【正文】 求：請小朋友用老師紙上給你的三個數(shù)字排列一下，看能排幾組，有的老師已經(jīng)寫了數(shù)字提示了小朋友，每個數(shù)字在組合里都要用一次但不能重復或換數(shù)字。講評：我們一起來看看小朋友有沒有用上這個好辦法全部把它寫出來。要求：老師這兒還有三個不同的數(shù)字，請你用這三個數(shù)字用我們先固定開頭的方法排列出它們所有的組合，請5個小朋友上來試一試。這樣的話，大家看起來又清楚又明白。二、學習排列，掌握方法（一）學習三個數(shù)字的排列過渡：小朋友都知道車牌號上有數(shù)字，不同的數(shù)字會組成不同的車牌號，今天老師也帶來了車牌上的三個數(shù)字（3）給你這三個數(shù)字，請你調(diào)換他們的位置排列出不同組合，看你能排列幾個不同組合？操作：請幼兒來說一說，教師記錄（示范操作123）小結(jié)：警察叔叔不允許有重復的，不然就不知道是誰闖紅燈了，現(xiàn)在，老師把重復的拿掉，我們來看看用3三個數(shù)排列出來一共有6組，它們是1213212331321提示：小朋友看老師把這些組合按照一定的順序排列了一下，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律了嗎？小結(jié)：其實，老師有個好辦法，我們可以把1當開頭，排出以1開頭的組合按順序有12132；再以2為開頭，按順序有213和231；然后從3開頭，按順序有31321。出示兩輛相同款汽車圖片（1）提問：今天老師帶來兩輛車子的照片，你能找出兩輛汽車的不同嗎？（2）小結(jié)：看車牌號碼，每一輛汽車都有屬于自己的車牌號碼?；顒訙蕚洌航叹撸篜PT，數(shù)卡；學具：、筆和白紙。大班有趣的數(shù)字組合教案3活動目標：了解一些數(shù)字排序的知識，學習對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。不足之處：很多幼兒活動中多以聽和記錄為主，很少主動提出問題?；顒又薪處熗ㄟ^兩個問題情景的創(chuàng)設(shè)，把模式貫穿其中。這樣有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識。通過講解、示范讓幼兒認識記錄卡的使用方法以及“溶解”、“不溶解”的方法。在嘗試2中，幼兒發(fā)現(xiàn)飽和現(xiàn)象，提出許多解除飽和現(xiàn)象的方法，鼓勵幼兒進行嘗試，看看是否會解決飽和現(xiàn)象。在活動中，幼兒對顏色鮮艷、常見的實驗材料興趣較濃，使用頻繁。嘗試2：教師提出操作要求→幼兒自行實驗→交流討論教師以平行者的身份參與幼兒實驗，進行個別輔導。得出結(jié)論：，這種現(xiàn)象叫溶解。以幼兒到實驗室做實驗的形式展開活動。重點培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和細致的觀察力。根據(jù)大班幼兒的興趣所在以及他們在認知活動方面，無論是觀察、注意、記憶過程或是思維和想象過程，都有了自己的觀點和方法這一年齡特點。本活動是五月主題探索活動“水”的一個幼兒生成活動。大班有趣的數(shù)字組合教案2大班幼兒的興趣所在以及他們在認知活動方面，無論是觀察、注意、記憶過程或是思維和想象過程，都有了自己的觀點和方法這一年齡特點，讓幼兒通過自己動手嘗試、實驗，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。數(shù)學活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導孩子根據(jù)教師的流程來學習，輕視了孩子的“學”，在小結(jié)規(guī)律時，我的語言缺少規(guī)范性和嚴謹性和科學性，而這些是數(shù)學活動中必不可少的?；顒舆^程清晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進。五、結(jié)束活動原來數(shù)字組合有這么好玩，我們在去找一找看看還有哪些地方也有數(shù)字組合的。四、第三次操作：如果在3 4 9當中再加一個數(shù)字1，那有哪些排列呢?請你也來用剛才的方法來試一試。，再次尋找和記錄3個數(shù)字的不同排列組合。：請小朋友按照老師的方法再去試一試，我們來交換一下，剛才記錄的孩子現(xiàn)在排列，剛才排列的孩子請你記錄。我們來看一下，以3開頭的有兩種方法，后面的也是，所以三個數(shù)字有6種排列方法。師小結(jié)規(guī)律：我們可以從小到大來排列，先從3個數(shù)字中找出最小的放在第一個，然后第一個數(shù)字不變，后面的兩個數(shù)字交換，就是第二種排列方法了，排好了以后，從第二個數(shù)字開始，也一樣將他固定，后面的交換。師：誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。(一組車牌一張紙)3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9 3 9 4師：我們來看看有重復的嗎?把重復的找出來。，師：這是一輛新車，是藍色的東風標致?；顒舆^程一、引出課題，怎樣在馬路上很快找到自己的車?師小結(jié)：每一輛都有不同的車牌號碼。教學重點：了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。活動準備：。，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。）小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語?；顒訙蕚洌?電腦一臺、課件 活動過程：一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。愛心手語活動目標：初步學習用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。（3）參觀展覽會。（1）教師任意說出某月某日，啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。（1）教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系（大月31日、小月30日；均從1日開始）。（1）幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀?！净顒恿鞒獭?．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣?！净顒訙蕚洹?．大字卡（年、月、日）各一張；自制外形狀房子裝的2009年1月——12月的月歷（大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡和數(shù)字（132365）人手一份。2．引導幼兒知道日歷等是記錄或查看時間（日期）的工具；學習查看的他們的方法。因此，結(jié)合我班的實際情況（幼兒識字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），我在活動設(shè)計中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動學習留下余地。：車牌上因為漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，才有了千千萬萬的車牌號。：我還看見看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會這樣？幼1：車牌上的漢字不一樣。（在第一次操作基礎(chǔ)上教師提升了難度，要求幼兒找出記得又快又全的方法，這一環(huán)節(jié)很好地解決了難點）四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同出示兩張車牌為滬dq4349和浙do4349：應老師的車牌是4349，可是應老師還看見一個車牌也是4349，為什么會這樣？幼：顏色不同。，共同尋找和記錄四個數(shù)字的不同排列組合。師小結(jié)規(guī)律：123***2321（教師放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)不同的排列組合，自己總結(jié)3個數(shù)字的6種排列組合，并重視對幼兒合作學習能力的培養(yǎng)，這一環(huán)節(jié)較好地解決了本活動的重點）三、第二次操作，學習四個數(shù)字的不同排列組合：在9中再加一個數(shù)字1，大家試試用4個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。師：誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。*** 394┄┄師：看看車牌號有重復嗎？假如大街上車牌一樣，警察會怎樣？幼：警察就不會知道哪輛車闖紅燈。師：老師的車牌上有439三個數(shù)字，你們猜猜我的號碼會是什么？有幾種不同的排列方法？幼1：349幼2：493幼3：394幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)卡進行排列組合，一人排另一人記錄。師小結(jié)：每一輛汽車都有不同的車牌號碼。幼2：看汽車的牌子，我家的汽車是東風雪鐵龍。幼2：我見過只有兩個座位的轎車。師小結(jié)：只要車子在外形和功能上有改變，就成了一輛新車了。：我這里有許多汽車的圖片，你們兩人一張圖片，看圖片上的車有什么特別？你喜歡它什么？幼1：我的汽車車燈特別大、特別亮，晚上開車不怕黑。教學難點：尋找又快有全的排列組合方法。學具：兩人一張新車圖片，兩人一套數(shù)卡（1349）、筆和白紙。、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。第一篇：應彩云大班數(shù)學教案：有趣的數(shù)字組合活動目標，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣?；顒訙蕚浣叹撸航處熥约很嚨膒pt。教學重點：了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律?；顒舆^程一、在觀察的基礎(chǔ)上了解新車，引出課題：車上有什么？汽車由幾部分組成？幼兒：車輪、車燈、車門、方向盤、座位┄┄教師小結(jié)：汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。幼2：我的汽車車門像大鳥的翅膀，可能還會飛吧！幼兒在介紹自己汽車的同時，教師把幼兒的汽車圖片展示在黑板上。：你在馬路上還看見有哪些新車？幼1：我見過奔馳跑車。??：怎樣在馬路上很快找到自己的車？幼1：看汽車的顏色。幼3：看汽車牌照。（教師從幼兒熟悉的生活中取材，以輕松的觀察討論形式很快吸引了幼兒的興趣，并自然地引出了課題要解決的重點）二、第一次操作，學習三個數(shù)字的不同排列組合“應老師的新車”，師：這是老師的新車，是白色的海南馬自達。（一組車牌一張紙）每對孩子上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上。教師和幼兒一起檢測，拿掉重復的車牌。幼：943934師：有什么辦法又快又好地檢查出來。：想想用什么方法能又快又全排出來。，師生共同檢驗。師小結(jié)：藍色車牌是私家車，黃色車牌是教練車，黑色車牌是大使館的車。幼2：英文字母也不一樣。第二篇：大班數(shù)學教案 有趣的數(shù)字大班數(shù)學教案有趣的數(shù)字來源：昌樂縣寶城街道中心幼兒園 劉云玲 孟倩【設(shè)計意圖】幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。【活動目標】1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年又12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。3．培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力。2．各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。（1）說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？2．出示數(shù)字卡（132365），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務(wù)。（2）你認為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系？（鼓勵幼兒大膽想象）3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。（2）幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾月？有多少日？年媽媽共有多少個日娃娃（用不同的數(shù)數(shù)法了解）4．學習查看掛歷的方法，練習查找日期。（2）猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用，引導幼兒說出日歷作用相同的其他種類。引導幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？ 【活動延伸】1．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解了“特殊”一年會有366天，每4年就有一次。知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了??！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不