20xx年春季一年級(jí)語文s版下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-展示頁
2024-10-21 14:54本頁面
【正文】 學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)本冊(cè)書書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)即生字詞的掌握不夠牢固。四、復(fù)習(xí)迚度2課時(shí)漢語拼音3課時(shí)音近、形近字的比較1課時(shí)學(xué)習(xí)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2課時(shí)口語交際10課時(shí)綜合練習(xí)附：口語交際的復(fù)習(xí)《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會(huì)怎么想，怎么說，怎么做呢？請(qǐng)你試一試，把故事編下去！課文《 棉鞋里的陽光》中的小峰一定給你留下了深刻的印象。2．督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)建議1．保持良好的心態(tài)，關(guān)注孩子的身心健康。2．知道每個(gè)自然段有幾句話。7．認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。6．復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。已經(jīng)。十分。106頁“讀讀說說”那么那么。84頁“讀讀說說”漸漸。如：媽媽喜歡。2．把錯(cuò)亂的詞語排列成句子。(4)多音字組詞語。(1)形近字組詞語.(2)同音字組詞語。如：95頁《識(shí)字六》3．照樣子寫詞語。2．反義詞。能根據(jù)讀音給多音字組詞。（5）多音字的考查如76頁“我會(huì)讀”。2．常見練習(xí)形式：（1）看拼音寫字和詞語（2）照樣子寫字（3）選字填空如155頁“我會(huì)填”。能按筆順規(guī)則寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，迚一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。2．認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。二、復(fù)習(xí)的范圍（一）漢語拼音1．能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開展幫學(xué)活動(dòng)。檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：期末復(fù)習(xí)做題前，可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。復(fù)習(xí)詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。三、復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。也可以提供幾個(gè)詞語，讓他們給詞語排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；還可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，ABB、ABAB、AABB等類型詞組。會(huì)認(rèn)讀420個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。會(huì)寫240個(gè)常用漢字，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。一句話，有的放矢、確有成效，是我們班總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。本冊(cè)教材在一年級(jí)上冊(cè)打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。兩周后我們將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。第一篇：2016年春季一年級(jí)語文S版下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2016年春季一年級(jí)語文S版下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時(shí)間就快過去了。為了幫助學(xué)生有效的掌握知識(shí)，不浪費(fèi)時(shí)間，特制訂一下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以《2013版小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。因此期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比較集中，分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識(shí)題型為主，題型以市里出的綜合題卷與全冊(cè)單元檢測題卷的題型為主。二、重難點(diǎn)內(nèi)容能正確分辨26個(gè)字母，掌握漢語拼音字母表的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對(duì)號(hào)，掌握用音序查字法查字典。初步感受漢字的形體美。掌握47個(gè)新偏旁，能寫出帶有偏旁的字并會(huì)組詞。能運(yùn)用加一加、減一減、換一換、字謎、形聲字等識(shí)字方法識(shí)記新字。能把句子補(bǔ)充完整。復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣；學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美；學(xué)習(xí)默讀課文；背誦要求背誦的課文。能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫內(nèi)容。認(rèn)真檢查寫好的句子，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字并及時(shí)改正。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背。督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問。
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