生物專業(yè)新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁
2024-10-21 12:24本頁面
【正文】 細(xì)致的觀察學(xué)生和其他班主任的工作，學(xué)會在最開始的時候想到會出現(xiàn)的所有情形，故而及時采取相應(yīng)的措施。爭取在三年內(nèi)把班級引入文明班級行列。由于新老師對學(xué)校和工作認(rèn)識的局限，這個個人發(fā)展規(guī)劃還有很多不夠具體的地方，我一定會在工作中及時調(diào)整。三年內(nèi)，把自己培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的老師，能夠獨(dú)當(dāng)一面。為了這個目標(biāo)，我一定要認(rèn)認(rèn)真真做好每一步。第五篇：新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃光陰荏苒，時光飛逝，由一個學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧?，自己已?jīng)慢慢適應(yīng)了，有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)了。因?yàn)槭切率?，自己沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有豐富的教育理論知識，沒有過很深的教學(xué)基本功。但自己一直在努力地進(jìn)步著。以前總是很迷茫，不知自己往哪個方向前進(jìn)，總覺得把這個班的教學(xué)成績拿出來就好?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的想法太片面了。其實(shí)很多東西都要自己去挖掘，自己去把握，自己去鞏固，自己去豐富的。不斷充實(shí)和提高自身素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。充分挖掘自身的潛力，使自己能夠快速成長起來并找到自己課堂教學(xué)特點(diǎn)的定位，錘煉自己的課堂教學(xué)與研究。按照新課改課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從各方面積極創(chuàng)造條件，爭取在三年內(nèi)讓自己逐步成為一名研究型、開拓型、全能型的青年教師?，F(xiàn)欲做自己以下的成長發(fā)展規(guī)劃：第一年（20122013）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其他有關(guān)的書籍。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。要多聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。3．課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機(jī)會。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。4．經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。第二年（20132014）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對知識渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。4．動腦動筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表第三年（20142015）厚積薄發(fā)，提升自我。教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色 ，提升自己的理論素養(yǎng)。，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為一名優(yōu)秀的青年教師打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、具體實(shí)施方案 1．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。2．勤于動筆，提高教育科研水平。課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學(xué)生，備教材，備課堂三面俱到。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己寫論文撰寫積累材料。在接下來的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，希望自己能一步一個腳印，努力使自己成長快一些！
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