20xx年春季一年級(jí)語(yǔ)文s版下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-wenkub
2024-10-21 14 本頁(yè)面
【正文】 檢查寫(xiě)好的句子，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字并及時(shí)改正。復(fù)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文；在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣；學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；學(xué)習(xí)默讀課文；背誦要求背誦的課文。能運(yùn)用加一加、減一減、換一換、字謎、形聲字等識(shí)字方法識(shí)記新字。初步感受漢字的形體美。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見(jiàn)識(shí)題型為主，題型以市里出的綜合題卷與全冊(cè)單元檢測(cè)題卷的題型為主。為了幫助學(xué)生有效的掌握知識(shí)，不浪費(fèi)時(shí)間，特制訂一下復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以《2013版小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。第一篇：2016年春季一年級(jí)語(yǔ)文S版下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2016年春季一年級(jí)語(yǔ)文S版下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃光陰似箭，日月如梭。本冊(cè)教材在一年級(jí)上冊(cè)打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。一句話(huà)，有的放矢、確有成效，是我們班總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，ABB、ABAB、AABB等類(lèi)型詞組。能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。三、復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫(xiě)大小寫(xiě)字母，自我對(duì)照檢查、改錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用比較組詞、歸類(lèi)抄寫(xiě)、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。學(xué)生獨(dú)立讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。2．認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。（5）多音字的考查如76頁(yè)“我會(huì)讀”。2．反義詞。(1)形近字組詞語(yǔ).(2)同音字組詞語(yǔ)。2．把錯(cuò)亂的詞語(yǔ)排列成句子。84頁(yè)“讀讀說(shuō)說(shuō)”漸漸。十分。6．復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．知道每個(gè)自然段有幾句話(huà)。2．督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。第三篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)生情況分析：一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)本冊(cè)書(shū)書(shū)中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)即生字詞的掌握不夠牢固。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行熟練背誦的訓(xùn)練，能夠正確地完成相關(guān)的練習(xí)。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)類(lèi)型：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。（6月18日）重點(diǎn)課文的理解、背誦和閱讀練習(xí)。（6月24日）第四篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì) 劃一年級(jí)語(yǔ)文組濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一、指導(dǎo)思想復(fù)習(xí)要以學(xué)生的發(fā)展為本，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）漢語(yǔ)拼音能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。會(huì)用音序查字法查字典。能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。（六）寫(xiě)話(huà)對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，能寫(xiě)觀(guān)察到 的事物和想像中的事物。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的490個(gè)漢字。注意近義詞的不同用法指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。四、復(fù)習(xí)方法與措施：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，先對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理，然后主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。從不同的角度評(píng)價(jià)學(xué)生（知識(shí)和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程……），給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語(yǔ)選擇正確的音節(jié)。例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題走+干=（）胡－古=（）因－大+玉=（）常巾+兒=（）（）+（）=洞（）+（）=理 木+（）=（）座－（）=（）生字游戲提供一些詞，如：禾、口、又、木口、天、子、寸請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫(xiě)下來(lái)。玩法：分組 學(xué)生開(kāi)火車(chē)式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，（會(huì)寫(xiě)的字組成的詞）看看哪組寫(xiě)得多，寫(xiě)得對(duì)。）玩法：（兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說(shuō)，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。底——低 撿——臉 練——凍 樹(shù)——村 運(yùn)——遠(yuǎn) 經(jīng)——輕 灑——曬 烏——鳥(niǎo) 申——甲 篇——遍 名——各 起——趕 準(zhǔn)——誰(shuí) 喝——渴 丟——去 感——喊 滴——摘 球——救 披——被 該——刻 原——愿 秒——妙 線(xiàn)——錢(qián) 跳——桃 認(rèn)——讓 涼——冷 炒——抄 稻——蹈 晴——睛 要—
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