【摘要】人體對食物的消化吸收食物進(jìn)入人體后發(fā)生的變化食物磨碎分解被人體吸收物理性消化化學(xué)性消化你能說說什么是消化和吸收嗎？人體消化系統(tǒng)模式圖消化道：口腔食道胃小腸大腸肛門咽消化腺：唾液腺胃
2024-12-01 09:50
【摘要】第4節(jié)人體對食物的消化吸收同步練習(xí)一、選擇題1．（2021，錦州）下列對于右圖的敘述中，哪項是錯誤的()A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶B.②能消化蛋白質(zhì)C.③分泌的消化液含有多種消化酶D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官2．（2021，豐南）在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂
2024-12-16 18:36
【摘要】第4節(jié)《人體對食物的消化吸收》一、課標(biāo)要求：通過資料分析和探究活動使學(xué)生了解食物在消化系統(tǒng)內(nèi)的消化和吸收過程，使學(xué)生明確食物中的營養(yǎng)物質(zhì)要通過消化系統(tǒng)吸收才能被人體利用，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消化系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)描述人體消化系統(tǒng)的組成。概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。2．能力目標(biāo)通過探究小腸
2024-12-17 03:02
【摘要】第4節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)（1）描述生物對環(huán)境適應(yīng)現(xiàn)象。（2）認(rèn)識生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式是與環(huán)境相適應(yīng)的。２．能力目標(biāo)通過實際觀察，收集、分析圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息以及與人合作的能力。3．情感目標(biāo)通過圖片觀察讓學(xué)生體會到生物對環(huán)境適應(yīng)的普遍性。從中發(fā)現(xiàn)生物與環(huán)境的和
2024-12-02 00:16
【摘要】第1單元我們生活的生物圈第四節(jié)、生物對環(huán)境的適應(yīng)周俊常熟市孝友中學(xué)（江蘇·蘇州·常熟215500）教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：描述生物對環(huán)境的適應(yīng)。認(rèn)識生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、行為是與環(huán)境相適應(yīng)的。2、能力目標(biāo)：通過實際觀察，收集、分析圖文資料，培養(yǎng)學(xué)生分析說明問題的能力，收集處理信息的能力，模擬實驗
2024-12-20 02:27
【摘要】第二章食品的消化和吸收?第一節(jié)消化系統(tǒng)概況?第二節(jié)食品的消化?第三節(jié)吸收第一節(jié)消化系統(tǒng)概況消化系統(tǒng)的基本功能是食物的消化和吸收，供機(jī)體所需的物質(zhì)和能量，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)除維生素、水和無機(jī)鹽可以被直接吸收利用外，蛋白質(zhì)、脂肪和糖類等物質(zhì)均不能被機(jī)體直接吸收利用，需在消化管內(nèi)被分解為結(jié)構(gòu)簡單的小分子物質(zhì)，才能
2025-06-04 02:03
【摘要】人體對食物的消化吸收(蘇科版七上)初中生物七上龍河中學(xué)食物消化示意圖，說出什么是消化。初中生物七上消化是指食物被牙齒咀嚼、舌攪拌和在胃腸中被攪拌和輸送等過程，以及在消化酶的作用下使大分子的、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成小分子的、結(jié)構(gòu)簡單的、易溶于水的可吸收的物質(zhì)的過程。你
2024-08-10 02:16
【摘要】我們從食物中獲得的營養(yǎng)物質(zhì)有哪些？糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素說說營養(yǎng)物質(zhì)對人體究竟有什么作用？（3點）?營養(yǎng)物質(zhì)建造我們的身體?營養(yǎng)物質(zhì)給我們提供能量?營養(yǎng)物質(zhì)維持生命和健康教學(xué)目標(biāo)?知識目標(biāo)?1、描述人體消化系統(tǒng)的組成。?2、概述食
2024-12-04 00:33
【摘要】生物對環(huán)境的適應(yīng)1、適應(yīng)的普遍性2、適應(yīng)的相對性3、生物與環(huán)境的相互關(guān)系生物對環(huán)境的適應(yīng)1、表現(xiàn)2、動物在外形上的三種保護(hù)性適應(yīng)3、特點適應(yīng)的表現(xiàn)表現(xiàn)生物形態(tài)結(jié)構(gòu)上的適應(yīng)生物生理特性上的適應(yīng)生物行為生態(tài)上的適應(yīng)動物在外
2024-12-01 03:14
【摘要】肛門胃小腸大腸小組學(xué)習(xí)：人體的消化系統(tǒng)口腔咽食管＿＿咀嚼＿攪拌食物的通道食物的通道消化道最膨大的部分，暫時＿＿食物消化道最＿的部位暫時儲存＿＿牙齒舌儲存長糞便消化道唾液腺消化腺
2024-11-21 01:49
【摘要】第1單元我們生活的生物圈第一章生物與環(huán)境第四節(jié)科學(xué)探究的基本方法教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、識別幾種常用的探究器具，并說出其用途2、說出顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)與作用；3、學(xué)會使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本能力目標(biāo)：學(xué)會使用顯微鏡等器具探索生命。教學(xué)重點：識別顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用，嘗試使用顯微鏡。教學(xué)難點：1、規(guī)范使
2024-12-01 21:13
【摘要】第1章第4節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)同步練習(xí)一、選擇題1.（2021揭陽）人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存。這說明了（）A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．生物不能對環(huán)境產(chǎn)生影響C．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能對環(huán)境
【摘要】第4節(jié)人體對食物的消化吸收消化系統(tǒng)的組成對照自己的身體想一想，我們吃的食物直到排出體外都經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)？小明吃蘋果時不小心將種子咽下去了.這粒種子在小明的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險記.它先遇到了像軋鋼似的上下堅硬的怪物,差點被壓得粉身碎骨;然后咯噔一下掉進(jìn)了萬丈深淵;剛躲過一劫又遇
2024-12-12 04:09
【摘要】人體對食物的消化吸收（同步練習(xí)）黑林學(xué)校班級：姓名：一、選擇題()1.在人的消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是A．胃D．大腸C．小腸D．口腔()2．在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化，蛋
2024-12-17 09:14
【摘要】第1章第4節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)同步練習(xí)1.（2021泰安）生物在生存發(fā)展中，形態(tài)結(jié)構(gòu)會發(fā)生一些與環(huán)境相適應(yīng)的變化。下列生物的特征不是與干旱環(huán)境相適應(yīng)的是，而且尿液非常少，葉成刺狀60毫米(也稱變色龍)的體色能夠隨環(huán)境的改變而變化，這些都有利于保護(hù)自己。這體現(xiàn)了：；；；。是：
2024-12-17 02:54
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