送教下鄉(xiāng)活動(dòng)體會(huì)精選多篇-展示頁(yè)
2024-10-21 13:11本頁(yè)面
【正文】 第二輪、第三輪的試講。緊接著在我班進(jìn)行了初次試講。我不是天才，我也同樣付出了努力。聽(tīng)著他們誠(chéng)懇而熱情洋溢的點(diǎn)評(píng)，我在興奮之余，想到更多的是成功背后的艱辛。我很榮幸成為其中的一員，并在校領(lǐng)導(dǎo)和同組語(yǔ)文老師的幫助下，精心設(shè)計(jì)了一堂文情并茂的寫(xiě)景散文《松坊溪的冬天》的研讀課?？傊?，通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是受益匪淺，從自身專業(yè)成長(zhǎng)的角度，交給老師們開(kāi)啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高，還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的當(dāng)?shù)亟處?，同時(shí)在業(yè)務(wù)上能夠得到教師們的鼓勵(lì)，這也是我今后的教育教學(xué)工作中一份難得的財(cái)富！我將吸取一次次成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，一如繼往精心謀劃將明天的教育事業(yè)進(jìn)行到底。說(shuō)是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送教者和接受者，都是收獲者。在評(píng)課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。學(xué)生們也讓我收獲了不少。在送教老師到達(dá)之前，老師們就早早等候了。在這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，看得出，教育局對(duì)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)非常重視，在短短五天的活動(dòng)中，我們受到了盛情的接待，感受到了教師執(zhí)著的敬業(yè)精神，接觸到了可愛(ài)好學(xué)的學(xué)生。第一篇：送教下鄉(xiāng)活動(dòng)體會(huì)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)體會(huì)孝義八中王玲珍為了縮小城鄉(xiāng)差別，全面提高教師整體素質(zhì)，教育局教研組組織開(kāi)展了中小學(xué)各科“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。我有幸參加這一項(xiàng)活動(dòng)，作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師，首先要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持，是他們給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)感謝東許初中的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們，是他們給了我展示的平臺(tái)。讓我感動(dòng)的是聽(tīng)課的老師和孩子們。他們?cè)诼?tīng)課時(shí)，用心地聽(tīng)著，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記。還有那評(píng)課的氛圍，其實(shí)，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講幾堂課，聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂，對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。還有許多讓人深思的話語(yǔ)，使我豁然開(kāi)朗，笑聲中，我吸取了教訓(xùn)，在以后的上課，我會(huì)注意不再讓有被遺忘的角落，這種細(xì)致入微的評(píng)課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。再如，在評(píng)課后的“聊課”，我們無(wú)所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)！評(píng)課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，這為我以后的教學(xué)工作也有很大幫助。如果說(shuō)教育是一艘船，那么，課程改革就是揚(yáng)起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)，但愿我們的教育揚(yáng)起風(fēng)帆，越走越寬闊！送教下鄉(xiāng)活動(dòng)體會(huì)王玲珍孝義八中第二篇：送教下鄉(xiāng)活動(dòng)體會(huì)
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