【正文】 后的生活中注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力?？偨Y(jié)：祝福同學(xué)們每天都快快樂樂，再見！心理輔導(dǎo)活動課教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是創(chuàng)新思維。七、作業(yè)布置（1分鐘）天生我材必有用，每人挑選1條有關(guān)自信的格言，作為激勵自己積極進(jìn)取的座右銘，寫在書上。六、歌曲：《相信自己》。(合)知道嗎？走向超越只有靠自己。(合)和別人一樣，你也是一片風(fēng)景，也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，甚至也有別人未曾見過的一顆青草，甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴......(女)做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；（男）做不了大樹，就做小草，以自己的綠裝點希望；（女）做不了偉人，就做實在的自我，平凡并不可悲，(合)關(guān)鍵的是做最好的自己。（男）也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；(女)也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；（男）也許你想成為大河，可你卻是一條小溪；(合)于是你很自卑。4分鐘男女生配合朗讀。（6）永遠(yuǎn)不要無緣無故把自己說得一無是處。（5）挑前面的位子坐。（4）練習(xí)正視別人。課件出示（1）每天笑著對鏡子說：“我最棒！”（2）有話大聲說。4分鐘建立自信，老師總結(jié)了幾條簡單易學(xué)的的方法。老師拍照。通過這幾個活動，大家對自己是不是更有信心了呢？活動三：自信擺擺擺（ 5分鐘）哪個同學(xué)愿意上來走秀，像模特那樣自信地展現(xiàn)你的風(fēng)采？（音樂伴奏，走秀表演。過渡：剛才大家都談了自己和同桌的許多進(jìn)步和長處，別看事情都很小，但都是我們的進(jìn)步和長處．我們心里都非常高興。（ 5分鐘）出示游戲規(guī)則：每人在自己的花朵上寫出同桌的優(yōu)點，同桌互相夸一夸，注意眼睛對視。每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點，都是獨一無二的。通過集中注意于自己的優(yōu)點，你將在心理上樹立信心：你是一個有價值、有能力、與眾不同的人。非常好，這就像心理學(xué)家羅伯特指名幾個上臺說?；顒右唬嚎淇湮易约?。過渡：老師相信你們行，趕快找找自己的優(yōu)點吧。我們每個人都有巨大的潛力，所以請大家一起大聲地說：“我行，我能行！”?？赐旯适?，學(xué)生匯報交流：大仲馬為什么取得了如此大的成功？（發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，欣賞自己，培養(yǎng)自信，從不自信中解脫了出來等）小結(jié)：是啊，自信是人生成功的關(guān)鍵，正是有這樣一種自信心，才使得他取得了成功。他就是法國18世紀(jì)著名作家大仲馬?！鼻嗄陮懴铝俗约旱淖≈?，轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點啊，你不該只滿足找一份糊口的工作。父親的朋友接連發(fā)問，青年只能搖頭告訴對方——自己連絲毫的優(yōu)點也找不出來?！皻v史、地理怎樣？”青年還是搖搖頭?！皵?shù)學(xué)精通嗎？”父親的朋友問他。（出示課題：相信自己）二、看故事，說感悟。3分鐘親愛的同學(xué)們，誰愿意來為大家唱首歌，讓大家先輕松愉悅一下？表揚敢上臺的同學(xué)。：激勵自己，勇于改變與嘗試。：活動中感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自信心。第二篇：心理輔導(dǎo)活動課教學(xué)設(shè)計心理輔導(dǎo)活動課教學(xué)設(shè)計心理輔導(dǎo)活動課教學(xué)設(shè)計1【教學(xué)目標(biāo)】：知道樹立和增強(qiáng)自信的方法，學(xué)會正確地認(rèn)識、評價自我。說說自己看到同學(xué)給自己的紙條后的感想。教師提示，說話聲音要響亮。（三）活動體驗教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點，并且大聲地告訴他，可以使你和對方都感到愉快。引導(dǎo)學(xué)生找出他人身上不易被察覺的閃光點。他有優(yōu)點嗎？優(yōu)點是什么？（二）討論明理1教師講述：每個人身上都有優(yōu)點，下面我們就來看看圖上的同學(xué)們的優(yōu)點是什么？ 2學(xué)生仔細(xì)看圖，將圖上同學(xué)的優(yōu)點認(rèn)真找出來。（3）學(xué)校運動會上，他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎狀，為班集體爭的榮譽(yù)。（2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來的試卷發(fā)呆，卷子上寫著一個大大的70分。教學(xué)難點：讓學(xué)生認(rèn)識到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。第六課 我的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：通過這節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)識到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧，學(xué)會交朋友，與朋友友好相處。教師總結(jié)：學(xué)習(xí)最主要靠自己，因此，我們要養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，不要做什么事都按老師和家長教過的方法做。四、實踐園要求學(xué)生打破常規(guī)的習(xí)慣想法，只要能達(dá)到取球和過河的目的就行，鼓勵學(xué)生盡量想出更多的辦法。編好后，在小組內(nèi)講一講自己的故事。請學(xué)生說說自己的看法，老師進(jìn)行綜合點評。三、活動區(qū)出示4幅圖片，提示學(xué)生：這些圖片可能是雞蛋、輪胎、太陽、啞鈴。請同學(xué)們看一看[咨詢臺]中的“聰明秘訣”，這些都是高斯成功的原因，也是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要因素。老師表揚了聰明的小高斯。可小高斯考了一下，列出了不同算法，很快將答數(shù)寫出來交給老師。杰出的德國數(shù)學(xué)家高斯在上小學(xué)時，有一次老師給學(xué)生出了一道算術(shù)題。）教師總結(jié)：下次再遇到別人欺負(fù)你的時候，就想一想這首兒歌，就知道怎么做了。學(xué)習(xí)兒歌。四、實踐園同學(xué)們在日常生活中還會遇到一些這樣或那樣的遭遇，當(dāng)你被別人欺負(fù)時，你會怎么做呢？請大家先自己完成這兩道選擇題，然后分組，同組的成員討論你們每個人的個人決定，試著達(dá)成一個小組決定。三、活動區(qū)請4組同學(xué)分別表演4個情境。怎樣使自己冷靜下來呢？試著多想想自己的幾個問題。在這種情況下，小剛的憤怒和大哭都有是很政黨的反應(yīng)，但不能大發(fā)脾氣，一味任性，使事態(tài)擴(kuò)大，這種消極的做法，不但會傷害別人，更會傷害自己，所以我們不打算這么做?？窗鍟?，分析，消極對抗和積極對待。全班齊唱《請讓我來幫助你》 第七課 當(dāng)別人欺負(fù)你的時候一、檔案館教師引導(dǎo)學(xué)生看懂圖后，讓學(xué)生思考。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋煛？淇淠軐捜輨e人的學(xué)生。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。并貼上小紅星。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師?？赐暾垖W(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。第一篇：心理輔導(dǎo)活動課教學(xué)設(shè)計第二課：請讓我來幫助你 主題：克服依賴心理教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。教學(xué)重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？ 引出：打小報告（板書）如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會怎么辦？你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理?？赐暾垖W(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）行為指導(dǎo)如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？ 板書：請讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？看板書指導(dǎo)。指名表演。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。四、表揚與獎勵夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生?？淇淠茏约旱氖伦约合朕k法解決的學(xué)生。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。試想，此時小剛的心情如何？如果你是小剛，你會怎么做？二、咨詢臺將學(xué)生的答案板書，分類。根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)出正確的處理方案。我們應(yīng)該在憤怒之時使自己冷靜下來，想個合適的處理方法，如將此事報告老師，由老師處理等。“為什么他要欺負(fù)我？”“有什么法子能使他不欺負(fù)我？”教師應(yīng)肯定學(xué)生的積極想法，如，總代表地講道理；再如離開現(xiàn)場；報告老師等，并讓學(xué)生裝學(xué)會這些方法。請臺下的同學(xué)思考，如果你是受欺負(fù)的那個同學(xué)你會怎么做？讓學(xué)生根據(jù)不同情況和事件的嚴(yán)懲程度，作出相應(yīng)的決定。匯報小組決定。邊拍邊唱兒歌（可配合兒歌拍掌，由一下，兩下到三下，四下。第八課 我有不同意見一、檔案館看圖，講述小高斯的故事。其他學(xué)生都模仿書本和老師所講方法，從頭到尾逐一相加，結(jié)果算得頭昏腦脹。老師大吃一驚，答數(shù)竟準(zhǔn)確無誤。二、咨詢臺請學(xué)生說一說，小高斯大林為什么在很短的時間內(nèi)能解出答案來？他愛動腦筋，能自己獨立思考；他不像別的同學(xué)那樣只會照書上和教師講的那樣做。請學(xué)生們再說一說、寫一寫在思考總是時還有哪些有效方法。請學(xué)生自由想像，可聯(lián)系回憶生活中的一些事物，將想到的答案都寫在書上，不僅要求數(shù)量多，還要求特征接近畫面。創(chuàng)編故事前提要求：故事中要包含這5個詞語，順序可以顛倒，可以重復(fù)使用，要有一定的情節(jié)性，越離奇有趣越好。各小組中創(chuàng)編最新穎的故事在全班講述。評一評誰的辦法最多？誰的辦法最獨特？讀兒歌，幫助學(xué)生樹立起自信心。每個人的思維都不一樣，但要充滿自信，如果一旦對問題有了不同的看法，就要大膽地提出來，并進(jìn)行驗證有許多問題會有多種方法解決，因此，我們產(chǎn)決不能僅滿足于一種方法，要放開自己的思維，最大限度地發(fā)揮我們的才能。教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識到朋友的重要性，學(xué)習(xí)到交朋友的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：配樂小故事 教學(xué)過程： 第一課時一、熱身活動導(dǎo)入主題熱身活動：學(xué)生邊唱邊動作《找朋友》（播放動畫課件）課堂小品（1）請一位學(xué)生扮演人物甲。甲表情沮喪。啟發(fā)思考：生活中，任何人都有優(yōu)點。3全班交流討論。4教師小結(jié)：每個人身上的優(yōu)點都是不一樣的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠看到別人身上的優(yōu)點。怎么樣？來試一試吧！學(xué)生說出自己所知道的同學(xué)的優(yōu)點。學(xué)生將同學(xué)的優(yōu)點寫在紙上送給相對應(yīng)的同學(xué)。（幫助學(xué)生找到自信）（四）活動小結(jié)幻燈出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！第二課時一、現(xiàn)場測試，了解同學(xué)同學(xué)們，你們知道每個同學(xué)的座位嗎？互相指一指可以下地指二、真實案例，做游戲，一起找朋友分組三、歌聲激勵、課后延伸總結(jié)：一起讀兒歌表演談體會：快樂嗎 教學(xué)設(shè)計第六課 我的小伙伴 謎語 找朋友教學(xué)反思：在游戲和學(xué)習(xí)中學(xué)生感受到了不伙伴的重要性，明白了朋友的方式方法，學(xué)會了互相幫助。：通過活動、故事、情景設(shè)置等環(huán)節(jié)，采用情感體驗教學(xué)法、問題教學(xué)法來幫助學(xué)生樹立和增強(qiáng)自信的方法?！窘虒W(xué)重難點】：掌握樹立和增強(qiáng)自信的方法?！窘虒W(xué)方法】故事體會法，活動參與法、情感體驗法、【教學(xué)過程】一、自信測試，導(dǎo)入課題。 ，有的同學(xué)卻很自卑，今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣相信自己，敢于嘗試，努力拼搏，取得成績。5分鐘故事是：一個窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫助自己找到一份謀生的差事。青年搖搖頭?！澳欠赡?？”青年窘迫地垂下頭?！澳悄阆劝炎≈穼懴聛戆伞！睌?shù)年后，青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他的著作達(dá)300多卷，作品《基督山伯爵》和《三個火槍手》最出名。同學(xué)們,你也可以成功,只要你正確地認(rèn)識自己，相信自己，就能做最好的自己，擁有自信才能成功。整齊有力地，充滿自信地再來一次：“我行，我能行！”。三、優(yōu)點大放送。（ 8 分鐘）可以從幾方面找找：性格、外貌、學(xué)習(xí)、體育等出示形容一個人優(yōu)點的詞語課件，（勤勞，有禮貌，幽默，愛笑，會唱歌，會下棋，遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，受歡迎，關(guān)心集體，最節(jié)省，最善良，最大方，愛運動，有耐心，獨立，誠實……）等等，同學(xué)們在紙上寫下自己的兩大優(yōu)點，先在小組里說，站起來發(fā)言要抬頭挺胸，大聲念出來，其他同學(xué)要給予熱烈掌聲。小結(jié)：從大家燦爛的笑容當(dāng)中，我感受到了一份自信，一份快樂。安東尼曾經(jīng)說過的話語：將自己的每一條優(yōu)點都列出來，用贊美的眼光去看它們，經(jīng)常看，最好能背下來。過渡：同學(xué)們，我們每個人都可以有信心，并不是只有成績好才可以有信心。請你找找同桌的優(yōu)點活動二：夸夸我同學(xué)。說出同桌的優(yōu)點，然后將自信花交給同桌。發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和長處，是自信的基礎(chǔ)，我們要經(jīng)常體會自己的點點滴滴的進(jìn)步和長處，不斷為自己喝彩，為自己鼓勁，從而肯定自己，欣賞自己。）小結(jié)：通過活動，我們更好的認(rèn)識了自己，現(xiàn)在請大家一起站起來，當(dāng)老師喊到三時，大家擺出自己覺得最自信的姿勢，讓老師留下你們最自信的一刻。四、建立自信心的方法。大家請看。（3）把走路的步伐加快25%，抬頭挺胸走快一點，你會感到更有自信。同桌對視，眼睛看著對方，說一句贊美對方的話。坐前面會比較顯眼，但記住，有關(guān)成功的一切都是顯眼的。過渡：只有建立了自信心，我們做事才能成功，我們能把這首詩歌讀好嗎？五、分角色詩歌朗誦:《欣賞自己》。配樂。（男）很自卑的你總以為命運在作弄自己，(女)其實，你不必這樣：欣賞別人的時候，一切都好，（男）審視自己的時候，卻總是很糟。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！(女)你會發(fā)現(xiàn)，天空一樣遠(yuǎn)，大地一樣廣大，自己與別人一樣有自己的活法。（過渡語）同學(xué)們，只要你正確地認(rèn)識自己，相信自己，就一定能樂觀地學(xué)習(xí)、生活，只要你充滿自信，你就一定能成功，讓我們再次高呼：我能，我能行。5分鐘播放零點樂隊的《相信自己》大家一起隨唱。課件出示格言。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)重點讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)造力思維的重要性教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。游戲規(guī)則是這樣的，當(dāng)我說出大西瓜的時候，你們的手就要相應(yīng)的擺出小西瓜的形狀，當(dāng)我說小西瓜時，你們的兩只手必須擺出抱著一個大西瓜的形狀。游戲開始！誰想來分享一下你在做這個游戲時的感受呢？我們這個活動運用的是逆向思維，今天我們一起來體驗一下創(chuàng)新思維的樂趣。設(shè)計意圖：通過設(shè)計“大小西瓜”游戲這個環(huán)節(jié)，活躍課堂氣氛，同時利用游戲中的逆向思維，導(dǎo)入新課內(nèi)容—創(chuàng)新思維。請用四條連續(xù)的直線連接九個點。展示結(jié)果：請成功連接9個點的同