三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的措施-展示頁(yè)
2024-10-24 19:44本頁(yè)面
【正文】 真列式解答，列出算式，答上答案。教師應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)研究，一方面要精選、精編?kù)`活多樣的有針對(duì)性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，比如：在教學(xué)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)可采用四步解決問(wèn)題法：①認(rèn)真讀題至少三遍，邊讀邊思考。在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問(wèn)題的策略，最后進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。一定要防止學(xué)困生反彈，要堅(jiān)持“以人為本”，做到“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，及時(shí)與學(xué)生溝通，消除他們的心理障礙；每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想動(dòng)機(jī)；學(xué)習(xí)小組設(shè)立幫扶對(duì)子，小組長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)困生；根據(jù)學(xué)生差異，教師進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教；交本作業(yè)老師全部面批，隨時(shí)指導(dǎo)或改錯(cuò)；積極與家長(zhǎng)溝通，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，有條件的要求家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)；加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到發(fā)展。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生主體性，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力，努力提高課堂教學(xué)效果，向每節(jié)課要教學(xué)質(zhì)量。采用參與式、合作探究式、鼓勵(lì)啟發(fā)式、提問(wèn)式等新型教學(xué)方法，積極運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，加大信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合力度，力爭(zhēng)每周上好一堂有多媒體課件引領(lǐng)的數(shù)學(xué)課。在教學(xué)過(guò)程中，要注意循序漸進(jìn)，也要注意能力的滲透與培養(yǎng)，注意興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生在進(jìn)行“兩基，訓(xùn)練的同時(shí)，也得到其他方面的提高。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，要求學(xué)困生牢記乘法口訣，要小組長(zhǎng)抽查過(guò)關(guān)，利用晨讀課進(jìn)行概念、進(jìn)率、公式、算理的試記。力戒發(fā)脾氣、惡言批評(píng)、變相體罰，多談心、多交流、多關(guān)心，讓學(xué)生喜歡自己，同時(shí)喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，充分的利用學(xué)生的好奇心理去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真完成課堂練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這節(jié)課中不足之處多想多問(wèn)，要將當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決掉，不要將問(wèn)題留過(guò)夜，保證做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。學(xué)生在聽(tīng)時(shí)只是暫時(shí)記住和理解，因此要將知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，以便復(fù)習(xí)和鞏固。要求他們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中必須專心，不要“身在教室心在外”，要抓住重點(diǎn)做筆記。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)狠抓自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)困生普遍存在不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)預(yù)習(xí)的現(xiàn)象，因此教師必須要教給他們預(yù)習(xí)的方法，要求他們?cè)谏险n前將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前閱讀學(xué)習(xí)，達(dá)到熟悉內(nèi)容的目的。組織開(kāi)展有效的合作學(xué)習(xí)，改變消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，從而積極主動(dòng)地參與探索、研究。加強(qiáng)養(yǎng)成教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，積極主動(dòng)與班主任老師加強(qiáng)溝通，分析班級(jí)情況，分析成績(jī)差的原因，找準(zhǔn)解決的辦法，形成教育合力，是班級(jí)的學(xué)分有了較好的改變，學(xué)習(xí)自主性、積極性、探索性有了加強(qiáng)。下半學(xué)期加大學(xué)困生的轉(zhuǎn)化力度，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，積極與家長(zhǎng)溝通督促學(xué)困生按時(shí)完成家庭作業(yè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)的關(guān)心與教育，老師用耐心和愛(ài)心進(jìn)行感化，學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度有了較好的轉(zhuǎn)變。積極營(yíng)造寬松、愉悅的課堂氛圍，向40分鐘要質(zhì)量。%,力爭(zhēng)學(xué)區(qū)第一名。學(xué)生整體成績(jī)有了明顯進(jìn)步與提高。%。第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的措施三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)現(xiàn)狀分析與提高質(zhì)量的目標(biāo)與措施康寧杜景成希望小學(xué)：陳正永一、期末成績(jī)現(xiàn)狀分析：本次參加考試的學(xué)生有18人，總分1539分，；后半學(xué)期教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，大多數(shù)學(xué)生成績(jī)都有提高，尤其學(xué)困生成績(jī)進(jìn)步很大。其中最高分為98分，最低分為57分，高低分差43分，%，未及格的同學(xué)只有朱佳1人。%，優(yōu)良率提高了22%。二、下學(xué)期質(zhì)量的提高目標(biāo)：下半學(xué)期力爭(zhēng)使數(shù)學(xué)成績(jī)平均分在87分以上，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)化1個(gè)學(xué)困生，使成績(jī)?cè)?0分以上，及格率達(dá)到100%。使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)積極性有所提高，自學(xué)能力得到加強(qiáng)，努力改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。三、學(xué)生成績(jī)提高的原因期末考試前進(jìn)行了比較扎實(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了較好的鞏固練習(xí)，加強(qiáng)了輔導(dǎo)，對(duì)
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