北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)除法(三)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-15 02:40本頁(yè)面
【正文】 課題：分?jǐn)?shù)除法（三）二、實(shí)施目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題。提高分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算速度和正確率，并能正確的計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。χ1/5=30χ2/3=40四、回顧反思，總結(jié)全課。 9天，是這個(gè)月總天數(shù)的3/10，這個(gè)月有多少天？（板演過(guò)程中，著重分析學(xué)生可能存在的誤解之處。2/9=27(人)三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐探究剛才同學(xué)們根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，提出了很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，這些數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們能解答嗎？。2/9=6247。解：設(shè)操場(chǎng)上有x人參加活動(dòng)。引出例題跳繩的小朋友有6人，是操場(chǎng)上參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的2/9。？ 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究？你們喜歡參加哪些課外活動(dòng)？：從畫(huà)面中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息呢？這些數(shù)量之間有什么關(guān)系？（1）打籃球的人數(shù)是踢足球的4/9.（2）踢毽子的人數(shù)是踢足球的1/3.（3）跳繩的人數(shù)是參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的2/9.……二、提出問(wèn)題，自主探究？操場(chǎng)上一共有27人參加活動(dòng)，跳繩的小朋友人數(shù)是操場(chǎng)上參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的2/？列出這題的等量關(guān)系，并解答。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。并能正確計(jì)算。第一篇：北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)除法(三)》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《分?jǐn)?shù)除法（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第6062頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：,初步體會(huì)方程是解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：分析分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題中數(shù)量間的關(guān)系，用方程解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 預(yù)習(xí)提綱：，從中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息呢？ ？ ，寫(xiě)出等量關(guān)系，并試用方程解答。全班交流。操場(chǎng)上有多少人參加活動(dòng)？ 這道題與上題有哪些區(qū)別和聯(lián)系呢？能找到這道題的數(shù)量關(guān)系嗎？你能用方程的知識(shí)，解決這樣的問(wèn)題嗎？應(yīng)該如何解設(shè)？小組討論，再由教師指名在黑板上演示。χ2/9=6 χ2/9247。2/9 χ=27 ，還有別的算法嗎？怎么算？為什么？6247。（1）打籃球的人數(shù)是踢足球人數(shù)的4/9，踢足球的人數(shù)是多少？（2）踢毽子的人數(shù)是踢足球人數(shù)的1/3，踢毽子的人數(shù)是多少？（3）操場(chǎng)上踢足球的有9人，是操場(chǎng)上參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的1/3，操場(chǎng)上參加活動(dòng)有多少人？（4）操場(chǎng)上踢毽子的有3人，是操場(chǎng)上參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的1/9，是操場(chǎng)上參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的1/3。），編出相應(yīng)的應(yīng)用題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？第二篇：北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)除法(三)》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)除法（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。教學(xué)策略：在小組間交流合作的基礎(chǔ)上，提高計(jì)算能力和計(jì)算速度。同學(xué)們，我們數(shù)學(xué)是從生活中得出的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)晶，又服務(wù)于生活，那么我們的分?jǐn)?shù)除法能解決什么問(wèn)題呢，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)出發(fā)的應(yīng)用。
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