【正文】 種折的形態(tài)特點及用筆方法的不同的寫法。三 小結：本節(jié)課的主要內容。頭：上面兩點差不多大，最后一筆是點。少、六、興、頭、火、羊指名認讀。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課1． 請學生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發(fā)學習軟筆書法的興趣。2．比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。演示書寫過程。指名說筆順，書空。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。分小組討論。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。教學時間： 一課時 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。三 小結：本節(jié)課的主要內容。這些字都是先橫后豎生：先兩橫再豎，最后一橫稍長。出示范字。師邊講解邊示范。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。二、新授：（一）講解“撇”書寫要領。教學重點、難點：掌握撇的寫法。學生練習書寫，教師行間巡視，強調寫字姿勢。帶領學生分析書寫要領。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。圖示：短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。教師分析講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。老師領讀筆畫名稱。板書課題。正確、規(guī)范地書寫含有“豎”筆畫的漢字?！耙弧弊种挥幸还P，寫時要從左到右，寫在橫中線上左右各半，長度相等。出示范字。師邊講解邊示范。圖示：詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。二、新授：（一）講解“橫”書寫要領。從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。6．指導書寫“一”。拍手讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。能夠在田字格內觀察漢字的書寫位置。故事《唐駝的故事》：古時候,有個姓唐的人，酷愛書法，終于成了一位書法家。指名評議。五、鞏固練習。小結：兒歌2 寫字姿勢 頭正身直臂要張，兩腳平放心要安。小結：兒歌1 三個一手指距離筆尖一寸，身子距離桌子一拳，眼睛距離桌面一尺。四、寫字姿勢。小結：兒歌 執(zhí)筆歌三指捏緊筆，小指向上抵。老師讀，拿鉛筆配合動作表演帶指名學生讀，齊讀。（木做的，中間有石墨做的筆芯，對人體有一定的害處。教學過程：一、激趣導入師：小朋友們，老師給你們帶來了一樣學習上的好伙伴。掌握鉛筆的執(zhí)筆方法，掌握寫字的正確姿勢。養(yǎng)成寫字的良好衛(wèi)生習慣，掌握“三個一”。（出示鉛筆）有小朋友認識它嗎？趕快叫叫它的名字吧！板書：鉛筆。比較細，容易斷，比較輕，可以用橡皮把寫的不對的字擦掉??）對于學生知道的知識，要給予及時的積極評價。三、執(zhí)筆方法師：小朋友要想寫好鉛筆字，拿好筆很重要。筆桿靠虎口，手臂靠桌面。鉛筆會拿了，寫字時還要注意什么呢？（寫字的姿勢）板書：寫字姿勢。帶讀三遍。時刻記住三個一，良好習慣要牢記。小朋友們都掌握了正確的寫字姿勢。再看這幾個小朋友錯在哪兒？課件出示。但因為不注意姿勢，成了一個駝背。教學重點、難點：能夠在田字格內觀察漢字的書寫位置。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。a教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。一 二 三指名認讀。起筆時稍重，運筆要慢要穩(wěn)，收筆里向右稍頓一下演示“一”的書寫過程。教學重點、難點：掌握“豎”的寫法。齊讀課題。講解筆順（從上到下）。豎有垂露、懸針和短豎之分。圖示：指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。（三）學習書寫帶豎的字。十：橫平豎直，是懸針豎上：垂露豎，上面的橫稍短，下面的橫略長。比一比，改一改三、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。圖示： 豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。千 升 生 左 牛 開指名認讀。左：撇不能太長，注意在田字格的位置 牛：第二個橫稍長。第4課 捺 教學目標：掌握捺的寫法。板書課題。老師領讀筆畫名稱。教師分析講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。圖示：指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。（三）學習書寫帶有捺的字。帶領學生分析書寫要領。學生練習書寫，教師行間巡視，強調書寫姿勢。3．學習書寫這三種點及帶有“點”筆的幾個字。表揚前幾節(jié)課中表現(xiàn)認真的同學，調動學生學習的積極性。二、學習“點”的寫法 1． 出示三種點，它們是一家三兄弟，長得很相象。圖示： ，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。指名說筆順，書空?；穑汗P順容易寫錯，第二筆是短撇，第三筆是長撇。第6課 折教學目的：1．了解折有橫折、豎折的寫法。，注意運筆方法及間架結構。豎折的寫法下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。山：第一筆是豎，稍微長點。第7課 鉤一、教學目標知識目標：認識橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫的形態(tài)特征及書寫要領。二、教學重難點重點：初步掌握五個不同鉤畫的書寫要領，并在相應的例字練習中加以運用。這節(jié)課我們一起來學習其中五個常見的鉤畫的寫法。組織評議，領悟鉤畫的書寫要領（1）師：誰愿意先把你剛才寫的展示給大家看？（2）學生展示——組織評議——適時激勵（根據(jù)學生匯報的情況，教師適時評點、相機板書）學生質疑，突破難點師：剛才同學們在自學時，覺得哪個鉤畫書寫比較困難？ 重點指導：臥鉤、豎鉤的書寫（利用課件師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫法——學生練寫——組織評議）小結鉤的寫法課件出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個筆畫。學生自由臨帖練寫小組合作評議（評：鉤畫是不是寫漂亮了，其他筆畫是否安排得妥當，字寫得是否比較美觀。（七）激勵學生樹立志向，勤于練字。教學時間： 一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論，提可以分為平提和斜提。圖示：指名說一說提怎樣書寫。（三）學習書寫帶提的字。帶領學生分析書寫要領。打、拉：都是提手旁的字，提需起筆用力，要有尖頭。第9課 豎提和豎彎 教學目標：掌握豎彎、豎提的寫法。老師領讀筆畫名稱。師邊講解邊示范：豎彎：下筆寫短豎，再圓轉向右水平方向寫短橫，收筆稍重。三、書寫漢字出示漢字：長、瓜、四、西、衣、匹指名認讀。四：豎彎要寫在橫中線上，彎是短橫。四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學過程：一、復習豎提、豎彎的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習撇折、撇點的寫法老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。描一描，寫一寫法 姐比一比，改一改她 公四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學過程：一、復習寫字姿勢二、學習橫撇、橫鉤的寫法老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。三、書寫漢字出示漢字：友 條 魚 皮 軍 水 空指名認讀。魚：橫撇稍短，田的橫、豎分別寫在橫中線與豎中線上，最后的一橫稍長。正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。講解筆順。臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。教學重點、難點：掌握豎彎鉤、橫折鉤的寫法。二、新授：老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。學生練習書寫豎彎鉤、橫折鉤，師行間巡視輔導。豎彎鉤：巴 七橫折鉤：門 力 也 用指名認讀。力：先寫橫折鉤，左邊撇是斜的，所以橫折鉤也要斜一點，在豎中線稍稍左邊一點鉤出。三 小結：本節(jié)課的主要內容。教學時間：一課時教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。指名說一說橫折彎鉤。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。指名說筆順，書空。氣：中間的橫稍短，橫折斜鉤不能托的太長，要把握好結構。第二篇：一年級寫字教案：