茶棧小學校務(wù)公開目標管理責任書書-展示頁
2024-10-21 12:36本頁面
【正文】 課堂教學水平。為教師的健康成長為學校教學質(zhì)量的一個高度提升，搭建一個良好的平臺。樹立“以實為要，以實為主”的思想。一、校本教研的指導思想：校本教研是以興校為基礎(chǔ)，以校內(nèi)教學實踐中的實際問題為研究內(nèi)容。發(fā)揮少先隊主教育陣地作用，在“留守兒童”中開展“獨立生活教育”、“進步教育”、“節(jié)約教育”、“體諒父母教育”等教育活動，培養(yǎng)孩子獨立自主的意識和樂觀積極的生活態(tài)度。建立“留守兒童”詳案，包括“留守兒童”的思想、品行、學習和生活情況及其父母的通訊地址、電話、第二聯(lián)系人（親戚）電話，并進行定期查訪；加強對外出務(wù)工父母的培訓及引導，使其能與孩子保持經(jīng)常性聯(lián)系，并及時與學校溝通，共同教育孩子。注重每位教師的心理健康知識教育培訓，配備“留守兒童”心理健康指導教師，做好“留守兒童”心理健康教育。配備專職生活指導教師，負責管理“留守兒童”的起居生活，加強安全管理；學校早餐部每周為孩子提供12次的新鮮蔬菜，保證飯菜物美價廉，確保孩子成長的營養(yǎng)需求。班主任幫助解決學習上遇到的難題；對父母雙雙外出務(wù)工的孩子，由學校教職工實行“一對一”結(jié)對，代為監(jiān)管孩子的學習和生活，保持家庭教育的完整性。五、本目標責任書只供本校內(nèi)部使用，若有漏洞可隨時修改。要積極配合中心校關(guān)于校務(wù)公開的有關(guān)工作的開展，不得以權(quán)謀私，徇私舞弊。積極接受教師及群眾監(jiān)督，廣泛吸收群眾意見和建議。校務(wù)公開必須事實求是，重點做好教師及群眾最關(guān)心的熱點、難點問題，講究工作實效。各負其責，認真解決教師或群眾的熱點或難點問題。在工作中要互相監(jiān)督、互相學習，明確責任，確保公平、公正、公開的原則。監(jiān)督組長:負責審核每期校務(wù)公開的內(nèi)容；收集群眾的意見；按時做好校務(wù)工作（月）報，及時反饋校務(wù)公開中存在的問題等。副組長：負責校務(wù)公開的工作計劃、學期總結(jié)、學年報告。第一篇：茶棧小學校務(wù)公開目標管理責任書書茶棧小學校務(wù)公開目標管理責任書書為切實加強學校管理力度，強化管理措施，大力推行民主管理、民主監(jiān)督，結(jié)合我校實際，特制定校務(wù)公開目標管理責任書。一、成立校務(wù)公開領(lǐng)導小組：校務(wù)公開領(lǐng)導小組組長：（校長）羅言春校務(wù)公開領(lǐng)導組副組長（教務(wù)員）：陳永偉校務(wù)公開監(jiān)督小組組長（報帳員）：田大濤校務(wù)公開領(lǐng)導小組成員：李青青張家芝柯 巧二、人員分工與職責組長：全面負責學校校務(wù)公開工作，負責制定實施計劃、落實公開制度、總結(jié)公開情況、討論公開內(nèi)容、落實整改措施、及時解決公開中出現(xiàn)的情況等有關(guān)工作。收集每次公開的內(nèi)容，做好校務(wù)公開檔案整理以及信息反饋和其他日常工作。三、工作目標與責任：認真履行工作職責，堅守工作崗位，實事求是，不得以個人或集體名義弄虛作假。認真接受教師和群眾監(jiān)督，增強民主意識，認真糾正行業(yè)不正之風，全面促進校務(wù)公開健康有序開展。校務(wù)公開的內(nèi)容必須經(jīng)三人連簽后經(jīng)單位主要領(lǐng)導審核后同意方可公開。無集體上訪事件，群眾反映良好。確保校務(wù)公開的真是效應(yīng)，積極開展工作，一切從集體利益出發(fā)，促使校務(wù)公開順利進行。四、本責任書自簽字之日起有效，若造成不良后果，責任自負。六、本責任書責任人（簽字）：____________________________茶棧小學校務(wù)公開領(lǐng)導小組2007年10月8日第二篇：茶棧小學留守兒童管理制度茶棧小學留守兒童管理制度一、關(guān)心學生的學習，做孩子的良師。二、關(guān)心學生的生活，做孩子的父母。三、關(guān)心學生的心理，做孩子的益友。四、加強與“留守兒童”家長的溝通。五、組織多種活動，豐富孩子們的課余生活。茶棧小學校委會制2009年9月21日第三篇：茶棧小學校本教研實施方案茶棧小學校本教研實施方案（20122013學年《階段實施方案》）為進一步貫徹教育局及中心校關(guān)于加強校本教研制度的建設(shè)精神，逐步促進青年教師在工作實踐中探索教研，不斷提高專業(yè)發(fā)展水平，構(gòu)建學習型、科學型的專技科教人才，結(jié)合我校實際情況，特制定我校校本教研活動方案。以管和教師為研究主體，以促進師生共同發(fā)展為研究目
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