【正文】 的個性不一，成長變化迅速，他們自覺不自覺地有了自己的成長軌跡甚至有的學生向老師閉上心扉。學生上了高中，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，學生處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。在全面推行素質教育的今天，藝術特長教育作為素質教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須理論聯(lián)系實際，旨使藝術班班集體建設在學校教育中卓有成效，以造就大批合格的藝術特長人才。班主任要本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，也就是對學生有一種愛心，多一份耐心，給學生一點信心，把學生當作自己的小孩，班級就象一個大家庭，感悟“鞠躬精粹為教育，梅花香自苦寒來。在新的形式下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關系，新型師生關系，是一種合作關系。他的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設和發(fā)展，影響著學生成長的速度和傾向。讓他們感受到復讀生活不再枯燥無味，而是有人時刻關注，鼓勵，支持，從而心無旁騖地為了實現(xiàn)理想去努力拼搏。五、學會分享成敗每一個班主任都在與學生的共同生活中成長起來，每一個時刻都是那么值得珍惜，學生和老師分享責任可以讓師生之間彼此善待，和諧相處，在平常的學校生活中，有許多事情需要師生共同探討，許多問題需要師生一同思考。由于在整個過程中他的思維達到了很緊張的程度，并且通過了自己復雜的心智和意志活動，一旦獲得正確的認識時，就會牢牢的記住，成為他自己的。真如此他們倒下去了就很難再站起來。他們對自己既認識到了錯誤又不能很好的改正而煩惱，甚至痛苦。教育者這時要理解孩子，要對他們有信心。孩子在改正錯誤時，有時他的行為會反彈，剛改正的錯誤不久又會重犯。我們要想幫助他們改正這些不良行為也就得有打持久戰(zhàn)的準備。這就離不開平時的諸多認真體驗，離不開平時的實踐鍛煉。當然在日常工作中還要多創(chuàng)設學生進行藝術體驗和展示的多種途徑?！熬\所至，金石為開”。對他們的思想轉換與教育問題一直都是班主任們工作的難點，后進生們常受到家長的責備、老師的忽視、同學的嘲笑，因此他們更需要班主任的關愛甚至偏愛。學生們只要蹦一蹦就能摘到成功的果實，因此大家的學習積極性大大被調動起來。一棵小苗要長成為參天大樹需要十年，十年樹木、百年樹人，因此要學會等待，每位學生建立個人檔案，記錄下專業(yè)與文化的起點與每次進步的軌跡。專業(yè)方面學生基本上是一張白紙，而文化課的學習又要與藝術素質的訓練并重。告知中考成績只能代表過去，而不是現(xiàn)在和未來，列舉大量真實的歷屆高考光榮榜學生事例，甚至還可以請剛考上大學的學生做現(xiàn)身說法，能起到較好的效果。二、學會關愛大多數(shù)來我校就讀藝術班的學生中考成績不理想，甚至還有沒到普高線的學生，家長抱著失望和無奈的心情，學生也是心情沮喪。讓學生樹立在絕望中尋找希望、在奮斗中尋找輝煌。在工作中以疏導和激勵為主，高中藝術生大多男生瀟灑帥氣、女生青春靚麗，著裝奇特，這時就要用一顆包容的心去接納、感化、引導他們認識什么是美、如何追求美。一、學會理解和寬容提起藝術班的學生，往往給人“特殊”、“散漫”的印象。尤其是高中藝術班，它的學習方式和內容、學習時間安排、參加高考的程序和走向，均不盡同于純文化班。第一篇：淺談藝術班班主任工作的幾點感悟大全淺談藝術班班主任工作的幾點感悟轉眼間08屆高三工作已經(jīng)宣告結束，現(xiàn)將班務管理方面的工作總結如下：班級是學校教育和管理的基本單位，一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個良好的班集體，則需要每一位班主任通過大量深入細致的工作，付出艱辛的努力。那么，怎樣進行教育和管理？怎樣確保這些學生更好地成長為符合選拔條件的合格的藝術苗子？這就對藝術班的班主任工作，提出了全新的挑戰(zhàn)。他們大多強調個性與自我，一方面思想活躍、接受新事物快、一方面情緒易波動、是非觀念不強，易沾染上不良習氣。如何將外在美與內在美統(tǒng)一，人漂亮，學習與專業(yè)上是不是也要漂亮呢？在大家統(tǒng)一了認識后當然在是非問題上還是要堅持原則，批評從嚴，嚴格管理。做到寬有限、嚴有度，成為學生的良師益友。這時就要求班主任重新激發(fā)學生的學習激情。當然要根據(jù)每個學生的興趣愛好、形象氣質、學習成績、家庭狀況等諸多因素建議專業(yè)選擇。要整合文化學科的任課教師和藝術專業(yè)老師的力量，隨時互通情況、合作教育學生、共同開發(fā)學生的潛能、共同去發(fā)現(xiàn)和激勵學生的閃光點。根據(jù)各自的能力大小設定階段目標，每個人與自己的過去相比，只要進步了，不管步伐的大小都受到獎勵。三、學會偏愛 班主任最頭痛的還是后進生，每個班級里都會有或多或少的后進生，如何培養(yǎng)好、教育好后進生，這是各個老師共同關注的焦點。在學習與生活中多看他們幾眼、多問幾句、多關愛一點。這樣不僅能激發(fā)他們的上進心，還能喚起自尊心與自豪感，讓同學們重新認識與發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”，積極的評價能使學生的進取之火燃得更旺，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心，并利用其特長為班級爭光。藝術生，不管是參加高考選拔還是今后從事藝術工作，都要通過展示和表現(xiàn)自己來證明藝術才能。四、學會堅持這些孩子的壞習慣不是在短時間形成的，正所謂：冰凍三尺非一日之寒。要形成一種好習慣不是一件容易的事情，而要改正一種壞習慣，并形成相應的好習慣更需要花很多的力氣。有時他甚至知道這是錯誤的，但就是不能控制自己。其實，這時是他們最需要愛，最需要鼓勵的時候。如果，我們這時不相信他，不鼓勵他，他們就會很快失去信心，而破罐子破摔。他們在不斷重復犯錯，不斷改正的過程中，心理上經(jīng)歷了認識上的困惑、不能及時改正的痛苦以及勝利后的興奮，這個過程使他們認識的成果深深的印在記憶里，這是單從老師或父母那里得來的任何東西都無法比擬的，盡管他一次兩次會失敗，但只要我們給他以信任、給他以鼓勵、給他以信心，他們就會最終翻過這道坎。這會讓他們享用一生。和學生分享讀書的體會，讓每一天都充實起來，努力戰(zhàn)勝懶惰、消極、享樂，去做更加有意義的事，和學生休戚與共，同甘共苦，幫助他們盡快走出高考失利的心理陰影，我還在課余時間和學生分享讀書的體會，師生的關系更加默契，在讀書后的共同探討中，師生感到已經(jīng)成為彼此相知的朋友，在這種分享中學生會真切的感受到老師的平易和親切，同時老師也在分享中不露聲色地教給了學生人生的經(jīng)驗，生活的智慧，成功的方法。班主任在班級管理中起著主導作用。班主任工作是一門藝術。還可以理解為教育本身就是一個服務行業(yè)，只有這樣學校才能興旺發(fā)達,路越走越遠?！钡诙喝绾萎敽盟囆g班班主任如何當好藝術班班主任高一（14）班鄭麗賢長期以來，班主任工作擔