【正文】 的感情，給人以莫大的安慰和鼓舞?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。這情景是想像中的回味，這回味又慰藉了眼前巴山夜雨中孤苦的心。”是由當(dāng)前苦況所激發(fā)出來(lái)的對(duì)于未來(lái)歡樂(lè)的憧憬。這對(duì)一個(gè)對(duì)故鄉(xiāng)有深情的人來(lái)說(shuō)，該是一個(gè)多么大的刺激?。q月流逝，人生易老，物是人非的無(wú)限感慨，盡在不言中。但寫(xiě)故鄉(xiāng)的兒童，還不是這兩句詩(shī)的本意，本意仍是寫(xiě)自己?！边x擇一個(gè)小小的生活細(xì)節(jié)，生動(dòng)形象地描繪了故鄉(xiāng)兒童天真活潑、彬彬有禮的神態(tài)，使人如見(jiàn)其貌、如聞其聲。②人而無(wú)信，不知其可。）6詩(shī)文中涉及到的成語(yǔ)（1）三人行必有我?guī)煟?）擇善而從（3）不亦樂(lè)乎（4）溫故知新（5）不恥下問(wèn)（6）學(xué)而不厭（7）誨人不倦 7．文學(xué)常識(shí)積累（1）文體知識(shí) 語(yǔ)錄體 筆記小說(shuō) 記敘文 七 絕 七 律 五 律 樂(lè)府民歌 《論語(yǔ)》 《世說(shuō)新語(yǔ)》 《方仲永》 《回鄉(xiāng)偶書(shū)》《夜雨寄北》《淮上與友人別》 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 《送杜少府之任蜀州》 《木蘭詩(shī)》（2）作家作品 課 文 作 者 時(shí) 代 出 處 《論語(yǔ)》六則 孔子的弟子及再傳弟子編纂而成 《語(yǔ)語(yǔ)》 《期行》《乘船》 劉義慶 南朝宋 《世說(shuō)新語(yǔ)》 《方仲永》 王安石 北宋 《臨川先生文集》 《木蘭詩(shī)》 郭茂倩編 南北朝 《樂(lè)府詩(shī)集》 《回鄉(xiāng)偶書(shū)》 賀之章 唐代 《全唐詩(shī)》 《夜雨寄北》 李商隱 唐代 《李義山詩(shī)集》 《淮上與友人別》 鄭谷 唐代 《云臺(tái)編》 《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐代 《王子安集》 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 劉禹錫 唐代 《劉夢(mèng)得集》（3）常識(shí)積累 1．南宋朱熹把它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為《四書(shū)》。”（省略主語(yǔ)“船上”。（“則”、“是”連用，表判斷?！笆且浴奔础耙允恰保虼??？孜淖雍我灾^之“文”也？ “何以”即“以何”，憑什么。）（8）父利其然（利：形容詞用作意動(dòng)詞：以??為利，認(rèn)為這種情況是有利可圖的。）（6）邑人奇之（奇：形容詞用作意動(dòng)詞：以??為奇，對(duì)這件事感到奇怪。）（4）泯然眾人矣（眾人：名詞用作動(dòng)詞；變成普通人。）（2）不恥下問(wèn)（恥，形容詞用作動(dòng)詞，“以??為恥”。今義：圖書(shū)，書(shū)籍）（12）阿爺無(wú)大兒（爺：古義：父親。今義：指大家、許多人。今義：重復(fù)、往復(fù)。今義：稍微。今義：常用作判斷詞。今義：日期）（6）幸尚寬（幸：古義：恰巧，幸而。今義：偷竊行為的人。今義：常用于“到??去”。今義：表可能或能夠、許可）學(xué)而不厭（厭：古義：滿足。“火”，同“伙” 3古今異義詞（1）不亦君子乎（君子：古義：道德上有修養(yǎng)的人。（6）對(duì)鏡帖花黃。（5）日扳仲永環(huán)謁于邑人?！白R(shí)”通“志”，讀“zh236。“罔”，通“惘”，迷惑不解。n）：相當(dāng)，符合 聞：名聲，這里指好名聲 泯（mǐn）：消失《木蘭詩(shī)》 市：買(mǎi) 策勛：記功 強(qiáng)：多，余 著；穿 傍：靠近，貼近《詩(shī)五首》 何當(dāng)：何時(shí)，什么時(shí)候 卻：再，還 之：往，到 比鄰：近兒女：青年男女 酬：酬答 舊：老朋友 側(cè)畔：旁邊 長(zhǎng)（zhǎng）：增長(zhǎng)，這里是“振作”的意思 2通假字（1）不亦說(shuō)乎？ “說(shuō)”，通“悅”，高興，愉快。）：當(dāng)即 幸：幸而，恰巧 尚：還 可：肯，同意 舍：扔掉，拋棄 納：接納，接受 托：請(qǐng)托，請(qǐng)求 寧：難道 邪（y233。n)：怨恨，心里不滿 故：舊，指學(xué)過(guò)的知識(shí) 知：理解，領(lǐng)會(huì) 罔（wǎng）：迷惑不解 殆（d224?！端投派俑问裰荨穼?duì)別離赴任友人的寬慰和勸勉； 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》對(duì)自身的坎坷遭遇和無(wú)限感慨。《木蘭詩(shī)》講述木蘭代父從軍，建功還鄉(xiāng)的故事；《回鄉(xiāng)偶書(shū)》詩(shī)人年老回鄉(xiāng)的感慨和見(jiàn)聞，有人生易老、世事滄桑、物是人非、無(wú)所適從之感；《夜雨寄北》寫(xiě)巴山夜雨景象和詩(shī)人對(duì)妻子的思念，抒游子羈旅巴山的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情。你能說(shuō)出關(guān)于折柳曲的詩(shī)句嗎?七年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)一、知識(shí)積累卡片1．課文主題概述 讀《論語(yǔ)》六則，猶在聆聽(tīng)一淵博長(zhǎng)者講學(xué)習(xí)態(tài)度和方法；《期行》告誡我們“信”是立世之本，從小要做一個(gè)守信人；《乘船》講要對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)，不能輕諾寡信。5．“此夜曲聞?wù)哿币痪洳徽f(shuō)聽(tīng)了一支“折柳曲”，而說(shuō)在樂(lè)曲中聽(tīng)到了“折柳”，其原因在于。2．這首詩(shī)用詞嚴(yán)謹(jǐn)，照應(yīng)嚴(yán)密。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。4．《從百草園到三味書(shū)屋》中寫(xiě)到，魯迅小時(shí)候曾經(jīng)問(wèn)他的先生：“怪哉這蟲(chóng)是怎么一回事?”先生不予回答。此地必秦之獄處。解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。④按：察看。②拘系：拘押，關(guān)押?！庇谑鞘谷巳∠x(chóng)置酒下，須臾糜散。憂者，得酒而解。”即按地圖，信如其言。昔時(shí)拘系無(wú)辜，眾庶愁怨，咸仰首嘆曰：“‘怪哉!怪哉’蓋感動(dòng)上天，憤所生也，故名怪哉。帝乃使東方朔視之。”4．孔文舉說(shuō)：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。②人以其語(yǔ)語(yǔ)之。1．下面句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．隨父到洛（洛陽(yáng)）B．為司隸校尉（擔(dān)任）C．既通，前坐（??以后）D．君與仆有何親（仆人）2．對(duì)下面加點(diǎn)的名詞理解不正確的一項(xiàng)是（）A．孔文舉年十歲（孔融，孔子二十世孫）B．先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼）C．君先人伯陽(yáng)（即老子，老子又名李耳）D．太中大夫陳韙（是皇宮里的御用醫(yī)生）3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。j237。②奕世：幾代?！表t大踧躇③。太中大夫陳韙后至，人以其語(yǔ)語(yǔ)之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳。元禮問(wèn)曰：“君與仆有何親？”對(duì)曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽(yáng)有師資之尊，是仆與君奕世②為通好也。文舉至門(mén)，謂吏曰：“我是李府君親。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉。（4分）5請(qǐng)你就“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句展開(kāi)想象，談?wù)勂渲刑N(yùn)含了哪些內(nèi)容。4.“撲朔迷離”一成語(yǔ)是由該詩(shī)中“_______________________”得出。雄兔的腳步跳躍，雌兔的雙眼迷離。（8分）(1)旦辭爺娘去（）(2)但聞黃河流水鳴濺濺。1本語(yǔ)段出自《木蘭詩(shī)》，節(jié)選自_______編的《___________》。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。愿為市鞍馬，從此替爺征。軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（４分）解釋加點(diǎn)字：A、時(shí)____________B、知___________C、慍__________D、識(shí)_________E、厭________________（5分）7翻譯下列句子。4.《十則》中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：_________，_________。（２分），其中有兩個(gè)表示虛心好學(xué)的成語(yǔ)是________、___ ______?！?子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!” 子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?9。文39?！?子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。(2)世以此定華、王之優(yōu)劣。（４分）俱：欲：幸：遂：（４分）本所以疑所以：古義：今義：疑： 古義：今義：“此”的含義是否相同。世以此定華、王之優(yōu)劣。歆曰：“本所以疑，正為此耳。（2分）（二）《乘船》（１０分）華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。（１分）4.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是___ ____________________。（１分）2.“與君離別意”，中的“君”指___________。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。二．將下列對(duì)應(yīng)內(nèi)容連線： 《送杜少府之任蜀州》李商隱數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》張 泌何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)《夜雨寄北》王 勃多情只有春庭月，猶為離人照落花《淮上與友人別》鄭 谷沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春《寄人》劉禹錫海內(nèi)存知己，天涯若比鄰三、文言文閱讀（一）《送杜少府之任蜀州》（１3分）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。，必有我?guī)熝?。，不恥下問(wèn)。8解釋句子有誤的一組是（）（２分），可以為師矣。“邪”相當(dāng)于“嗎”表示疑問(wèn)。3）客問(wèn)元方：“尊君在不？”4)出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。）2下列加下劃線字解釋有誤的一項(xiàng)（）（２分）（丟下，拋棄）（敏捷，輕松）（危險(xiǎn)，學(xué)業(yè)上陷入困境）（買(mǎi)）3下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的幾項(xiàng)（）（２分）剪燭西窗兒女共占巾 君向?yàn)t湘敏然眾人矣巴山楚水默而識(shí)之 不恥下問(wèn)擇善而從4用原文回答問(wèn)題（４分）A.《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)木蘭在北方艱苦生活的句子是：B《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中用典故表現(xiàn)詩(shī)人十分復(fù)雜心情的句子是：5朗讀下列詩(shī)句，節(jié)奏不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）“文”也6指出下列句中的通假字，并寫(xiě)出本字。）（d224。）遂攜拯如初（zhěng）（yu232。）同是宦游人（hu224。第一篇：語(yǔ)文版七年級(jí)上第六單元測(cè)試題第 六 單 元 測(cè) 試 題(共１００分，卷面分２分)一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用（２４分）1下面加下劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）（２分）（y249。n）華歆王朗俱乘船避難（xīn）不聞機(jī)杼聲（zh249。n）（huǐ）學(xué)而不思則罔（wǎng）歆輒難之（zh233。）策勛十二轉(zhuǎn)（zhuǎn）鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰（cuī）朔氣傳金柝（tu238。i）尊君在不（fǒu）王欲舍所攜人（shě）著我舊時(shí)裳（zhu239。（8分）1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？2)當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。7對(duì)下列句子中加下劃線詞的用法分析有誤的項(xiàng)是（）（２分）“哉”相當(dāng)于“呢”，表示反問(wèn)。“乎”相當(dāng)于“嗎”表示疑問(wèn)。溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，獲得新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。聰敏而且愛(ài)好學(xué)習(xí)，向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教而不以為恥。三個(gè)人在一起走路，其中一定有可以做我老師的人。與君離別意，同是宦游人。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（2分）題目是《_________》，（1分）作者_(dá)_____，_____代詩(shī)人，（2分）與楊炯、盧照鄰、駱賓王一起，被稱為_(kāi)_______。（2分）3.“無(wú)為在歧路”的“無(wú)為”意思是_______________________。（2分）；將宦游之地是_______句。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。1解釋文中加下劃線的字。（２分）(1)本所以疑，正為此耳。（三）《論語(yǔ)》六則（22分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之39。也?”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之39。也?！?.《論語(yǔ)》的“論”字讀 ______________，它是記錄___________的書(shū)。（２分）3.《論語(yǔ)》六則告訴我們，學(xué)習(xí)必須有____________________（2分）。（２分）第①句有通假字_____通________，這一則用了________、_______兩種修辭手法。（４分）不恥下問(wèn)，是以謂之文也。（四）木蘭詩(shī)（22分）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。旦辭黃河去，暮至黑山頭。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。（2分）。（）(3)軍書(shū)十二卷（）(4)出郭相扶將（）3列句子理解不正確的一項(xiàng)是（）（２分），雌兔眼迷離。記了許多次功。只能聽(tīng)到燕山腳下胡人的戰(zhàn)馬嘶鳴的聲音?，F(xiàn)常用來(lái)比喻______________。（6分）四．談?wù)勀銓W(xué)文言文有哪些體會(huì)或有什么學(xué)習(xí)方？（５分）課外拓展閱讀（一）孔文舉年十歲，隨父到洛。詣門(mén)者，皆俊才清稱及中表親戚①乃通?！奔韧ǎ白?。”元禮與客莫不奇之。”文舉曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。【注釋】：①中表親戚：有堂表關(guān)系的親戚。③踧躇（c249。）：不安的樣子。①是仆與君奕世為通好也。③韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！弊岅愴t感到“大踧躇”的原因是什么？（二）怪哉 漢武帝幸甘泉，馳道中有蟲(chóng)，赤色，頭牙齒耳鼻盡具，觀者莫識(shí)。還對(duì)曰：“此蟲(chóng)名怪哉。此地必秦之獄處。上又曰：“何以去蟲(chóng)？”朔曰：“尺。以酒灌，當(dāng)消。[注釋]①幸：臨幸，古代皇帝到某地稱為“幸”。③庶：庶民，百姓。⑤信：的確，確實(shí)。①觀者莫識(shí)（）②還對(duì)曰（）③咸仰首嘆曰（）④信如其言（）⑤何以去蟲(chóng)（）⑥以酒灌（）翻譯句子。②于是使人取蟲(chóng)置酒下，須臾糜散。你能根據(jù)本文作出回答嗎? “怪哉”的解說(shuō)，是否含有更深的意味?（三）春夜洛城聞笛(唐)李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。1．貫穿全詩(shī)的線索是。詩(shī)中“誰(shuí)”與“ ”相照應(yīng)，“飛”與“散”呼應(yīng)，“春風(fēng)”則與標(biāo)題中的“ ”相呼應(yīng)，“折柳”為別離曲，故又與結(jié)句中的“ ”相呼應(yīng)。6．“何人不起故園情”一句中“何人”僅僅是說(shuō)別人，說(shuō)大家，對(duì)嗎? 7．“折柳”既是曲名，又是古人送別時(shí)的—種習(xí)俗。在《傷仲永》中王安石認(rèn)為人的才能有賴于后天的教育和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不加以教育和培養(yǎng)，也會(huì)變成平庸無(wú)能的人?！痘瓷吓c友人別》寫(xiě)春天里的離別。2．文言知識(shí)梳理 1重點(diǎn)實(shí)詞《六則》 慍(y249。i）：危險(xiǎn)，指“學(xué)業(yè)上陷入困境” 敏：聰明 是以：因此 厭：滿足 誨：誘導(dǎo)，教導(dǎo) 從：采納，聽(tīng)從《期行》 期：約定 委：丟下，拋棄 引：牽引，拉 顧：回頭看 《乘船》 輒（zh233。）：?jiǎn)?，表疑?wèn) 拯：救助《傷仲永》 未嘗：不曾，從來(lái)沒(méi)有 求：索要 異焉：對(duì)此感到驚異 旁近：附近，指鄰居 為：作，這里是