【正文】 ⑥有表達的自信心。④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。②能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。③根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。（四）寫話①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。課外閱讀總量不少于3萬字。⑥積累自己喜歡的成語和格言警句。⑤認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。③閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。②借助讀物中的圖畫閱讀。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。初步感受漢字的形體美。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。（二）識字與寫字①喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術(shù)。扎扎實實的提高學生的思想素質(zhì)。每月進行愛國主義教育專題。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。最后是兩個生字表。第三篇：小學語文二年級上冊教學計劃小學語文二年級上冊教學計劃小學語文二年級上冊教學計劃1一、指導思想《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》是以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)編寫的。查字典是重點，要讓學生知道查字典的三種方法（音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫查字法）。語文園地的教學本冊教材的語文園地安排的豐富多彩，識字加油站、字詞句運用、寫話、書寫提示、展示臺、日積月累、我的發(fā)現(xiàn)、查字典、我愛閱讀。讓學生感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅?？谡Z交際教學本冊課文共設(shè)計了4個口語交際練習：有趣的動物、做手工、商量、看圖講故事。對于極具個性的獨特見解和感受，我們應給予必要的尊重，只要學生的見解、感受能自圓其說，有一定的道理，就應該給予肯定。閱讀教學閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。在指導寫字的時候，一定要板書示范，知道不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。在識字要求上，要承認學生個體的差異，識字首要的是認識。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學生的負擔。四、教學措施：準確把握教學目標教學中既要注意總目標和階段目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。認識450個字，會寫250個字。教材最后有3個附表：識字表、寫字表和詞語表，分別是本冊要求認識的450個生字，要求會寫的250個字，及本冊要求會寫的詞語。教材將基本的語文知識、必需的語文能力、適當?shù)膶W習策略和學習習慣分成若干個知識或能力訓練的“點”，由淺入深，由易及難，分布并體現(xiàn)在每個單元的練習系統(tǒng)之中，成為語文學習的要素。要求認識的字標注在課后識字條中，已經(jīng)認識的多音字，它的第二個讀音在文中第一次出現(xiàn)的時候，這個多音字也標注在識字條中，用藍色標識。本冊課文(除兩篇特殊課文)全文注音，有些字根據(jù)普通話在語流中的讀音，標注為輕聲或變調(diào)。從本冊開始編排“寫話”欄目，穿插安排在語文園地中，共編排3次。借助提示，復述課文”。語文園地編排了“識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“日積月累”“我愛閱讀”等欄目，其中“寫話”“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“日積月累”在各單元語文園地中穿插安排。二、教材分析：本冊教材圍繞人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元，全冊由24篇課文組成7個閱讀單元，由4篇識字課組成1個識字單元。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。因?qū)W生成長環(huán)境和實際情況的不同,孩子的學習能力和學習基礎(chǔ)也不同。五、教學進度第一周 識字一第二周 第一、第二、第三課第三周 第四課、語文園地一、識字二第四周 第五、六、七課寧靜雅語文教學計劃 人教版二年級上冊第五周 第八課、語文園地二、識字三第六周 第九、十、十一課第七周 第十二、語文園地、識字四第八周 第十三、十四、十五課第九周 第十六、十七課，語文園地四第十周 期中復習、期中考試第十一周 識字五、第十八、十九課第十二周 第二十、二十一課，語文園地五第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周識字六、第二十二、二十三課 第二十四、二十五課、語文園地六 識字七、第二十六、二十七課 第二十八、二十九課，語文園地七 識字八、第三十、三十一課 第三十二、三十三、三十四課 語文園地八、期末總復習期末總復習3第二篇：小學二年級上冊語文教學計劃小學二年級上冊語文教學計劃一、學情分析：本學期有學生19人，男10人，女9人。開展豐富多彩的語文實踐活動。在寫字教學中力求做到指導要細，大面積提高學生的書寫能力，同時應把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學。了解日記的格式，學習寫日記。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。學習使用句號、問號和嘆號。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。三、學習目標：復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。本冊教材規(guī)定了識字量認識450個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。編寫角度由服務于教師的教轉(zhuǎn)向服務于學生的學。（4）課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。課文體裁多樣。（3）課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。（2）識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。每組課文包括導語、識字、45篇課文心臟“語文園地”。以此為教學的主體理念，分析教材、學生的基礎(chǔ)上制定學期計劃。第一篇：小學二年級語文上冊教學計劃寧靜雅語文教學計劃 人教版二年級上冊二年級（3）、（4）班語文上冊教學計劃教師：寧靜雅一、指導思想教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生語文喜歡的態(tài)度。在教學過程中，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定良好的基礎(chǔ)。二、教材分析內(nèi)容及編排本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題；（每組教材以“導語”的形式點明專題）多彩的秋天；學校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；保護環(huán)境、愛護動物；熱愛科學。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。教材特點（1）圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50％。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應有盡有，有較強的可讀性和趣味性。（5）突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學生發(fā)現(xiàn)、探究。（6）教材內(nèi)容具有開放性和彈性。在識字方面，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，學有余力的學生可以多認。寧靜雅語文教學計劃 人教版二年級上冊認識450個字，會寫350個字。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。四、教學措施這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數(shù)。采用多種形式的見面活動，增加學生與生字的接觸機會，提高學生的識字水平。樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了一些生字，積累了一些詞匯。所以本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學習習慣和語文學習的能力。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。每個單元由34篇課文(包括課后思考練習題)和1個語文園地組成。7個閱讀單元，大體圍繞“大自然的秘密”“兒童生活”“家鄉(xiāng)”“思維方法”“偉人”“想象”“相處”等人文主題編排，隨單元安排的語文要素有：“積累并運用表示動作的詞語”“閱讀課文，說出自己的感受或想法”“聯(lián)系上下文，了解詞語的意思”“初步體會課文講述的道理”“借助關(guān)鍵詞句，了解課文內(nèi)容” “展開想象，獲得初步的情感體驗”“自主識字，自主閱讀?！翱谡Z交際”穿插編排在語文園地之前，共編排4次。承接一年級教材的編排體例，“快樂讀書吧”編排在第一單元的后面。課文外的其他生字一律按字注音(注：題干不注音)，如“蘑菇”的“菇”，在語文園地四“我愛閱讀”《畫家鄉(xiāng)》中按照注音體例，標注的是本音gū。要求會寫的字標注在田字格中，并附描紅字，方便學生練習書寫。每個單元，既有較為寬泛的人文主題，又有非常明確的語文學習的要素，這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu)，使知識和能力的要求更加清晰，使教學更加有章可循。三、教學目標：復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立的識字能力。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中語句的意思，在閱讀中主動積累詞語。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。了解日記的格式，學習寫日記。識字、寫字教學本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件識記字形。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導。為了避免學生疲勞，寫字最好不要集中安排在一節(jié)課上進行，而是分散到每一堂課中去，注意寫字的質(zhì)量。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學生對讀、配樂朗讀、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過閱讀表達出來。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的課外書，提供學生交流課外閱讀的感受、成果的機會。在交際的過程中，教師積極參與到學生的交流中去，善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，注意規(guī)范學生的口頭語言。此外，還應鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。從語文園地的安排可以看出，注重了識字、寫字、閱讀方面的學習，引導學生利用各種機會主動識字，識用結(jié)合。在語文園地中特別設(shè)計了“我愛閱讀”讓孩子享受讀書的快樂。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。生字表（一）是全冊要求認識的字，有450個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。二、教學工作目標任務政治思想方面：通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術(shù)。加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。加強與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。語文知識方面（一）漢語拼音：繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。②認識常用漢字450個，會寫350個。③掌握漢字的基本筆畫和常用