小學低段語文教研組工作總結(jié)[模版]-展示頁
2024-10-23 15:20本頁面
【正文】 的學生活動：寫字競賽、經(jīng)典誦讀、逛《拼音園》，耕《作文田》，建《新詩庫》等等，不僅從重視孩子語文知識的學習入手，更培養(yǎng)了學生的能力，各年級的孩子們表現(xiàn)都非常出眾。學校也多給青年教師外出培訓、聽課取經(jīng)的機會。為切實加強青年教師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量，我們組織青年教師積極參加組內(nèi)教研課的展示活動，并在課后的教研活動上每位聽課教師毫無保留地真誠評課，讓經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師、前輩及時點評，幫助青年教師快速成長。青年教師是我們語文教研組的中堅力量，是學校語文工作的生力軍。讓學生個體自己解決問題，使每個學生在自學、互學的基礎(chǔ)上又得到發(fā)展。我們感到：“自學”時學生充分利用已有的能力進行個性化的學習，發(fā)揮了每個個體的聰明才智；“互學”是一種合作學習，是對自學的一種補充，大家互學互助，取長補短，培養(yǎng)合作精神；“助學”主要針對學生自學、互學中暴露的問題和遇到的困難。“互學”讓互助小組成員共同設(shè)計學案，互相交流學習成果，互相討論疑難問題。學生自編自用學案的過程是“自學”的過程，學生自己掌握“學什么”、“怎么學”。在我們淺嘗的學案教學中，我們嘗試以學生自主設(shè)計與實施學案為主要環(huán)節(jié)。根據(jù)學情與教材難易程度、學生參與來設(shè)計學案的部分內(nèi)容。我們低段語文組全體教師一致倡導學生走出書本，積極實踐，大量閱讀，在生活的大舞臺中全面吸收營養(yǎng)。一、好開端俗話說：“好的開端是成功的一半”。2013年秋期第二篇：小學低段語文教研組工作總結(jié)小學低段語文教研組工作總結(jié) [ 光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期，我們小學低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。特別是課后的自評和他評落到了實處，做到了人人都發(fā)言，真正達到互相學習、互相取長補短，共同成長、提高的目的。四、教研教改以課改新理念為理論依據(jù)，制定教學計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。認真做好每一單元的考試工作，重視學生的學習質(zhì)量，及時分析學生，給學生分類來進行培優(yōu)補差工作。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生成績有所改善。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。三、教學活動教師都能認真提前一周備好課。通過組織聽課、評課等方式提高課堂教學質(zhì)量，促使我組語文教學活動深入開展。嚴格對每一位老師進行了比較全面的檢查，我組語文教師針對我校教學現(xiàn)狀進行了認真的分析，從本人、所教年級找差距。本學期進一步嚴格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做得很好。從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學，加強課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。第一篇：小學低段語文教研組工作總結(jié)[模版]小學低段語文教研組工作總結(jié)光陰似箭，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期，小學低段語文教研組的工作，在學校教務(wù)的領(lǐng)導下，在本組低段語文老師密切的配合下順利展開。一、教育思想本組教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。二、常規(guī)管理圍繞學校教務(wù)處的工作計劃安排，執(zhí)行細則。每周及時做好了檢查、督促工作。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。立足課堂，抓好常規(guī)。明確教學目標，突出重點。教師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。教師能積極利用多媒體教學，教學手段新穎、突出，顯著地提高了教學效果。結(jié)合學校本期教導工作計劃，我組開展了相互聽課、評課的活動，每個教師都上一節(jié)研討課，其他成員認真聽課，并作好記錄，以便自己思考和其他教師進行交流探討。五、成果實績本組整體工作責任心非常強，在各位教師的努力下，我們的教學效果
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