先進(jìn)教育工作者代表發(fā)言稿[推薦]-展示頁
2024-10-23 06:42本頁面
【正文】 困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。當(dāng)我讀完那條短信后，我就告誡自己，在今后的工作中我還要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還要不斷地注重工作中的反思，還要不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，為我們鐘愛的事業(yè)服務(wù)，以不辜負(fù)大家的希望。他在短信中是這樣寫的“李老師：在這個(gè)特殊的日子里，祝老師教師節(jié)快樂，特別的祝福送給特別的您，您用您那勤勞和辛苦在我的初中生活里哺育了我，是您教會(huì)了我做人的道理，在這里，我要真心的向您說一聲謝謝！祝您在今后的日子里工作順利、桃李滿園。我們作為一名教育工作者，理應(yīng)理解教育的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)定地戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的第一線，去體會(huì)著教師職業(yè)那種收獲桃李的幸福感。但，當(dāng)我們經(jīng)歷了一次又一次的震痛之后，當(dāng)我們?cè)陔娨暽峡吹姐氪ǖ卣鹬心切├蠋煂?duì)自己學(xué)生的誓死保護(hù)之后，我們終于認(rèn)證了：人間還有大愛、世上確有真情，在教師身上赫然凸顯出來的就有那種道義、那份責(zé)任。但我們決不能否認(rèn)，從更宏大的背景來看，教師是人類文化接力賽的“火炬手”，教師是人類信仰天地中的“精神祭師”。沒有廣大教育工作者的無私奉獻(xiàn)和默默耕耘，就沒有事業(yè)的發(fā)展、文化的傳承、時(shí)代的進(jìn)步，國家的強(qiáng)盛。在這里，我代表我們田灣鄉(xiāng)所有的先進(jìn)教育工作者向各級(jí)部門及領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的感謝。首先，作為一位代表，很榮幸地受到鄉(xiāng)人民政府先進(jìn)教育工作者的表彰，這是對(duì)我們工作的認(rèn)可，也是對(duì)我們工作的激勵(lì)。第一篇：先進(jìn)教育工作者代表發(fā)言稿[推薦]先進(jìn)教育工作者代表發(fā)言稿————田灣鄉(xiāng)新寨學(xué)校李豐文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、參會(huì)的全體老師們：大家好！今天，我們?nèi)l(xiāng)的老師，在鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)人民鎮(zhèn)府和我們田灣中心校的關(guān)心下，在此共聚一堂，熱烈慶祝中華人民共和國第27個(gè)教師節(jié)。站在慶祝第27個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)的臺(tái)上，我感到心情無比的激動(dòng)。我們榮譽(yù)的取得，離不開鄉(xiāng)人民政府、教育局、中心校和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)，離不開各位老師對(duì)我們的理解和支持。老師們，我們都知道：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。所以，古往今來人們給了教師太多太多的贊譽(yù)，甚至有時(shí)壓得我們喘不過氣來，或許作為普通教師我們情愿回避被推上這樣一種“精神的圣壇”，或許我們當(dāng)初選擇這份職業(yè)時(shí)僅僅只是樸樸實(shí)實(shí)地為了謀生，或許我們更愿意擁有一份把教師當(dāng)著一種普通職業(yè)的從容與淡定?；蛟S，我們不曾想過要活得如此崇高而神圣，因而承載著許多痛楚、艱辛和困惑。終于我們知道教師這個(gè)職業(yè)天然地被賦予了我們更多更多，這就需要我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧先リU釋、補(bǔ)充和證明。昨天，我收到了一條短信，這是已經(jīng)畢業(yè)的一位學(xué)生發(fā)給我的?！蔽易x著這一條樸實(shí)的短信，回復(fù)著一顆跳動(dòng)的心情，那時(shí)，我的心里感覺到有一種無以言表的特殊的“美”，也許這就是教師的收獲，也許這就是所說的“工作著，就是幸福著，幸福著，就是快樂著”
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