【正文】 、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫法。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。近、遠(yuǎn)：捺是平捺，同時(shí)也要寫得舒展。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。斜捺：人 八 大平捺：近遠(yuǎn)指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書寫。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。教師分析講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握捺的寫法。第4課 捺 教學(xué)目標(biāo)：掌握捺的寫法。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。左：撇不能太長(zhǎng)，注意在田字格的位置 牛：第二個(gè)橫稍長(zhǎng)。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。千 升 生 左 牛 開(kāi)指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。圖示： 豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。撇有平撇、斜撇、豎撇、短撇、長(zhǎng)撇之分。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。齊讀課題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。正確、規(guī)范地書寫含有撇筆畫的漢字。比一比，改一改三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。演示書寫過(guò)程。十：橫平豎直，是懸針豎上：垂露豎，上面的橫稍短，下面的橫略長(zhǎng)。指名說(shuō)筆順，書空。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。圖示：懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。豎有垂露、懸針和短豎之分。分小組討論。講解筆順（從上到下）。老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握“豎”的寫法。三、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“一”“二”和“三”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？第2課 豎 教學(xué)要求：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”。起筆時(shí)稍重，運(yùn)筆要慢要穩(wěn)，收筆里向右稍頓一下演示“一”的書寫過(guò)程。帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。一 二 三指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書寫。由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。分小組討論。講解筆順（從左到右）。老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。板書課題，齊讀課題。導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？ 練習(xí)出一手好字，使人終身受益。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。：想寫好漢字，田字格的作用可大了，今后我們要將字規(guī)范地寫在田字格內(nèi)第1課 橫 教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。a教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。5．全班交流，教師總結(jié)。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。（我們叫它“田字格”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一遍“田字格”）、豎中線、小格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。師：今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆正確寫字的姿勢(shì)，希望以后時(shí)時(shí)刻刻提醒自己按照正確的方法去做，千萬(wàn)不能像唐駝一樣?。≌J(rèn)識(shí)田字格 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)田字格。但因?yàn)椴蛔⒁庾藙?shì)，成了一個(gè)駝背。六、總結(jié)下課。再看這幾個(gè)小朋友錯(cuò)在哪兒？課件出示。課件出示。小朋友們都掌握了正確的寫字姿勢(shì)。游戲：木頭人——學(xué)生根據(jù)正確的寫字姿勢(shì)口訣擺好寫字姿勢(shì)，保持“三個(gè)一”。時(shí)刻記住三個(gè)一，良好習(xí)慣要牢記。要求背誦。帶讀三遍。你們看，要什么樣的姿勢(shì)才是對(duì)的？學(xué)生自由發(fā)言。鉛筆會(huì)拿了，寫字時(shí)還要注意什么呢？（寫字的姿勢(shì)）板書：寫字姿勢(shì)。學(xué)生自己念兒歌，同桌互相檢查。筆桿靠虎口，手臂靠桌面。并且嘗試握筆。三、執(zhí)筆方法師：小朋友要想寫好鉛筆字，拿好筆很重要。愛(ài)惜鉛筆不亂敲，講究衛(wèi)生不咬筆。比較細(xì)，容易斷，比較輕，可以用橡皮把寫的不對(duì)的字擦掉??）對(duì)于學(xué)生知道的知識(shí)，要給予及時(shí)的積極評(píng)價(jià)。二、了解鉛筆師：小朋友知道鉛筆有哪些特點(diǎn)嗎？指名說(shuō)。（出示鉛筆）有小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？趕快叫叫它的名字吧！板書：鉛筆。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生鉛筆一支，小獎(jiǎng)券若干。養(yǎng)成寫字的良好衛(wèi)生習(xí)慣，掌握“三個(gè)一”。第一篇：入門一年級(jí)寫字教案執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì) 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)鉛筆，初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點(diǎn)。掌握鉛筆的執(zhí)筆方法，掌握寫字的正確姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握“三個(gè)一”，掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)了一樣學(xué)習(xí)上的好伙伴。師：我們成了一年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)習(xí)寫字時(shí)是離不開(kāi)鉛筆這個(gè)小伙伴的，今天我們就來(lái)好好認(rèn)識(shí)它，學(xué)習(xí)怎么用它。（木做的，中間有石墨做的筆芯，對(duì)人體有一定的害處。小結(jié)出示兒歌：鉛筆輕，鉛筆細(xì)，鉛筆芯子容易碎。老師讀，拿鉛筆配合動(dòng)作表演帶指名學(xué)生讀，齊讀。那么怎樣拿筆才是正確的姿勢(shì)呢？請(qǐng)看老師拿，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)回答。小結(jié)：兒歌 執(zhí)筆歌三指捏緊筆，小指向上抵。老師帶讀三遍，分句檢查學(xué)生的執(zhí)筆方法的正確性。四、寫字姿勢(shì)?？凑n件：這個(gè)小朋友的寫字姿勢(shì)就很正確。小結(jié)：兒歌1 三個(gè)一手指距離筆尖一寸，身子距離桌子一拳，眼睛距離桌面一尺。學(xué)生自由讀。小結(jié)：兒歌2 寫字姿勢(shì) 頭正身直臂要張，兩腳平放心要安。帶讀三遍。五、鞏固練習(xí)。現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委老師，看看下面幾個(gè)小朋友誰(shuí)的寫字姿勢(shì)是正確的，并請(qǐng)你把小獎(jiǎng)券給他。指名評(píng)議。指名說(shuō)明。故事《唐駝的故事》：古時(shí)候,有個(gè)姓唐的人，酷愛(ài)書法，終于成了一位書法家。后來(lái)人們忘記了他的真名，把他稱為“唐駝”。能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。教學(xué)過(guò)程：：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。拍手讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來(lái)幫。3．出示范字： 一、十、二、小、米4．學(xué)生觀察范字在田字格內(nèi)的位置。6．指導(dǎo)書寫“一”。b學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)，教師巡視；講評(píng)后學(xué)生再寫。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。二、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃； 要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。圖示：詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。指名說(shuō)筆順，書空?！耙弧弊种挥幸还P，寫時(shí)要從左到右，寫在橫中線上左右各半，長(zhǎng)度相等?！岸焙汀叭币粯?，但要注意橫的長(zhǎng)短及位置。正確、規(guī)范地書寫含有“豎”筆畫的漢字。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。教師分析講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字：十 上 土 干 工 正指名認(rèn)讀。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。工：上面橫短，下面橫長(zhǎng)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。第3課 撇 教學(xué)目標(biāo)：掌握撇的寫法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握撇的寫法。板書課題。二、新授：（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。教師分析講解：撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。圖示：短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的