17二年級語文上冊難忘的潑水節(jié)教案及反思-展示頁
2024-10-21 13:51本頁面
【正文】 總理的熱愛吧！。（2）為什么說1961年的潑水節(jié)是幸福的、難忘的？（因為周總理來到這里，把幸福歡及好的祝愿帶給了傣族人民，傣族人民永遠也忘不了這一天。把節(jié)日熱烈、歡愉的氣氛推向了高潮。傣族人民向周總理潑水，祝他健康長壽。說明總理和人民心連心和人民是一家人。）（2）看圖上總理的服裝，他 為什么要穿這樣的衣服？（尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。~6自然段（1）讀第4自然段，說說你讀懂了什么。讀時聲調(diào)要高，要表達出傣族人民激動、高興，情不自禁的心情。）“歡呼”一詞表達了人們的 什么心情？應(yīng)該怎樣讀？（人們渴望見到總理，今天愿望終于實現(xiàn)，人們抑制不住心中的喜悅。人們?yōu)榱藲g迎周總理還準備了什么？讀一讀有關(guān)句子。）人們把最鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么？（表示人們對總理的無限熱愛，這是傣族人民迎接最尊貴的客人和最親的親人時的一種禮節(jié)。（敲起 趕來 撒滿 歡呼）如果把“趕來”換成“走來”行嗎？為什么（“趕來”有“急切”的意思。~3自然段（1）默讀第1自然段，這短話告訴了我們什么？（鳳凰花開時就是潑水節(jié)到來時，鳳凰花是什么顏色的？（火紅火紅的）（2）指名讀第2自然段其他同學(xué)邊聽邊想這段告訴了我們什么，“今年”指哪一年？（今年周總理要和傣族人民一起過潑水節(jié)，人們特別高興。）4．出示生字卡片，指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。：（1）這篇課文有幾個自然段？（2）圈出生字，借助拼音，讀準字音。二、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。，還抽出時間與傣族人民一起共度潑水節(jié)，把幸福和 歡樂帶給了傣族人民，從中你感受到了什么？（總理和人民心連心，他心里裝著各族人民）。周總理穿著對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的 頭巾。（每年鳳凰花開的時候，人們穿上漂亮的服裝，背起象腳鼓，互相潑水祝福，這是傣族人民一年中最隆重的節(jié)日）。，初步感受潑水節(jié)的熱烈場面。我要介紹的地方就是云南的西雙版納。課時安排： 兩課時第一課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。感受周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。，流利，有感情地朗讀課文，對傣族人民的潑水節(jié)有初步了解，對周總理和人民心連心有一定的認識。第一篇：17 .二年級語文上冊《難忘的潑水節(jié)》教案及反思1難忘的潑水節(jié)教學(xué)目標(biāo)： 周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。會認生字，正確讀寫由生字組成的詞語。教學(xué)重點 ：學(xué)習(xí)本課的生字，新詞；正確，流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點 ：體會周總理和傣族人民的深厚感情。：在我們國家的南部有一個優(yōu)美的地方，那里的風(fēng)土人情吸引了四面八方的游客。西雙版納的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的節(jié)日就是潑水節(jié)，這么開心的活動大家想去體驗一下嗎？（板書：潑水節(jié)）相機認識生字“潑”，左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一點，右邊是個發(fā)，水潑頭發(fā)，潑潑潑。？（傣族）？介紹一下你查的資料。？（主要分布在云南省南部的 西雙版納地區(qū)），圖上的人們表情怎么樣？穿著什么手里拿著什么？（人們喜氣洋洋，興高采烈，人們穿的衣服色彩鮮艷漂亮，頭上包著頭巾，多數(shù)人衣服都沒有領(lǐng)子，繡著花邊，赤著腳。人們手里有的拿著碗，有的包著水罐子，還有的敲著鼓和周總理一起歡度潑水節(jié)。？為什么說這次潑水節(jié)難忘？下面我們一起走近課文，從中尋找答案。讀準字音，讀通句子。潑（潑灑）（潑水）度（度過）（一年一度）敲（敲門）（敲打）龍（龍舟）（龍船）駛（駕駛）（行駛）容（容易）（笑容）踩（踩到）（踩死）鋪（鋪上）（鋪開）盛（盛飯）（盛滿）碗（碗筷）（大碗）祝（祝福）（祝愿）福（福氣）（有福）?。◤娊。ń】担┛担ò部担祻?fù)）壽（長壽）（壽命）（3）課文講了一件什么事？（全文共有8個自然段，主要講了1961年周總理在西雙版納同傣族人民共度潑水節(jié)的情景。三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容?！敖衲辍敝?961年）（3）齊讀第3自然段，看看傣族人們是怎樣歡迎周總理的？畫出描寫人們動作的詞語。潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日，大家
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