【正文】 日我校進行了“為留守兒童送溫暖活動”，本次活動得到各教師的大力支持。在捐書活動中,教師們、同學們表現出了極大的熱情，有的一個人就捐獻幾十本、有的家中沒有適合少年兒童的書刊就到書店去買、有的在外地出差就委托同事代捐，目前全部書籍已捐獻給學?！傲羰貎和瘣坌臅荨?。踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”?！瓣P愛留守兒童行動”是關愛青少年重點工作的具體行動，我校領導高度重視，拿出實實在在的細化工作實施方案，保障該項工作的順利進行，同時在堅持安全第一的前提下，分工明確，有序組織，確保全校留守兒童都能體會到學習和成長的快樂，真正感受到黨和政府的關懷、組織的關心和社會的關愛。讓寄宿的留守兒童住校安心、舒心，讓家長放心。歡樂滿校園。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者互換空間分別到對方家里體驗不同生活。手拉手共成長。三種活動形式是：快樂一日游。在領導小組統一組織領導下，招募關愛留守兒童志愿者給留守兒童當代理家長，開展特色活動，促進學校、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監(jiān)護和服務工作。此次關愛留守兒童行動的主題是“愛心助成長、留守不孤單”，關愛行動共有三種形式，并將建立五項保障機制，并力求做到領導重視，形式多樣，活動豐富，機制健全，效果明顯。隨著經濟社會的發(fā)展和改革開放的不斷深入，我區(qū)每年的外出務工人員也不斷增多，他們在為經濟建設和社會發(fā)展做出突出貢獻的同時，在農村產生了一個人數眾多而特殊的“留守兒童”群體。孩子們在輕松的氛圍內樹立了自信，紛紛表示今后一定以更加積極樂觀的態(tài)度對待學習和生活。唐南小學5月28日上午組織留守兒童開展“心手相連 快樂成長”系列活動之心理健康教育輔講座。“父母不在家，學校是我家”讓我們用愛奏響生命的美妙樂章，讓留守兒童在學校及社會各界的關愛中幸福茁壯地成長?！拔覑圩x書”活動的開展，為培養(yǎng)留守兒童健康的審美情趣奠定了堅實的基礎，同時也豐富了他們的課余生活，真是暢游書海中，留守也快樂。進入12月份，天氣漸冷，但留守兒童之家卻溫暖如春。留守兒童開展讀書活動 說出心中的夢為了進一步關愛留守兒童，促進他們健康成長，2013年4月30日，唐南小學開展了“我的中國夢”讀書活動，并引導孩子們好讀書、多讀書、讀好書，表達對父母、老師的愛，憧憬自己美好的未來。第一篇：留守兒童活動2013年5月7上午，唐南小學利用大課間的時間，鼓勵留守兒童們在活動室中打親情電話，和身在遠方的爸爸、媽媽談話。一方面讓家長了解自己的子女在學校的學習和生活情況，也可以化解孩子們心中的思親之情，使留守兒童們能安心地在校學習，同時也體現了黨和政府的對學生的關愛之心?！案改覆辉诩?、學校是我家”潘區(qū)實小關愛留守兒童活動報道從今年暑假開始，潘集區(qū)實驗小學在抓好留守兒童之家基礎建設的同時，緊緊圍繞“建好、管好、用好”的創(chuàng)建目標，加強組織領導，夯實創(chuàng)建基礎，努力把實小“留守兒童之家”打造成為“留守兒童的樂園、親情教育的基地、愛心互動的平臺”，實現“孩子幸福、家長放心、社會滿意”的目標。暢通的親情電話，為留守兒童與家長聯系、溝通提供了方便，增進了學生與家長的感情。交通安全宣傳片“流淚的花季”，更是提醒廣大留守兒童離開了父母的監(jiān)督，一定要繃緊安全琴弦，提高自我保護能力。心手相連 快樂成長之心理健康教育輔導為了解決留守兒童心理上的困惑，為留守兒童的學習、生活和身心健康營造一個良好的氛圍。心理輔導老師劉艷飛老師結合孩子們的年齡、心理等特征從各種方面進行生動有趣的講解。第二篇：留守兒童活動記錄留守兒童活動記錄櫟陽小學 2013年9月留守兒童活動記錄快樂一日游 手拉手共成長 歡樂滿校園我校全面啟動“愛心助成長，留守不孤單”留守兒童關愛行動，全校留守兒童將得到更多關愛。為認真貫徹落實黨的十八大關于“注重人文關懷和心理疏導，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境”的要求，我校全面啟動留守兒童關愛行動，積極探索關愛留守兒童的具體途徑和工作機制，切實為農村留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護不力的問題，逐步建立農村留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護和服務體系，共同呵護留守兒童健康成長，促進農村家庭穩(wěn)定和社會和諧。為把留守兒童關愛行動抓出成效，我校專門成立了校長王志全為組長，分管領導崔德利為副組長的關愛領導小組。通過開展“關愛留守兒童行動”的一系列富有成效的活動，齊抓共管，形成合力，營造全社會共同關注留守兒童健康成長的良好氛圍。分批次組織全校留守兒童參加，同時招募志愿者與留守兒童結對，利用一天的時間，出游、吃快餐、看外部世界，達到開眼界、長見識、感受社會關愛的目的。組織留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者結對，通過書信、電話加強溝通交流，互贈禮品，增進友誼。通過留守兒童與城鎮(zhèn)學生和志愿者的接觸交流，體驗城鄉(xiāng)生活，達到城鄉(xiāng)互動，留守兒童與城鎮(zhèn)學生共同進步的目的。通過加強校內管理，關心留守兒童身心健康，著重培養(yǎng)良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護意識。組織志愿者利用節(jié)假日到校內與留守兒童玩游戲、開展社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。櫟陽小學 2013年10月為留守兒童捐建“愛心書屋”全校內推出農村留守兒童愛心學校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結對卡等七個公益項目。由少隊部組織并將倡議發(fā)出后，全校廣大師生積極參與、行動迅速，已經捐送各類圖書，涉及科技、文學、娛樂、教輔等八大類。櫟陽小學 2013年11月為留守兒童送溫暖活動在我校送溫暖主題教育過程中，結合區(qū)上級部門精神的認真學習，我校全體教職工充分認識到幫扶、關心弱勢群體，特別是留守兒童是自己的責任，更是我們構建和諧校園的必然要求。在活動中就各班貧困留守兒童共50多人接受了學習用具的贈送共計價值586元。櫟陽小學 2014年1月親情