分數除法一北師大版五年級數學下冊教案(編輯修改稿)
2024-10-21 21:14 本頁面
【文章內容簡介】 而理解分數除法的意義，并從中總結出分數除以整數的計算方法。三、教學目標根據新課標的要求和教材的特點，結合五年級學生的認知能力，本節(jié)課我確定如下的教學目標：知識與能力目標：理解分數除以整數的意義，掌握分數除以整數的計算方法，并能正確計算。過程與方法目標：通過實踐活動和自主探究，培養(yǎng)學 生動手能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：通過一系列“自主探究得出結論”的過程，體驗其中的成就感，增強學生學習數學的自信心。四、教學重點、難點 474747教學重點：理解分數除法的意義，掌握分數除以整數的計算方法。教學難點：分數除以整數計算法則的推導過程。五、教學準備多媒體課件、長方形紙等。六、教學過程(一)舊知復習蘊伏鋪墊同學們，我們在學習新知識之前，先來考考你以前學過的知識。請看大屏幕：(課件出現(xiàn))？你能舉一組倒數的例子嗎？ ，每份占這個物體的幾分之幾？把一個物體平均分成3份，每份占這個物體的幾分之幾？把一個物體平均分成4份，每份占這個物體的幾分之幾？把一個物體換成單位“1”，把單位“1”平均分成5份，每份占單位“1”的幾分之幾？(二)創(chuàng)設情境理解意義好，同學們對以往學過的知識掌握的非常棒，接下來，請看今天的學習內容。（課件出示）把一張紙的 平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？ （指名讀題）？請同學們利用手中的第一個長方形分一分、涂一涂。（涂完的同學和你的同桌說一說你是怎么涂的）。好，找兩位同學說一說你是怎么涂的。（找兩位同學）其他同學也是這么涂的嗎？好，通過操作，我們知道 里有4個，平均分成2份，每份就是2個，是。那么大屏幕上的這道題結果是 247。2=(三)大膽猜想舉例驗證通過操作，明白是怎樣得到的。那么到底怎樣計算分數除法呢？讓學生大膽猜想分數除法的計算方法。學生根據剛才的推理，很容易得出“分母不變，被除數的分子除以整數得到商的分子”的計算方法。這種方法是否具有普遍性呢？（課件出示四道習題）小結：剛才的猜想我們發(fā)現(xiàn)部分習題可以，還有一些習題不適用。(四)激發(fā)矛盾再次探究247。3，因為分子4除以3是除不盡的。說明“分母不變，被除數的分子除以整數得到商的分子”這樣的計算方法不具有普遍性。那么我們來研究一下，像247。3這類分子除不盡的情況，怎么辦？ 、涂一涂，然后再進行小組交流。（課件出示小組合作提示）：根據學生的小組討論，學生發(fā)現(xiàn)把平均分成3份，每一份就是這444。得到的算式是247。3=。此時我還引導學生發(fā)現(xiàn)：21721441把平均分成3份，這其中的一份實際上就是 的，而求一773414個數的幾分之幾可以用乘法來計算，算式是 =。比較732***1747272747張紙的 兩個算式，學生很快發(fā)現(xiàn)它們是相等的。由此，學生再一次得出分
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