【正文】 音樂室唱歌、跳舞┄┄本組教材內容貼近學生的生活，學生學起來一定興趣盎然。五、教學時間教學本組教材可用13—15課時。用有趣的故事、活動復現(xiàn)生字，鞏固要認識的字。四、教學策略這組課文都要引導學生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、評讀等多種形式，讀中悟，讀中思。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，領略大自然的神奇與美麗。學習古詩學生并不陌生，因此學習本單元的課文，學生一定會感興趣的。二、學情分析這一組課文中的《秋天的圖畫》學生學起來比較容易，上學期已經學過《四季》和《四個太陽》，有的小朋友對秋天的特點有一些了解。積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。重視學生整體素質的提高，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力。做好學生的課外輔導和補缺補差工作。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學質量。四、具體措施：深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養(yǎng)學生的自主合作學習。（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。閱讀。（1）能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（2）掌握27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。識字寫字。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學習普通話。（1）掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣；（2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。練習以綜合性為主，內容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。關于練習。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇。（3）形聲字歸類識字?！白R字”課有三種形式：（1）詞串識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。課文安排了6個單元，每單元3—5課，共23課。二、教材分析：全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（3）”與“識字”、“課文”組成。對于后進生，增強集體意識，培養(yǎng)他們學習興趣，培養(yǎng)他們的學習信心。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。、教學中要幫助學生打好基礎。（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌?？谡Z交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。三、教學目標學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯(lián)、兒歌等。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。這部分學生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學習上達到合格要求。但仍有一部分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，經常忘寫作業(yè)，上課做小動作等。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。第二篇：小學二年級語文上冊單元教學計劃小學二年級語文上冊單元教學計劃小學二年級語文上冊單元教學計劃1一、班級情況分析本學期，本班學生45人，男生29人，女生16人。，練習用“我會讀”中的詞語說句子。感受風景優(yōu)美和小潔心靈的美好。，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。如：日記、收集歌曲、講故事等，注意選擇內容最好與真情、關愛、奉獻有關。學習使用標點符號，聯(lián)系學生已有的積累，多練說句子，讀出語氣。發(fā)現(xiàn)一字多音現(xiàn)象，學生聯(lián)系自身學習經驗充分交流，教師也可以再補 充幾個這樣的字，進行句子的訓練。用換詞法體會笑、忽，讀出“笑”的形象，“忽”的速度感、意外感。《古詩兩首》教學建議：搜集詩人的其它作品或是反映鄉(xiāng)情、友情的古詩，準備交流。分兩部分：時間、天氣和正文。引導學生寫日記。寫好女字旁（撇點），米字旁（捺變點）。拓展：（1）結合最后一節(jié)，仿編詩歌，讓學生進行語言拓展訓練。第二句是寫他得到我的幫助后會怎樣。教師示范朗讀，指導學生根據(jù)句式和描述對象讀出語氣?！都偃纭方虒W建議：課前搜集《神筆馬良》的故事，讀一讀，師生交流。注意兩個“de”的不同寫法。引導學生注意科利亞心情的變化（真沒有意思——心情一下子好了許多——高興地笑了）想想為什么會這樣？可以借助課后學習小伙伴的話，引導學生理解課文。《窗前的氣球》教學建議：課前搜集關心他人、幫助他人的故事，讀一讀，準備交流。學完課文，還可以讓學生說說你喜歡什么樣子的人？你想做什么樣子的 人？從而在學生心中加深對“真、善、美”的理解?！柏殹钡南旅娌灰獙懗伞耙姟薄！蹲R字6》的教學建議：生字的書寫，要在學生觀察發(fā)現(xiàn)的基礎上重點指導難字和易錯字。有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。正確、流利有感情的朗讀課文，背誦《假如》和 《古詩兩首》。自主觀察、描紅、分析，發(fā)現(xiàn)生字特點，指導學生把字寫美觀。二、單元教學目標：認識本單元60個生字，會寫47個 生字?！度沼泝蓜t》則是給學生更廣闊的情感熏陶：濃郁的親情、真摯的民族情、對落后地區(qū)少年兒童的同情?！洞扒暗臍馇颉繁憩F(xiàn)的是同學之間的友愛。第六單元一、單元教學內容：《識字6》、《22窗前的氣球》、《23假如》、《24日記兩則》、《25古詩兩首》、《語文園地6》教材內容分析：這組教材以“關愛他人”為專題，是進行情感教育，實現(xiàn)情感陶冶的一組好教材。積累優(yōu)美的語言，并學會運用。聯(lián)系故事的人和事，引導學生了解:怎樣看問題、想問題。積累詞句。理解課文內容，在閱讀中感悟文章蘊含的思想感情，受到愛國主義思想的熏。理解課文內容，體會課文所要表達的情感。通過學習課文和實地觀察，讓學生更多的了解秋天，激發(fā)學生熱愛大自然的情感，是教學的難點。第一篇：人教版小學語文二年級上冊單元教學計劃人教版小學語文二年級上冊單元教學計劃第一單元三、重難點分析引導學生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己總結識字方法，自主識字。進行自主識字的展示和交流，激發(fā)學生課外自主識字的興趣，是教學的重點。第二單元三、重難點識字、寫字，讀通課文。第三單元三、重難點識字、寫字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文中要求背誦的部分。第四單元三、教學重點難點：識字寫字。理解文章內容，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。第五單元三、教學重難點識字、寫字，讀通課文。讓學生學會多為別人著想，學會尊重別人欣賞別人，養(yǎng)成豁達的性格，保持健康的心態(tài)?！蹲R字6》以對對子的形式，讓學生感受情感的愛憎分明。《假如》表現(xiàn)的是對弱勢群體的關愛。《古詩兩首》展現(xiàn)的是令人神往的故土情深和蕩氣回腸的純真友誼。運用多種方法記生字，自主識字，增進交流，提高能力。聯(lián)系課 文和生活實際初步感知詞語的反義關系。在朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關愛他人的感情，愿意在生活 實踐付出真情，懂得珍惜美好情感。積累語言，學習使用標點符號，在朗讀中體會不同標點符號的語氣。如“暖” 后面不要寫成“愛”。有些詞語學生不易理解，如“虛假、冷漠、熱忱、索取、饑寒、雪中送 炭”，我們可以用近義詞“虛偽、冷淡、熱情”或從詞的字面意思，聯(lián)系生活實際幫助學生理解詞語。搜集對子，學生交流。指導寫好半包圍結構的字，注意“病字旁”的寫法，兩點要挨著撇，不要漏寫。課后題用“可愛的、高興地”寫句子。拓展：想一想，你會利用氣球制造快樂嗎？條件允許，就動手做一做。在小組交流、展示的過程中？，了解課文分別寫了我對植物、動物和人的關愛，從中體會“我”關愛的范圍很廣，能感受人與大自然的和諧。詩歌前三小節(jié)的結構相同，每節(jié)有兩句話，第一句是寫我要給誰幫助。背誦時需要提醒學生：前兩節(jié)都是“我要給”，第三小節(jié)是“我一定給”。（2）展開想象，畫出自己會用神筆畫些什么？ 《日記兩則》教學建議：自讀課文，自主識字。讀中感悟，比較“我”兩次夢中的內容，以及“我”對白紗裙的態(tài)度，懂得關愛他人是更加快樂的事。讓學生掌握日記的格式。拓展：經常提供機會讓學生交流日記的內容：可以是你看到的有趣的事情，可以是自己特別想說的話，也可以記錄自己的心情??（一定要寫自己的真實感受），分享寫日記的快樂。對古詩的理解，教師不用逐字逐句的進行串講，重點放在學生的朗讀、背誦指導，突出范讀的作用，向學生介紹古詩的背景，創(chuàng)設一定的情景，使學生了解古詩的大意就可以了。《語文園地6》教學建議：鼓勵學生自主發(fā)現(xiàn)，運用熟字相加的方法記生字，充分應用在平時的識 字活動中。如：樂、當、為等。展示臺的練習，要提醒學生提前做好準備，鼓勵學生從多個方面展示自己的才能。第七單元三、教學重、難點：。，背誦自己喜歡的部分。、珍惜生命的意識。第八單元三、重 點、難 點：認識本單元的65個生字，會寫本單元的46個生字；正確、流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美；有主動閱讀中國神話故事、了解當今科技成果的愿望；知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的； 初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學的興趣；了解太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣；初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。另外一方面，大部分學生已經能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學習習慣。尤其是班級里的幾個特殊學生，由于先天智力存在不足導致學習和習慣培養(yǎng)上的障礙。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內容豐富、充滿情趣的特點。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。識字寫字（1）準確認讀450個生字，會寫350個生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。小學二年級語文上冊單元教學計劃2一、班級情況分析：本學期本班共有學生21人。培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。好的學生態(tài)度不夠認真，要培養(yǎng)他們良好的學習習慣，培養(yǎng)他們合作，幫助他人，熱愛集體，積極參加各項活動意識。落實培尖補差工作是這學期的重點、?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。關于識字。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認識。（2）看圖會意識字。關于課文。有些課文內容與秋季風光有聯(lián)系；有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學生認識社會，認識人生等。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。三、本冊教學目標學習習慣。漢語拼音。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。（1）準確認讀406個生字?？谡Z交際。（2）能就所聽所讀內容，用普通話回答問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。（1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。寫話。（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋。充分利用課內課外的時間加強學困生的輔導轉化工作。不斷學習現(xiàn)代教育技術為教育教學服務。五、教學時間安排：本學期所需教學時間初步估計如下：培養(yǎng)良好的學習習慣（3）2課時識字8課24課時課文23課69課時綜合練習8個24課時小計：119課時小學二年級語文上冊單元教學計劃3第一單元教學計劃一、教學內容第一單元這組教材以“美麗的秋天”為主題整合內容，主要由“識字1”、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、“語文園地一”組成，是一組實施美育的優(yōu)秀教材?！饵S山奇石》和《植物媽媽有辦法》這兩篇課文十分有趣，一張張奇石圖，都是一個個神奇的童話，植物王國的奇事，一定能激發(fā)孩子們的好奇心，探究植物奧秘的興趣。三、教學目標會認61個生字，會寫42個生字。激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。隨文識字，在游戲中識字，設置一些與秋天有關的詞語、句子進行識字，自主探究識字方法。要寫的字，采取學生自學，教師指導寫，小組合作學等形式進行。第二單元教學計劃一、教學內容第二組教材是以“豐富多彩的學校生活”為主題進行編排的，主要有“識字二”、《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、“語文園地二”組成，是一組陶冶情操的好教材。三、教學目標會認57