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生物專業(yè)新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃-展示頁

2024-10-21 12:24本頁面
  

【正文】 思與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程,強化自己的教學實踐能力。同樣,我也要盡量避免自己的一些缺點,如考慮不夠仔細,缺乏經(jīng)驗,讓自己成長得更好。堅持反思,堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等等,積極向報刊雜志投稿,爭取至少有一篇公開發(fā)表。參與班級管理工作,學習班級建設,提高班級管理能力,為以后當班主任打下基礎(chǔ)要給學生一碗水,作為教師就應該是一個水龍頭,因為學生對知識渴望是永無止境的。在每一新課結(jié)束后,做好教學后記與教學反思,把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來,為以后自己寫論文撰寫積累材料,及時的反思會讓自己成長得更快!第二年 加強教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強化自我修煉 我認為學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造“高效課堂”。同時,積極爭取上公開課的機會,虛心接受其他教師給我提出的意見和建議。課堂是教師實踐的最好舞臺,課前積極鉆研教材,做好充分的備課工作,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,要做到備學生,備教材,備課堂三面俱到,認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實到每一天的課堂教學中。多聽老教師的課,學習老教師的教學長處,更好地把握教學重難點,讓自己成長,計劃每周至少聽4節(jié)課。努力學習新課標,結(jié)合自身教學特點改進課堂教學,找對方法激發(fā)學生的學習興趣,使他們樂于學習。加強自身政治思想的學習,積極參加各種師德教育實踐活動,主動向老教師學習、請教,在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實工作作風。加強理論學習,多閱讀本專業(yè)的書籍,比如《中學生物學教學論》、高中主流生物理科教材《生物(生命的動力)》和《細胞學說》,同時多閱讀教育類書籍,如《床邊的小豆豆》以及其他有關(guān)的書籍,計劃一學期至少閱讀一本專業(yè)書籍和一本教育類書籍,并做好筆記和摘抄。同時盡快適應工作環(huán)境,實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。我需要不斷學習,擴大自己的知識面,從而使理論服務于實踐,提高自己的教學基本功。我常常在思考,這三年我應該往哪些方向努力,我應該做些什么讓自己成長更快,變得更優(yōu)秀。第一篇:生物專業(yè)新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃結(jié)束了懵懂的大學生活,很榮幸地來到**中學擔任生物老師。很多老教師都說,工作的頭三年對于新教師來說很重要,它決定了新教師的起點和以后的發(fā)展。作為一個青年教師,我總是期望自己能夠有所進步,有所成長,而做一個好的生物老師,是我現(xiàn)在所有努力的目標!現(xiàn)在,我將對我工作的頭三年做一個規(guī)劃:第一年 努力學習,實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價值觀和責任意識。堅持學習,與時俱進。堅持鉆研教材,閱讀參考書,讀專業(yè)報刊雜志,學習各種文件。認真向?qū)W科師父學習,在其指導下,扎扎實實地進行學科教學,掌握教學規(guī)律,從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習,積極參與教研討論。課堂實踐。在教學實踐中,努力形成自己的教學風格。堅持課后反思。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,積極向班主任工作做得好的教師學習,不懂就問。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐,也用自己的行動感染學生參與到終生學習行列中。第三年 教學相長,教研并進 經(jīng)過一定的時間,我已能基本熟練地教育教學技能,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的教學特色,能夠完整地把握教學重難點,并且使學生樂于學習生物。此時,要求自己時刻關(guān)注教育界的最新動向,如生物新課標要求、高考改革等,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,進一步加強教育理論學習。在日常教學中,除了課本要求的知識點外,多花點時間為學生準備一些有關(guān)自然教育的內(nèi)容,讓學生愛生活、愛自然、愛生物。第二篇:新教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃_____ __…__…__…__…_…33…40…50…2…10…2_…號…學)線(__…_…_瓊…超…龍……__…名…姓… … … 業(yè)…專)封__(_
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