【正文】 么真情、什么無私?！薄皼]有愛就沒有教育”，教育是一種愛的藝術(shù)。一、給予孩子的愛太少農(nóng)村小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中。經(jīng)過最近的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在名師的引領(lǐng)和同行的互助下，我豁然開朗。在這七年的光陰里，我既體會到了做班主任的快樂和收獲，又品嘗到了其間的煩惱和憂愁。第三篇：班主任工作反思隨筆班主任工作反思隨筆從我踏上講臺的第一天起，我一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。如果我們對自己的工作經(jīng)常進(jìn)行反思，在內(nèi)心世界展開對自己的思想言行進(jìn)行獨(dú)立的道德評價(jià)和批判，就會發(fā)現(xiàn)：很多時候，我們想的東西太簡單了；很多時候，我們說的話太過頭了；很多時候，我們做的事太隨便了…就會從內(nèi)心知道：教育學(xué)生不是演戲，來不得半點(diǎn)虛假；要言行一致，表里如一；要真誠關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；要迎難而上，絕不能簡單粗暴，機(jī)械訓(xùn)人。一直以來我認(rèn)為小學(xué)生年齡小，特別是低年級的學(xué)生讓他們學(xué)會管理自己都很難，更何況去管別人呢?所以在班級管理方面我自己做的工作比較多，如：檢查家庭作業(yè)、班級衛(wèi)生、監(jiān)督學(xué)生遵守紀(jì)律和常規(guī)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等等，很多時候我感覺很累。今后，工作中我會特別注意想，將工作持之以恒地做下去。但由于我平時工作比較忙，時間一長，便荒廢了下來。量化分每周張榜公布一次，對前五名同學(xué)予以獎勵，并作為評選三好學(xué)生的重要條件。第一、我在工作中對自己制定的制度落實(shí)不夠。事后自己想一想感覺自己做的太過分，當(dāng)事情發(fā)生時，我沒有保持冷靜，心里只有“氣憤”，應(yīng)該對學(xué)生要有寬容的心，要體諒學(xué)生回過頭來想想，完全沒有考慮到事情的嚴(yán)重后果。反思這幾年的工作，我得到很多，也有一些失誤，在此反思一下。第二篇：班主任工作反思隨筆班主任工作反思隨筆不知不覺間我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十幾年了年了，在多年的班主任生涯中，我感到了當(dāng)班主任的辛酸與幸福。這讓我知道，我們應(yīng)該充分地信任每個孩子，不管他們平時表現(xiàn)如何，即便他們有不少的缺點(diǎn)和毛病，都要相信他們，鼓勵他們，為他們提供發(fā)展的機(jī)會，從而增強(qiáng)他們自強(qiáng)奮進(jìn)的風(fēng)帆。二、信任學(xué)生記得我剛接了一個新班，班上有個同學(xué)，是出了名的“調(diào)皮大王”，當(dāng)我接到這個班時，我對他的劣跡只字不提，誠懇地鼓勵他在新學(xué)期里展現(xiàn)一個全新的自我，還讓他當(dāng)上了小組長，一次，同學(xué)們告他，說他去上網(wǎng)，于是我問：“又去上網(wǎng)了？”他說：“是，但我上網(wǎng)不是玩游戲，而是查找資料”。于是，在上課時，我總是先讓其他同學(xué)回答問題，最后才請她朗讀，在幾十雙眼睛下，她不停地發(fā)抖，始終沉默不語，我不斷地探索新的辦法，終于她愿意開口說話了，過上了正常的童年生活。然而，她的學(xué)習(xí)成績卻不差，寫字、畫畫都很不錯。記得我班有個同學(xué)，她不聾，也不啞，但就不說話。第一篇：班主任工作反思隨筆班主任工作反思隨筆多年的班主任工作中有很多東西都是值得我反思的。一、真心付出在這幾年的班主任工作中，經(jīng)驗(yàn)告訴我，老師對學(xué)生要付出真心，這樣才能得到愛的回報(bào)。她只能和家里的親人偶爾說上半句話，其他人誰也沒有聽過她的的聲音。我想，一定要幫助她克服心理障礙，使她能正常地開口說話。在她離開這里時，她把最后一句話留給了我，她說能叫我媽媽嗎？我忍不住哭了，這件很平常的事，卻讓我知道，熱愛學(xué)生就要舍得付出，為了孩子的健康成長，不拍艱難困苦，堅(jiān)持不懈地努力下去，一定會取得成功。說著，從包里 拿出很多資料，班上同學(xué)一人一份，此時我感到很欣慰，他完全變了。班主任工作是對我們的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該不斷努力，多多鉆研，多多反思，相信我們的工作經(jīng)驗(yàn)將會得到提高?；貞浧饋砜烧媸撬崽鹂嗬币黄鹩楷F(xiàn)，有成功、有喜悅、有驕傲，也有失敗、有內(nèi)疚與震撼。第一、遇到事情時，我缺乏足夠的沉著與冷靜，對于一些突發(fā)事情的處理還不夠靈活，有時會對學(xué)生進(jìn)行一些大聲訓(xùn)斥。這樣的處理方法，不但挫傷了學(xué)生的自尊心，還會惡化師生之間的關(guān)系，影響班級體的健康發(fā)展。自己在工作過程中有一些比較好的想法，如制定了各種評價(jià)制度，獎懲制度：如遲到、早退，上課隨便說話、不交作業(yè)，要扣量化分；學(xué)習(xí)進(jìn)步、勞動積極、遵守紀(jì)律，為班級做出貢獻(xiàn)等要獎勵分。開始老師和學(xué)生的積極性和熱情性都比較高，效果比較明顯。仔細(xì)剖析一下，其實(shí)還是自己惰性心理在作怪，工作中有時候有三分鐘熱度的毛病。第二、我對班干部的培養(yǎng)工作做得不夠好。近幾年我試著找了幾個學(xué)生替我做這些工作，果然發(fā)現(xiàn)效果不錯，實(shí)際上，是我低估了他們的能力?？傊?，班主任在班級工作中應(yīng)從學(xué)生的要求出發(fā)，處處為學(xué)生做榜樣，創(chuàng)新性地開展工作，使學(xué)生全面健康的發(fā)展，形成高尚的道德品質(zhì)和科學(xué)的人