傾聽(tīng)聲音,儲(chǔ)蓄感動(dòng)-展示頁(yè)
2024-10-24 16:06本頁(yè)面
【正文】 多感受，如果我們不去記載，他們就會(huì)隨著清風(fēng)一般漂漂而去，所以當(dāng)我們走過(guò)生活的驛站，我們應(yīng)該將那寫腳印編上號(hào)碼，這是一種樂(lè)觀，也是一種習(xí)慣。他們的心靈是美的，愿意無(wú)條件原諒犯錯(cuò)的老師。從茫然到委屈到笑容，孩子們已經(jīng)告訴我許多，是開始時(shí)我沒(méi)有聽(tīng)到孩子心里的聲音。上課時(shí)，孩子們臉上是甜甜的笑。當(dāng)時(shí)心里充滿了愧疚，如果當(dāng)時(shí)多一些耐心細(xì)細(xì)詢問(wèn)原因，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤。只記得孩子們當(dāng)時(shí)一臉的委屈，有一個(gè)小姑娘眼里還涌起了淚水。那次的家庭作業(yè)有三個(gè)孩子沒(méi)有完成。也許孩子們還明白怎么去表達(dá)他們的愛(ài)，可我卻從這些聲音中聽(tīng)到了他們對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)集體的愛(ài)，對(duì)同伴的愛(ài)。這件事也給了我強(qiáng)大的動(dòng)力，讓我有力量更好去完成今后的工作。雖然之前也多次感受自己職業(yè)的光榮，可哪次也不能與這相比，這次的感受是如此的強(qiáng)烈。沒(méi)有顧慮，沒(méi)有防備??只因?yàn)槲矣幸粋€(gè)他們所喜歡的身份—老師。記得第一天，班主任向孩子們介紹我時(shí)，孩子們的歡呼：“新老師！”“我們的新老師來(lái)啦！”這些聲音除了表達(dá)的孩子的想法，同時(shí)也向我傳達(dá)這樣一個(gè)聲音：孩子們是喜歡我的。這些聲音帶來(lái)許多的感動(dòng)與力量，我都儲(chǔ)蓄在心里，讓我堅(jiān)定了選擇教師這個(gè)職業(yè)是正確的。在這將近一個(gè)月的時(shí)間里，我聽(tīng)到了許多的聲音。第一篇：傾聽(tīng)聲音,儲(chǔ)蓄感動(dòng)傾聽(tīng)聲音，儲(chǔ)蓄感動(dòng)我們每個(gè)人的心靈都是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，但他儲(chǔ)蓄什么，能儲(chǔ)蓄多少，卻是由你決定的。成為一名人民教師已經(jīng)快一個(gè)月了。這些聲音有的可以用耳朵聽(tīng)到，
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