蘇教版科學(xué)五下搭支架教案設(shè)計-展示頁
2024-12-17 00:24本頁面
【正文】 最強的形狀，用力按也不易變形，這是由于這種形狀能將承受的重量均勻地分給各邊。 【三角形是最堅固、支撐力最強的形狀】 大部分薄材料可塑性強，直接用力便會彎曲。結(jié)構(gòu) (比如房子 )通常由結(jié) 實的框架構(gòu)成，框架由相對較弱的、也較便宜的片狀材料填充。 【框架】是由較長和較薄的材料構(gòu)成的結(jié)構(gòu)。比如，用以支撐重物的橋和樓房。教師還可以讓學(xué)生想想現(xiàn)代高樓、鋼制橋梁、民房中是否也應(yīng)用了三角形結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、結(jié)實的原理。 教師首先啟發(fā)學(xué)生回答開課時提出的問題：高壓線鐵架和艾菲爾鐵塔都是利用了三角形的穩(wěn)定性而直立不倒的。 (4)啟發(fā)學(xué)生課后尋找加固本組高塔的辦法。各組高塔做好后，要測量塔的高度，并檢測塔的承受力 (以放重物的多少為準(zhǔn) )，填寫好教科書第24 頁 實驗記錄的后半部分。小組內(nèi)的其他成員要有明確的分工：有的擔(dān)任設(shè)計工程師，有的擔(dān)任材料供應(yīng)員，有的擔(dān)任建筑工人。這個制作的難 度比較大，教師要引導(dǎo)學(xué)生先動腦：設(shè)計出塔的形狀，畫出塔的草圖，選擇好制作材料和連接物，確定好合適、牢固的連接方法，并填寫好教科書第 24 頁實驗記錄的前半部分。 ②學(xué)生的動手能力差異很大，教師要及時幫助有困難的學(xué)生，也可以請心靈手巧的學(xué)生幫助搭得慢的學(xué)生。最后教師要引導(dǎo)學(xué)生歸納概括，得出“三角形支架不容易變形、最穩(wěn)定”的結(jié)論。建議以小組為單位，每個人制作一種形狀的支架，放在組內(nèi)，大家都來搖一 搖，晃一晃，比較哪種形狀的支架最穩(wěn)固，記錄在教科書第 81 頁的表格里。 (1)教師首先出示不同形狀的平面支架，讓學(xué)生猜猜哪種形狀的支架最穩(wěn)固，并指出要想判斷誰的猜測準(zhǔn)確，應(yīng)該親自試一試。 教師出示高壓線鐵架和艾菲爾鐵塔的圖片或其他帶有三角形結(jié)構(gòu)的圖片，也可以直接讓學(xué)生看書中的圖片， 提問學(xué)生：認(rèn)識圖片中的物體嗎 ?關(guān)于鐵架和鐵塔，你觀察后注意到什么 ?為什么又重又高的架子直立不倒呢 ?待學(xué)生充分發(fā)表意見后，教師講述：又重又高的架子上有那么多的三角形，是為了好看，還是有其他的作用 ?這節(jié)課我們通過搭支架來研究這個問題。 四、教學(xué)活動建議 本課需要兩課時。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：三角形結(jié)構(gòu)的圖片或投影片、不同形狀的平面支架、不同材料的立體支架； 油畫筆桿和 橡皮筋等。 情感、態(tài)度價值觀： 科學(xué)知識： 二、教學(xué)目標(biāo) 過程與方法： 第四部分：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián) 系生產(chǎn)建設(shè)和日常生活實際，應(yīng)用本課所學(xué)的知識解釋周圍常見建筑物的結(jié)構(gòu)特點。課文要求以小組為單位搭一座又高又穩(wěn)、承受力又大的高塔，這個活動有一定的難度，需要的時間也比較長，教師要保證時間，盡量讓學(xué)生能夠搭成高塔。這一部分活動很重要，教師一定要克服困難，與學(xué)生一起，準(zhǔn)備足夠的材料，讓學(xué)生在制作和比較中，掌握淺顯的結(jié)構(gòu)力學(xué)知識，初步學(xué)會將材料連接的方法，提高學(xué)生的動手能力和歸納概括能力。課文提供的搭支架材料是吸管和大頭針。 第二部分：組織學(xué)生動手搭平面支架，在比較中發(fā)現(xiàn)三角形支架不容易變形。課文的例子是高壓線鐵架和艾菲爾鐵塔。 課文內(nèi)容可以分為四個部分。 蘇教版五年級科學(xué) 下 冊 《 搭支架》教案設(shè)計 大橋鎮(zhèn)花蕩小學(xué) 顧繼榮 一、教材分析 本課是在前一課認(rèn)識形狀與承受力關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過實驗和動手制作活動，使學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)：不同形狀的支架，變形程度不同；三角形支架是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，從而進一步激發(fā)學(xué)生研究形狀與力、結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性關(guān)系的興趣，提高學(xué)生選擇合適的材料和連接方法，自行設(shè)計結(jié)構(gòu)的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。本課學(xué)習(xí)的有關(guān)知識和一些技能為第 4 課《造房子》做好鋪墊。 第一部分：從日常生產(chǎn)生活中提出問題， 引導(dǎo)學(xué)生思考什么樣的架子最牢固。教師還可以補充生活中的其他例子，如：自行車、大衣架等，以引起學(xué)生對三角形支架穩(wěn)定性的關(guān)注。而其他形狀，如正方形、長方形、五邊形、六邊形支架都容易變形。教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H選擇其他材料，如：小木棒、高梁稈、紙棒 (提前
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1