英語備課及作業(yè)檢查小結-展示頁
2024-10-23 21:19本頁面
【正文】 果能良好反饋，因此作業(yè)是每次檢查的另一個重要方面。在數(shù)量和質量上力爭做到雙豐收。（三）、建議備課的課時要超前，必須有一周的提前量，應有針對性，課后能及時記錄課堂教學的得與失，這樣有利用服務、改進教學。部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結合，針對性不強。教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。（二）、不足之處設計教學過程簡單化，設計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學生自主學習的空間不大。教學環(huán)節(jié)重點突出，符合學情。如陳艷老師能從自己課堂教學的親身經驗和感想入手談自己的教學體會，有想法有針對性。三年級傅饒的備課有時效性，由于是孩子們剛接觸英語，教師能夠將自己融入課堂中，運用各種教學手段使活潑好動的小朋友們認真配合老師。如朱紅老師雖然擔任兩個年級的英語教學任務，但是在備課上她都能認真對待，很好地完成備課任務，體現(xiàn)了對備課工作的重視。符合教學要求。一些教師的試卷分析也很及時。大部分教師都能做到完成備課任務，教學步驟詳盡，內容具體，書寫工整。在備課上所有教師基本上都能按照教學大綱要求備課。可喜的是我組各位教師能認真積極完成自己的本職工作，以較高質量的要求迎接校檢查工作。第一篇：英語備課及作業(yè)檢查小結小學英語組備課及作業(yè)檢查小結有效的備課是提高課堂教學質量的關鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。10月30日，我校教導處組織各教研組進行了全體教師備課、聽課及作業(yè)的檢查。一、概況本次檢查共涉及我組三位教師（傅饒、朱紅、陳艷）。課時數(shù)量充足。另外教后記也能體現(xiàn)個人特色。在作業(yè)這一方面，多數(shù)教師都能做到形式多樣，作業(yè)量適中，并且批改及時，跟蹤訂正。二、備課（一）、優(yōu)秀之處老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。教案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學法指導及學情研究滲透教案。老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。教師們書寫認真工整。并且教案的可操作性也很強。內容彈性不夠。大部分老師在這一環(huán)節(jié)上還需改進。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應要花的工夫等這些問題。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。個別老師的教案工整度還有待提高。為了能夠更好的貫徹學校的方針和政策，我們組在檢查作業(yè)工作時做到認真而又細致。（一）、優(yōu)點本面整潔。默寫有針對性，有目標性。教師批改較及時。在批改中，教師給予多種評價方式，如：五角星、good、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。學生訂正認真，各班的訂正要求比較統(tǒng)一。（二）、存在的不足個別班級的默寫作業(yè)沒有明確默寫要求，如折格子的要求，單詞、詞組雜亂，沒有順序。個別學生拖拉訂正，甚至不默寫不訂正。（三）、改進的措施加強作業(yè)批改，提高批改質量，教師親自認真批改，有利于評價學生，認識教學中的不足之處。英 語 組2012 – 10 – 30第二篇：作業(yè)備課檢查小結11月份數(shù)學低年級組備課、作業(yè)檢查小結在學校教導處組織下，以備課組為單位，由備課組長在11月29日進行了教案、作業(yè)檢查。一、備課檢查（1）低年級組老師的教案，基本遵循了學校的四模塊教學，模式，集體解讀教材，在個人第一次備課的基礎上進行增、刪、補，形成自己的個性化教案，充分發(fā)揮集體智慧和力量，提高了工作效率。（3）大多數(shù)教師的教案突出使用信息技術手段，破解知識難點，促進學生對抽象知識的理解，提高學習效果。（1）個別教案的實用性和可操作性，有待商榷。（3）部分老師的教學反思篇幅太短，問題沒說清楚，缺乏深度，有些語句甚至不通。（1）低年級組教師都做到了對學生課堂作業(yè)的全批全改，批改次數(shù)充足。（3）大多數(shù)教師用較為恰當方式肯定學生作業(yè)，用笑臉和五角星等方式激勵學生更好地完成作業(yè)。（1）個別教師對學生作業(yè)有誤判現(xiàn)象，這說明改作業(yè)時還不夠足夠的細致。（2）批改符號不一致。個別教師打的對號、錯號有時很小，有時從本子上方
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