【正文】 初中畢業(yè)班的政治課教學工作。總之，在注重素質(zhì)教育的同時，應狠抓教學質(zhì)量的提高。在輔導中，主要是教給他們正確的學習方法，糾正他們錯誤的學習態(tài)度，而且針對差生知識的缺漏，循序漸進，多啟發(fā)、多引導，鼓勵他們，使他們不致于破罐子破摔，而學有信心。在課外，要組織差生給予耐心輔導，特別像我們這樣一所農(nóng)村初級中學，學生基礎差，只有耐心輔導，才能全面提高教學質(zhì)量。教學上要充分考慮到差生的接受能力，從易到難，循序漸進。到學期結(jié)束，他的各門功課的成績都有了很大提高，并且經(jīng)常為班級黑板報畫刊頭，得到全體教師和同學的認可。此后，這位學生學習上有了變化。并指出學習基礎差只是暫時的，關鍵在于自己的勤奮努力。有位學生陳金元，學習成績總是上不去，可是手卻很巧，一到課余時間便畫畫，畫各種各樣的動物，有時甚至用小刀在桌面上雕刻，整個課桌面仿佛成了一個“動物世界”，遭到許多教 師的批評。其次要努力去尋找，去發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定。課外多花一點時間與差生談心、談學習，幫助他們分析落后的原因所在，指導他們查漏補缺和掌握正確的學習方法，培養(yǎng)差生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師應首先端正教育思想，認識到差生優(yōu)生同樣是祖國的花朵，都是四化建設的后備軍，差生學習基礎差，更需要得到教師的精心培育，需要得到教師和全體同學的尊重。既要培養(yǎng)優(yōu)等生和中等生，保證為上一級學校輸送優(yōu)秀的學生，更要注意去積極轉(zhuǎn)化和輔導差生，這是全面提高教學質(zhì)量的一個必不可少的環(huán)節(jié)。二、面向全體、抓兩頭、促中間、積極轉(zhuǎn)化和輔導差生 要實施素質(zhì)教育，就要轉(zhuǎn)變以往的教學思想，努力為國家培養(yǎng)合格的人才。在教學實踐中，應注意三對口：教材與大綱對口；練習與學生實際水平對口；練習與中 考試題題型對口。在練習過程中，我們主要依據(jù)大綱和教材，針對教材中的基本概念和基本原理，重點與難點，并對各地有關的練習進行精選，反對照抄照搬，搞題海戰(zhàn)術?！熬?，即要求教師要做到精講、精練、精評，在課堂教學中，我們較好地突出重點、難點，詳略得當，有針對性地講解，做到化難為易，使學生有“茅塞頓開之感”。最后我指出，資本主義社會必然滅亡，社會主義必然勝利同樣是受這一客觀規(guī)律支配的，從而要求同學們要堅定共產(chǎn)主義必勝的信念，樹立起“振興中華，實現(xiàn)四化”的理想，也達到了提高思想認識的目的。生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量。講課時，我們應準確地把握本課在全書中的地位，以及重點、難點，盡量避免違反科學性的錯誤。在此基礎上，組織學生再深入討論：“為什么該村村民的民主意識不高？要改善這種狀況能否一蹴而就？為什么？”在討論過程中，教師給以必要的點撥，如指導學生思考“村民私下嘀咕選代表還不是上面說了算”的原因，引導學生認識這是由于封建專制的思想影響在中國農(nóng)民頭腦中的反映，說明肅清這種思想影響的長期性和艱巨性，然后，教師加以歸納，學生就比較容易地理解“民主是逐步發(fā)展的”道理，克服了死記硬背，也使學生從中領悟到在建設 高度的社會主義民主過程中青年學生的責任和應有的態(tài)度，從而教活了知識。如在講到“民主是逐步發(fā)展的”時，我首先指導學生認真閱讀、思考、并設計了以下幾個問題組織學生討論。在整個教學過程中，我們強調(diào)學生的主體地位，重視調(diào)動學生學習的主動性和積極性。如組織學生學習時事、討論課、報告會，搞一些與教材內(nèi)容有關的社會調(diào)查活動，并結(jié)合學生所學到的知識加以分析，指導學生撰寫小論文，做到理論聯(lián)系實際，收到了實效。因此，我們通過認真分析和考察后，根據(jù)我校初三學生實際狀況，分別為三種類型學生提出有所區(qū)別的要求：學習成績好的學生，要求在牢固掌握基礎知識的基礎上，適當深化，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰陀X悟，并加強綜合訓練；學習成績一般的學生，要狠抓基礎知識，注重在基本知識過關和基本訓練上下功夫，讓學生理解記憶；學習成績較差的學生，則適當降低要求，扎扎實實抓好基礎知識的查補和復習，強調(diào)從基本概 1 念入手，加強基本訓練，力求學一點，當堂復習，當堂鞏固。一、課堂教學要貫徹“實、活、準、精”的原則根據(jù)素質(zhì)教育的要求，政治課應努力貫徹“實、活、準、精”的原則。第一篇：略談如何提高初中思想政治課的教學質(zhì)量略談如何提高初中思想政治課的教學質(zhì)量摘要：要提高初中政治課的教學質(zhì)量可從抓好課堂教學和培養(yǎng)學生學習興趣兩方面入手關鍵詞：“實、活、準、精”、全體、轉(zhuǎn)化、輔導中學思想政治課是中學德育教育的重要渠道，由于其思想性、時代性強，而且又是理論性的科目，普遍存在著教師難教、學生難學、教學質(zhì)量不高等現(xiàn)象。要改變這一種狀況，達到素質(zhì)教育，即要牢固掌握知識，而且要達到知識、能力、覺悟的全面提高的要求，就必須端正教學思想，從實際出發(fā)，大膽改革。“實”，就是一切從本校、本班、本學科的實際出發(fā)，根據(jù)不同類型，不同層次學生的實際情況，有區(qū)別地開展教學工作，對不同層次的學生要提出不同的要求，反對一個模式，一刀切。同時，適當開展一些第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習的興趣。“活”，即教學方法和手段要靈活，就是要盡量多采用啟發(fā)式教學法、點撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強化記憶法等多種教學方法和手段。在備課時，我們做到“三備”（備教材、備教法、備學生）；在上課時，我們讓學生既動眼、又動手；既動腦、又動口，充分發(fā)揮師生的雙邊活動的作用。這個鄉(xiāng)村生產(chǎn)力發(fā)展狀況如何？這個鄉(xiāng)村村民的文化水平怎樣？從哪些方面可以看出？該村村民的民主意識高不高？從何看出？學生經(jīng)過看書、思考、討論后，用書上的事例加以解答。“準”，即以大綱和教材為準。特別是對于基本概念和基本原理的教學，更要做到準確、明了、簡潔，如在講“生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力的發(fā)展”這個基本原理時，我首先點出了這是支配人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。接著列舉幾種社會形態(tài)的更替，說明這些都是由客觀規(guī)律決定的。同時，十分強調(diào)學生答題的規(guī)范化和準確率，把這個“準”字滲透到日常的教學和練習中去。同時，我們也注意加強學生作業(yè)的練習和講評的精練。在講評過程中，主要是針對學生錯誤多的地方有的放矢地進行講評，幫助學生分析出現(xiàn)錯誤的原因，以及如何糾正，并能夠做到舉一反三，鞏固了知識。力求做到：聽得懂、看得見、摸得著、記得牢、考得好。要面向全體，對學生全面負責，著眼于大多數(shù)和大面積的提高，決不讓一個學生落伍。轉(zhuǎn)化差生是一項艱苦、細致的工作，對差生要熱心、耐心，愛護他們的自尊心，激勵他們的上進心。對差生，決不歧視他們，而是偏愛差生，重視差生，關心愛護他們，切忌一味指責。用愛心去關心他們，幫助他們，樹立學習的自信心。每位差生都有自己的閃光點，常為自己的優(yōu)點不被人所知而感到委屈。我發(fā)現(xiàn)這種情況之后，多次與之交談，肯定了他的心靈手巧的一面和在繪畫、雕刻方面的天才，指出他有這種天才，如果在學習上稍加努力之后，以后可以升到藝術學校去深造，一定會是一個難得的人才。勤能補拙，只要自己有信心，講究學習方法，一定能夠補上來的。我又及時給予督促、幫助，指導他正確的學習方法，并同其他教師一起為他補習功課，同時，對他學習上的每一個進步，都及時給予鼓勵和表揚。最后，要耐心輔導，逐步提高?！瓣P鍵在課內(nèi)，功夫在課外”，也就是在平時。我們經(jīng)常利用早晚自修等課余時間，每次組織三至五名差生，給予耐心輔導，決不歧視、諷刺、打擊他們。臺下十年功，臺上幾分鐘，經(jīng)過一年的努力，大部分差生的學習成績明顯提高。一方面努力抓好課堂教學，