【總結(jié)】整數(shù)除以分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)除法(二)有4個(gè)同樣大小的餅每人分2張餅,可以分給幾個(gè)人?4÷2=2(人)有4個(gè)同樣大小的餅每人分張餅,可以分給幾個(gè)人???214218(人)有4個(gè)同樣大小的餅每人分張餅,可以分給幾個(gè)人?12(人)31??3
2024-12-11 07:40
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)乘法(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、學(xué)習(xí)整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。?2、學(xué)習(xí)打折的意義的方法?3、正確列示解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。自學(xué)提示:1、把什么看作單位“1”?2、要求淘氣又多少個(gè)蘋(píng)果,就是求什么?3、你看懂課本第5頁(yè)的兩種解決問(wèn)題的方法了嗎?
2024-12-11 08:27
【總結(jié)】第一篇:分?jǐn)?shù)除法一北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 分?jǐn)?shù)除法一北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力,以及判斷、推理能力。 2、體驗(yàn)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法,在討論交流的基礎(chǔ)...
2024-10-21 21:14
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第五章第1節(jié)第56頁(yè)。設(shè)計(jì)思想::新《課標(biāo)》在第二學(xué)段對(duì)“數(shù)的運(yùn)算”提出了:“能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解運(yùn)算順序,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算”。而運(yùn)算概念的建立,需要時(shí)間充分和情景豐富的過(guò)程。在學(xué)生獲得豐富經(jīng)驗(yàn)后,抽象的運(yùn)算式才對(duì)他們有意義。因此,我始終堅(jiān)持從意義引出計(jì)算,構(gòu)建意義。結(jié)合具體的情
2024-12-09 08:24
【總結(jié)】第一單元一、分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法(一)教材分析:結(jié)合具體情境,探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法意義相同。并歸納總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“分?jǐn)?shù)乘法(一)”。(p2-4)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則,能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算2、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘
2025-08-05 04:01
【總結(jié)】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)能直接求出它的體積嗎?這塊石塊是長(zhǎng)方體或正方體嗎?小實(shí)驗(yàn)測(cè)量石塊的體積以小組為單位,先制定測(cè)量方案。在組長(zhǎng)的組織下,討論可行測(cè)量方案,研究測(cè)量的步驟,進(jìn)行實(shí)際的測(cè)量,并記錄下來(lái)。測(cè)量的步驟?1、測(cè)量長(zhǎng)方體容器底面的長(zhǎng)和寬各是多少,計(jì)算出底面
2025-07-18 13:15
【總結(jié)】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算說(shuō)課稿 一、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容:這是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)第五單元P56的內(nèi)容,分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)。 2、教材內(nèi)容所處的地位:...
2024-12-03 22:32
【總結(jié)】(北師大課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè))蒲川小學(xué)郭瑞民教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排表科目數(shù)學(xué)年級(jí)五年級(jí)任課教師郭瑞民總課時(shí)數(shù)64周次授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注1—分?jǐn)?shù)乘法(一)~分?jǐn)?shù)乘法(二)22—分?jǐn)?shù)乘法(三)~練習(xí)一53—
2025-06-09 23:30
【總結(jié)】北師大版五年級(jí)下冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)除法把一張紙的平均分成2份,每份是這張紙的幾分之幾?274?724?=72=把一張紙的平均分成3份,每份是這張紙的幾分之幾?分一分,涂一涂。374?3174?=214=算一算,說(shuō)一說(shuō)。698
2024-12-13 16:27
【總結(jié)】北師大版五年級(jí)下冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)除法填一填,說(shuō)一說(shuō)。4張同樣大的餅,⑴每2張一份,可以分成幾份?⑵每1張一份,可以分成幾份?⑶每張一份,可以分成幾份?12⑷每張一份,可以分成幾份?134÷2=()4÷=
2024-12-11 15:30
【總結(jié)】北師大版五年級(jí)下冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)除法操場(chǎng)上參加活動(dòng)的總?cè)藬?shù)是多少?926人參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)×=跳繩人數(shù)92x92?=跳繩人數(shù)解:設(shè)操場(chǎng)上有人參加活動(dòng)。x692=x9269292??=x296?=x2
【總結(jié)】學(xué)情分析:五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在數(shù)與代數(shù)等四大領(lǐng)域掌握了大量的基礎(chǔ)知識(shí),他們能靈活地運(yùn)用,邏輯思維能力、空間想象能力比較強(qiáng),掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,但也有個(gè)別學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)弱一些。備課時(shí)應(yīng)注意優(yōu)等生與學(xué)困生的具體的情況,做到有的放矢。對(duì)學(xué)困生能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),并給予精神上的鼓勵(lì)與幫助,促使其自覺(jué)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,我們要充分挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師的主導(dǎo)作
2025-06-07 19:18
【總結(jié)】第一篇:北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)除法(三)》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)除法 (三)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容: 教材第60-62頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo): ,初步體會(huì)方程是解決實(shí)際問(wèn)題。...
2024-11-15 02:40
【總結(jié)】第一篇:北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法(一)教案 第一單元一、分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法(一) 教材分析: 結(jié)合具體情境,探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法意義相同。并歸納總結(jié)...
2024-10-25 15:00
【總結(jié)】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo):能根據(jù)解決問(wèn)題的需要,探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息,發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。:學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,讓同學(xué)們親自經(jīng)歷探究整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算原理,能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)。、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):使同學(xué)們感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。說(shuō)出下面算式表示的意義
2024-12-13 12:23