【正文】 露西真是個(gè)細(xì)心、體貼爸爸的好女兒。因?yàn)樗尯⒆觽兠靼琢松钪兄挥猩朴谒伎?、勤于觀察、大膽想象、用于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。第三單元課文圍繞“故事”這個(gè)主題，課文《曹沖稱象》講述了曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事，文中的曹沖有愛動(dòng)腦筋、善于觀察、富于聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì)，我們也應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)，做個(gè)遇事開動(dòng)腦筋，積極想辦法的好孩子?！吨参飲寢層修k法》這首兒歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事?！段沂鞘裁础酚蒙鷦?dòng)樸實(shí)的語言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等。第一單元，圍繞著“童話”為主題，課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜?shù)闹敢?，找到了媽媽，在這個(gè)過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。三、教材分析教科書集中編排了1個(gè)識(shí)字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識(shí)字興趣，指導(dǎo)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。對于學(xué)生的書寫問題，需要花時(shí)間糾正、培養(yǎng)，使孩子們能夠?qū)W寫一手端正、美觀的鉛筆字。五、教學(xué)進(jìn)度周 次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容 和 時(shí) 間備 注192——98始業(yè)教育（2）識(shí)字1（2）秋天的圖畫（2）黃山奇石（2）299——915植物媽媽有辦法（2）古詩兩首（2）語文園地一（2）單元復(fù)習(xí)（2）3916——922識(shí)字2（2）一株紫丁香（2）我選我（2）一分鐘（2）4923——929難忘的一天(2) 語文園地二（2）單元復(fù)習(xí)（2）機(jī)動(dòng)5930——106識(shí)字三（2）國慶6107——1013歡慶（2）北京（2）我們成功了（2）看雪（2）71014——1020園地三（2）單元復(fù)習(xí)（2）識(shí)字4（2）坐井觀天（2）81021——1027我要的是葫蘆（2）小柳樹和小棗樹（3）風(fēng)娃娃（3）91028——113酸的和甜的（2）園地四（2）單元復(fù)習(xí)（2）期中復(fù)習(xí)10114——1110識(shí)字5（2）稱贊（2）藍(lán)色的樹葉（2）紙船和風(fēng)箏（2）111111——1117從現(xiàn)在開始（2）園地五（2）單元復(fù)習(xí)（2）識(shí)字六（2）121118——1124窗前的氣球（2）假如（2）日記兩則（2）機(jī)動(dòng)(2)131125——121古詩兩首（2）園地六（2）單元復(fù)習(xí)（2）識(shí)字七（2）14122——128“紅領(lǐng)巾”真好（2）清澈的湖水（2）淺水里的小魚（2）父親和鳥（2）15129——1215園地七（2）單元復(fù)習(xí)（2）識(shí)字八（2）我是什么（2）161216——1222回聲（2）太空生活趣事多（2）活化石（2）171223——1229農(nóng)業(yè)的變化真大（2）園地八（2）單元復(fù)習(xí)（2）181230——15識(shí)字考查（4）語文活動(dòng)（4）1916——112復(fù)習(xí)，語文活動(dòng)20113——119復(fù)習(xí)，語文活動(dòng)21120——126期末考查小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計(jì)劃14一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我將繼續(xù)貫徹黨的教育方針，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，把握新時(shí)代新教材的理念，遵循語文教育規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放的、充滿活力的課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳，有待加強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進(jìn)。四、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生50人。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。我們領(lǐng)會(huì)“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。本冊教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識(shí)字量。 “語文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。課文體裁多樣。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)。每組課文包括導(dǎo)語、識(shí)字、45篇課文及 “語文園地”。及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。合理地安排時(shí)間，開展優(yōu)差生互助、個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。(1)實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂。(2)在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語交際，不斷提高學(xué)生的口語交際能力。口語交際教學(xué)。(2)進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。(1)重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。(2)發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。六、教學(xué)具體措施(一)教學(xué)內(nèi)容方面識(shí)字寫字教學(xué)。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)以的詞語。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。(二)教學(xué)難點(diǎn)：提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真地聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。這部分學(xué)生是我本學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對象。優(yōu)秀生較少，學(xué)困生較多。教材內(nèi)容具有開放性和彈性。課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣。教材仍遵循識(shí)、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。二、全冊教材分析(一)教材內(nèi)容教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。五、教學(xué)進(jìn)度（略）小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想以第三次全教會(huì)的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)。習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。四、教學(xué)措施充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能夠用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。作文（1）能夠運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能夠理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）能夠聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際。能夠復(fù)述課文。閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）能夠在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能夠按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。會(huì)默寫出350個(gè)生字。（2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能夠熟記《漢語拼音字母表》。漢語拼音。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動(dòng)，上課注意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。年齡大多是7歲左右。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。本冊教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。本冊繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字?！罢n文”安排了8個(gè)單元，每單元4～5課，共34課。小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計(jì)劃11一、本冊教材分析本冊教材由“識(shí)字”、“課文”和“語文園地”組成。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字276個(gè)。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。(2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。漢語拼音。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。還有少部分學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)，部分學(xué)生閱讀興趣不高，仍需多加引導(dǎo)。既相對獨(dú)立，又各自形成系列。“練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語、用重點(diǎn)詞語說話以及讀說寫結(jié)合的語言運(yùn)用等方面的練習(xí)。每篇課文后面設(shè)計(jì)練習(xí)3～4題。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元。目的在于引起兒童學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的情感。特別是識(shí)字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn)，更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到“多識(shí)”、“寫好”的目標(biāo)。這樣安排既能讓學(xué)生多識(shí)一些字，不至于拖閱讀和寫話的后腿，又不會(huì)增加學(xué)生的39。本冊共安排生字406個(gè)，其中要求寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)生字只認(rèn)不寫?！白R(shí)字寫字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課，共8課。小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)計(jì)劃10一、全冊教材分析本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”。重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力積極參加語文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí)，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研教材，把握教材重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)。對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，共同討論。并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，并寫出自己對周圍事物的認(rèn)識(shí)和愿望。能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。會(huì)使用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。喜歡學(xué)習(xí)漢字，并有主動(dòng)識(shí)字的愿望。每個(gè)板塊的內(nèi)涵都很豐富，拓展了語文學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語文學(xué)習(xí)過程。但也有少數(shù)部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，記憶力、理解能力、運(yùn)用能力和識(shí)字能力不強(qiáng)，不能積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對自己要求不嚴(yán)格，不能靈活的學(xué)習(xí)與運(yùn)用知識(shí)二、教材簡析：本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色，采用主題板塊的形式。加強(qiáng)課外閱讀，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，積累詞匯。充分利用各種電子教育媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）學(xué)會(huì)用逗號(hào)、句好、問好、感嘆好。（2）學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片和簡單的事物，寫幾句連貫的話。（3）借助語言理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情境，了解課文的大意。能夠根據(jù)角色閱讀課文。能背誦指定的課文。（3）能當(dāng)眾說話，口齒清晰，句子完整，禮貌。口語交際（1）能認(rèn)真聽別人說話，理解別人說的一段話和一件簡單的事情。（2）能按筆順正確書寫，默寫生字。識(shí)字寫作（1）準(zhǔn)確閱讀450個(gè)生詞。（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，有了一定的語言基礎(chǔ)，但由于教材變動(dòng)較大，要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的字很多，課文篇幅很長而且全部脫拼音了，對于剛上二年級學(xué)生來說真的很難。二、班級情況分析我班學(xué)生人數(shù)51人。本書課文語言規(guī)范易懂，便于學(xué)生朗讀、背誦、復(fù)述、口頭交流等培訓(xùn)。一般按內(nèi)容分為8個(gè)單元：1~4課為秋光，文本內(nèi)容主要與秋季物候有關(guān)；5~8課為生活，旨在反映兒童的生活樂趣；9~12課為祖國，旨在培養(yǎng)學(xué)生對祖國、首都和中華民族的熱愛；13~17課為生活，旨在讓學(xué)生了解社會(huì)，區(qū)分是非，學(xué)會(huì)在故事中感受