【正文】 考動態(tài)。（2）研究歷年高考試題。注重總結(jié)。突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)。分析考綱，把握考綱變化。四、具體措施：（1），對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。二、備考依據(jù)：、《地理學(xué)科考試大綱》、藍(lán)本《步步高》。地理備課組工作計(jì)劃 篇2一、情況分析：本屆高三文科有六個班，普通班，加強(qiáng)班。四、工作重點(diǎn)：：遵循“要有計(jì)劃有落實(shí)，有工作有成效，有過程有記錄”原則：（1）做好“必修1（自然地理）選擇題百題聯(lián)賽”（2）抓好“以圖為媒——抓好地理高考科學(xué)備考”講座（3）做好地理漫畫展板——快樂課堂、綠色校園活動（4）搞好地理活動探究俱樂部的學(xué)生社團(tuán)活動。，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。積極開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每人撰寫1—2篇有份量的教研論文。，對于作業(yè)中的問題要及時講評、輔導(dǎo)。，以人為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。備課組教師要互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，特別是對一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一傳授。，為今后工作提供一定的積累。，積極撰寫教育教學(xué)論文。，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會有用之人。*****地理備課組二〇一四年二月二十日第二篇：地理備課組工作計(jì)劃地理備課組工作計(jì)劃合集6篇地理備課組工作計(jì)劃 篇1為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，再造二中品牌，根據(jù)學(xué)校的工作安排和要求，本地理組的工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以“高效落實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展”的思想為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)作為工作的主陣地，以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、大綱為依據(jù)，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育、審美教育），加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項(xiàng)任務(wù)。要教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。對教法的探討，應(yīng)學(xué)習(xí)百家，立于一家，融會百家，自成一家，最終形成自己的教學(xué)思路。要啟發(fā)學(xué)生積極主動思維，提高學(xué)生參與程度，努力實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。（4）備教法、學(xué)法。作業(yè)要分必做和選做，體現(xiàn)“保底冒尖”精神，要把握好作業(yè)量和難度。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，有針對性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，有實(shí)效性。（3）備習(xí)題。要掌握不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力，研究不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和認(rèn)識心理，根據(jù)學(xué)生實(shí)際與可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。要突出學(xué)生主體地位，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，立足“以學(xué)為主”課堂教學(xué)。提倡廣泛閱讀有關(guān)參考讀物，大量積累教學(xué)資料，提高駕馭教材的能力。要做到：①準(zhǔn)確把握整套教材的基本內(nèi)容，搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列；②搞清各教學(xué)內(nèi)容間的聯(lián)系，正確把握本冊教材在整套教材中的位置，從宏觀上把握住教學(xué)重點(diǎn)；③深入鉆研教材，抓出有教學(xué)價值的內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，解決好教學(xué)疑點(diǎn)、2模糊點(diǎn)，保證傳授知識準(zhǔn)確無誤。要樹立正確的教材觀，明確教材只是一種知識的“載體”。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)領(lǐng)會，熟練掌握，以確立科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)思想，明確教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，弄清教學(xué)應(yīng)遵循的原則。體現(xiàn)四方面要求（1）備課程標(biāo)準(zhǔn)與教材。一學(xué)期教案數(shù)要與計(jì)劃授課時數(shù)相符。教案至少要超前一周寫成，以保證課前有熟悉教案的時間。教學(xué)重點(diǎn)部分要詳寫，其它部分可略寫，要寫出特色。教案要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)、師生互動、能力培養(yǎng)。課時備課（教案）是上課前備課，是最重要最細(xì)致的一環(huán)。⑥按“識記、理解、運(yùn)用”三部分設(shè)計(jì)覆蓋面較大并有一定梯度和深度的單元自測題。④確定單元教學(xué)手段，包括幻燈、投影、錄音、掛圖、多媒體等直觀教學(xué)手段。②把握單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)措施。在單元授課前一周（周五上午）以年級備課組為單位進(jìn)行，每次確定一個中心發(fā)言人，眾人參與討論。學(xué)期集體備課在開學(xué)前進(jìn)行，集中約一周時間，以教研組為單位學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀新教材，了解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和要求，掌握教材特點(diǎn)，熟悉各單元間內(nèi)容聯(lián)系和重點(diǎn)要求，寫出詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排。教研組和個人要留有內(nèi)容完備的集體備課記錄。做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一檢測，研究制定突破重難點(diǎn)的具體措施。要堅(jiān)持以集體備課為先導(dǎo)，個人備課要在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。備課應(yīng)遵循下列要求：采用兩種形式，抓好三個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)四方面要求。要認(rèn)真學(xué)習(xí)所任學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定切實(shí)可行、符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方案。因此備課就顯得尤為重要！課堂教學(xué)活動復(fù)雜而細(xì)致，沒有充分的備課就不能準(zhǔn)確有效地完成教學(xué)任務(wù)。教師要運(yùn)用情感、意志等非智力因素，以多種方法和手段，激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，要以趣激學(xué)，以趣引思，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，積極主動，樂學(xué)不疲。第一篇：2015年地理備課組工作計(jì)劃2015年地理備課組工作計(jì)劃初中地理學(xué)科在大部分地區(qū)都不是考試中的重要科目，許多學(xué)生對地理學(xué)習(xí)不太重視，更別說保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣了。在這種情況下，要搞好地理學(xué)科的教學(xué)工作，就要求教師必須積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識地理學(xué)科，并充分運(yùn)用自己的才能，上好每一節(jié)課。在有張有弛、輕松愉快的課堂教學(xué)氣氛中，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)地理是一種享受。教師認(rèn)真?zhèn)湔n和善于備課，是迅速提高課堂教學(xué)技藝的先決條件。要在認(rèn)真充分的備課上多下功夫，備不好課不能上課，不備課更不能上課。采用兩種形式 備課有個人備課和集體備課兩種形式。集體備課以年級學(xué)科組為單位，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，按單元(或章節(jié))進(jìn)行。要鼓勵個人創(chuàng)新，教學(xué)過程和方法要靈活多樣，不要求整齊劃一，但可互相借鑒。抓好三個環(huán)節(jié)（1）學(xué)期集體備課。（2）單元集體備課。主要內(nèi)容包括：①確定單元教學(xué)內(nèi)容，明確課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元教學(xué)內(nèi)容的具體要求及其在整個學(xué)段及整冊教材中的地位和作用，搞清前后單元知識的內(nèi)在聯(lián)系，挖掘教材的創(chuàng)造性因素和教育性因素。③制定單元教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀。⑤從實(shí)際出發(fā)，合理分配本單元各部分知識的教學(xué)課時數(shù)。（3）課時備課。教案一般包括：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及突出重點(diǎn)和處理難點(diǎn)的具體措施、教學(xué)方法、所用教具、教學(xué)過程（主要教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配，既有教師的活動，更要有學(xué)生活動的設(shè)計(jì)）、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、教后札記等。要求教學(xué)思想準(zhǔn)確、知識無誤、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、教法得當(dāng)、教學(xué)目標(biāo)明確、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、教學(xué)程序設(shè)計(jì)合理、語言條理簡明、詳略適度、字跡工整清楚。如使用通案必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有創(chuàng)意的修改。上課時，教案應(yīng)清晰顯現(xiàn)在腦子里，做到講課不離教案，但基本不看教案。教導(dǎo)處對備課筆記每學(xué)期至少要檢查兩次，并劃等級記入教學(xué)檔案。課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教材的依據(jù)，是教學(xué)的依據(jù)，是命題考試的依據(jù)。教材是新課標(biāo)精神的具體體現(xiàn)，是最直接的教學(xué)任務(wù)，教師備課時應(yīng)認(rèn)真閱讀、深入鉆研教材，熟練掌握教材。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，創(chuàng)造性的理解和使用教材，而不是單純的教“教材”。備教材可以借鑒教學(xué)參考書，但切忌照抄照搬。（2）備學(xué)生。要依據(jù)學(xué)生原有知識能力水平、興趣愛好、方法習(xí)慣精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和程序。要科學(xué)預(yù)測學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能存在的困難和問題，設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)措施，并根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)進(jìn)行分類指導(dǎo)，因材施教。習(xí)題要精選，安排好基礎(chǔ)題、綜合題、必做題、選做題，要有典型性、代表性；要有效體現(xiàn)鞏固性原則，使學(xué)生在理解基礎(chǔ)上通過練習(xí)達(dá)到鞏固的目的；習(xí)題要多角度、多方位設(shè)計(jì)，以開闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生思路，達(dá)到觸類旁通的目的。要合理安排練習(xí)層次，對不同學(xué)生應(yīng)有不同要求。凡要求學(xué)生做的題目，教師都應(yīng)親自做一遍，以避免失誤，提高練習(xí)效率。要精心研究教法和學(xué)法，依據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生知識能力狀況，精心選擇最佳教法，探求最優(yōu)學(xué)法。教無定法，貴在得法。要從提高課堂教學(xué)效率出發(fā)，探討出科學(xué)的教學(xué)模式。要研究如何發(fā)揮學(xué)生情感態(tài)度等非智力因素的作用，以促進(jìn)智力因素的發(fā)展。二、工作目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)意識、服務(wù)意識，應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)。，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力加強(qiáng)備課組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。，各年級要確保學(xué)校預(yù)定目標(biāo)，力爭有所突破。三、工作措施，實(shí)現(xiàn)教案、學(xué)案、課件“三位一體”。備課力求做到規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、實(shí)效化，使備課活動成為加強(qiáng)教研、教學(xué)的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。要求教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)論教，分層作業(yè)，因材施教，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要完善和加強(qiáng)聽課制度，每位教師每周至少要聽兩節(jié)課，并寫好聽課記錄，及時與授課教師交流。、政治、經(jīng)濟(jì)問題，及時與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，學(xué)習(xí)有用的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，使我們的教學(xué)能理論聯(lián)系實(shí)際，時刻關(guān)注課改、參與課改，與課改同步成長。、縣、市組織的活動，爭取獲獎，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。（5）抓好集體備課、課堂教學(xué)、聽課評課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作（重中之重）。差別比較大，基礎(chǔ)知識不夠牢，解題能力不夠理想。三、工作目標(biāo)：進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點(diǎn)，強(qiáng)化知識體系；同時加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。（2）能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。（4）能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡單的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用。著眼課標(biāo)，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。全面了解課標(biāo)，把握重點(diǎn)。知識系統(tǒng)化。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。每位老師都要對近五年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。（3）努力提高教學(xué)質(zhì)量：備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要注意做到講練結(jié)合。課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。精選、精練、精評習(xí)題：教師對試題要精心挑選。要起到真正練習(xí)的作用，不然還不如不練。具體做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當(dāng)練習(xí)部分高考題；對輔導(dǎo)書上練習(xí)，要教師先做，再讓學(xué)生做，要有所選擇的做。對典型題還要寫到糾錯本上。多種方式，多種時間，多種場合。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同班級同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。：這段時間，主要進(jìn)行必修（一）、必修（二）、必修（三）的復(fù)習(xí)九月份：一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)11常見的天氣系統(tǒng)（3課時）；考點(diǎn)12氣候類型及判讀、全球氣候變化（3課時）；考點(diǎn)13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用（3課時）；考點(diǎn)14大規(guī)模的海水運(yùn)動（2課時）；單元考及講評（2課時）考點(diǎn)15營造地表形態(tài)的力量（2課時）；考點(diǎn)16山岳的形成、河流地貌的發(fā)育（3課時）；單元考及講評（2課時）考點(diǎn)17自然地理環(huán)境的整體性（2課時）；考點(diǎn)18自然地理環(huán)境的差異性（2課時）；月考及講評（2課時）十月份：一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)19人口的數(shù)量變化、人口的合理容量（3課時）；考點(diǎn)20人口的空間變化（2課時）；單元考及講評（2課時）考點(diǎn)21城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級城市的服務(wù)功能（3課時）；考點(diǎn)22城市化（3課時）；月考及講評（2課時）十一月份：一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇（2課時）；考點(diǎn)24農(nóng)業(yè)地域類型（3課時）；單元考及講評（2課時）考點(diǎn)25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（2課時）；考點(diǎn)26工業(yè)地域的形成（1課時）；考點(diǎn)27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（3課時）；月考及講評（2課時）十二月份：一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)28交通運(yùn)輸方式和布局（2課時）；考點(diǎn)29交通運(yùn)輸布局變化的影響（2課時）；考點(diǎn)30人地關(guān)系思想的演變（2課時）；考點(diǎn)31中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐（2課時）單元考及講評（2課時）考點(diǎn)32地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響（2課時）；考點(diǎn)33地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究