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。學(xué)校行為文化是學(xué)校辦學(xué)理念的外化過程，是學(xué)校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分，是在學(xué)校教育實(shí)踐中產(chǎn)生的活動文化，是教育教學(xué)、精神風(fēng)貌、人際關(guān)系的動態(tài)體現(xiàn)，是學(xué)校精神、學(xué)校價值觀的折射。各校（幼兒園）要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，開展形式多樣的活動。注重構(gòu)建師生文化交流平臺，組建各類學(xué)生社團(tuán)，定期舉辦藝術(shù)、科技、體育、讀書等系列活動。要有意識做好校友文化建設(shè)，讓歷屆畢業(yè)生和曾經(jīng)工作過的教職工永遠(yuǎn)成為學(xué)校文化的一份子。二要注重通過常態(tài)化的教育培養(yǎng)學(xué)生良好的現(xiàn)代公民素養(yǎng)。要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，努力實(shí)現(xiàn)公民教育活動的課程化，將課外的公民實(shí)踐活動和課內(nèi)的公民常識教育整合到學(xué)校課程體系之中，為公民教育搭建有效平臺。教學(xué)行為是學(xué)校各種行為的核心。要積極構(gòu)建有學(xué)校特色，體現(xiàn)新課程理念的課堂文化，追求課堂教學(xué)行為的有效性，注重建立新型的師生關(guān)系，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主構(gòu)建。要通過學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校要樹立“以人為本”的管理理念，構(gòu)建平等、友好、互助、互進(jìn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教職工之間、師生之間的人際關(guān)系。（四）物質(zhì)文化建設(shè)。一要精心設(shè)計學(xué)校標(biāo)志。在標(biāo)志設(shè)計基礎(chǔ)上，要做好學(xué)校形象識別系統(tǒng)（SIS）的開發(fā)和推廣，主要包括?；铡?biāo)準(zhǔn)色、校旗、校服、辦公用品、學(xué)生生活用品、指示系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳畫冊、慶典布置等。學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校建筑、學(xué)?；顒訄鏊徒虒W(xué)設(shè)施設(shè)備等，它們既是學(xué)校文化的物質(zhì)載體，也是學(xué)校文化的重要形式。要特別重視學(xué)校人文景觀建設(shè)，精心設(shè)計學(xué)校雕塑和文化小品，精心做好學(xué)校園林式綠化，以調(diào)動學(xué)生的思維和情愫，起到怡情勵志的作用。根據(jù)自身?xiàng)l件建設(shè)好學(xué)校廣播站、宣傳欄、閱報欄等學(xué)校文化載體，營造濃厚的學(xué)校文化氛圍。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、標(biāo)語等內(nèi)容要整齊有序，精心布置，要及時清除陳舊過時的標(biāo)語、口號和規(guī)章制度。要對學(xué)校的財產(chǎn)和設(shè)施設(shè)備進(jìn)行有效保管和維護(hù)，確保物品、設(shè)施的完好。各中小學(xué)（幼兒園）“一把手”要負(fù)總責(zé)，親自抓，以求真的態(tài)度，扎實(shí)的作風(fēng)，