分數(shù)除法一北師大版五年級數(shù)學下冊教案-展示頁
2024-10-21 21:14本頁面
【正文】 數(shù)除以整數(shù)的計算方法。不過越是有難度的課自己還偏偏有一種想要挑戰(zhàn)的心理，畢竟自己遲早是要講的，而且這樣的講課其實最終目的是為了促進自己教學水平的提高，如果只是為了一節(jié)精彩課的展示而有意避重就輕也許恰恰就失去了上課聽課評課的本意了。c= a（a、c≠0）教學反思：第二篇：北師大版五年級數(shù)學下冊《分數(shù)除法(一)》教后反思北師大版五年級數(shù)學下冊《分數(shù)除法（一）》課 后 反 思 石改梅今天執(zhí)教了一節(jié)《分數(shù)除法（一）》的數(shù)學課的教學。三、課堂總結(jié)：提問交流我們這節(jié)課主要學習了什么？學生回答，教師評價。3=1 =10247。4=10247。學習計算法則。教師小結(jié)。提出問題，你對前面的兩個算式，有什么看法？為什么用除法？說一說。學習247。學習247。教學過程：一、導入新課。教學策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，通過操作得出結(jié)論。培養(yǎng)學生愿意交流合作，喜歡數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活，體驗操作的歡樂。第一篇：分數(shù)除法一北師大版五年級數(shù)學下冊教案分數(shù)除法一北師大版五年級數(shù)學下冊教案教學目標：培養(yǎng)學生動手動腦能力，以及判斷、推理能力。體驗分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出計算法則，并能正確的計算。教學重點：能求一個數(shù)的倒數(shù)。教學準備：長方形紙片。同學們，我們前面學過了分數(shù)乘法，剛開始學得是分數(shù)乘整數(shù)的乘法，那么分數(shù)除法你們會不會？今天我們就學習分數(shù)除以整數(shù)，你們喜歡嗎？二、學習新課。2 讓學生拿出一張長方形的紙片，把一張紙的平均分成2份，先把這4份平均分成2份，涂一涂，指名說出結(jié)果。3 提問學生把一張紙的平均分成3分，怎樣分呢？ 分好之后，用筆涂一涂，看看每份是多少？學習分數(shù)除法的意義。小組間交流，最后全班交流。評價。出示下列題目1247。5=7247。 =7= 學生獨立計算后，提問你發(fā)現(xiàn)了什么？你能說出除法計算法則嗎？ 教師小結(jié)：除以一個整數(shù)（零除外）等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)。板書設(shè)計： 分數(shù)除以整數(shù) a247。本課是第三單元的起始課，內(nèi)容涉及到以前整數(shù)除法意義的復習，加上本節(jié)教學知識點——分數(shù)除以整數(shù)的意義和方法，設(shè)計難度除內(nèi)容多外且知識抽象，學生不易理解和接受，備起課來難度較大。大家都知道有效的教學設(shè)計需要圍繞三個基本問題展開：有效地把握學生認知基礎(chǔ)、有效地定位教學目標、有效地設(shè)計教學過程。準確把握學生的認知基礎(chǔ)是進行教學設(shè)計的基礎(chǔ)。因此我從現(xiàn)實中的分數(shù)乘法問題和找一個數(shù)的倒數(shù)引入，幫助孩子們復習前知，當學生體會到乘除法之間的互逆關(guān)系后，再提出一個生活中的實際問題，引出分數(shù)除法計算的必要性，為后續(xù)的學習架好了階梯。本課如果僅僅關(guān)注學生是否會算了，那是不夠的，在設(shè)計中，我們還應關(guān)注表象后的更深層元素，如：學生們對算理理解了嗎？他們的思維是否得到了實質(zhì)
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