【正文】 些問題靠學(xué)生個體是很難完成的，需要靠各小組的通力合作才能完成，這樣的教學(xué)合作；培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識品質(zhì)，為班級的管理創(chuàng)造有利的條件。傳統(tǒng)的教育觀念是學(xué)生個體之間的合作意識差，與集體合作的意識不夠，易培養(yǎng)學(xué)生的自私心理，新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動，既主張學(xué)生個體的自主探索，更強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)方式，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過各小組之間的合作學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和競爭能力。四、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的品質(zhì)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生在交流中獲取數(shù)學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)師生，及生生之間的情感的交流，要想完成好，教師在教學(xué)中創(chuàng)造一個寬忪和諧的環(huán)境，使學(xué)生敢于向?qū)W生和教師表達(dá)自己獲取的信息，要結(jié)合數(shù)學(xué)的知識性、趣味性、探索性于其中，培養(yǎng)學(xué)生探求知識的品質(zhì)。三、構(gòu)建交流平臺，開創(chuàng)民主的管理環(huán)境。數(shù)學(xué)能夠去其浮躁、凈化人的靈魂。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，使學(xué)生養(yǎng)成縝密，有條理思維方式，有助于加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和自我約束力。嚴(yán)謹(jǐn)、樸實，是數(shù)學(xué)最基本的科學(xué)態(tài)度。數(shù)學(xué)不像音樂、文學(xué)那樣容易讓人入迷，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要付出艱辛的勞動。堅持原則，忠于真理，個性和諧，心胸坦蕩，充滿自尊、自信、自愛和獨(dú)立的人格。數(shù)學(xué)中不允許有任何弄虛作假的行為存在。誠實、求是，是數(shù)學(xué)理性精神的本質(zhì)特征?？瞬艘蛩f“在最廣泛意義上說，數(shù)學(xué)是一種精神，一種理性精神，正是這種精神，使得人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度，亦是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質(zhì)，道德和社會生活，試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問題。數(shù)學(xué)由于具有極強(qiáng)的嚴(yán)密性，因而教人誠實和正直。使學(xué)生追求數(shù)學(xué)美的情感升至追求人生美、世界美的思想，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生在知識形成的過程中，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的美感，能使自己對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。從而如饑似渴，孜孜不卷地尋求打開科學(xué)大門的金鑰匙。充分激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)美的追求。在教學(xué)中，讓學(xué)生在操作中體驗思考，由探索而生趣、學(xué)生變被動為主動。在數(shù)量關(guān)系和圖形之間，在數(shù)學(xué)符號、數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)邏輯和解題技巧上都表現(xiàn)出簡潔的美。一、感知數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美感。長久以來，數(shù)學(xué)留給人們的印象伴隨新一輪課改的進(jìn)行，這樣的觀念在隨之改變。第一篇：數(shù)學(xué)教育中滲透德育教育（大全）數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的思想、內(nèi)容、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。數(shù)學(xué)除了固有的知識性、工具性、客觀性等特征以外，本身還具有極其重要的文化性、思想性和情感性。新一輪數(shù)學(xué)教材中體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)過程不僅應(yīng)該充滿理性智慧，而且體現(xiàn)德育思想的滲透功能。數(shù)學(xué)以高度抽象極其簡潔的形式和思想反映了客觀世界的內(nèi)在美。它的美對于人們進(jìn)行數(shù)學(xué)創(chuàng)造具有重要的意義。變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。使學(xué)生始終感到“學(xué)猶不足，唯恐失之”。同時，對數(shù)學(xué)美感的追求，也是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)創(chuàng)造(本文權(quán)屬文秘之音所有，)的動力來源之一，數(shù)學(xué)美的方法是數(shù)學(xué)創(chuàng)造的一種有效方法。培養(yǎng)學(xué)生追求數(shù)學(xué)美中，也滲透了對學(xué)生審美觀的教育。二、體驗數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。M努力去理解和控制自然，盡力去探求和確立已獲得知識的最完善的內(nèi)涵”。數(shù)學(xué)語言的精確性使得數(shù)學(xué)中的結(jié)論不會模棱兩可的情形，數(shù)學(xué)中不存在偽科學(xué)，數(shù)學(xué)家始終站在公正的立場上。數(shù)學(xué)讓人不迷信權(quán)威，不屈服于權(quán)貴。勤奮、自強(qiáng)，是對數(shù)學(xué)真理追求的永無止境的探索活動的人格特征。數(shù)學(xué)并不是既有知識的匯集，數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，發(fā)明過程中需要數(shù)學(xué)家大膽的猜想、探索、不懈的努力，凝聚了數(shù)學(xué)家的創(chuàng)造過程，在數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)了人們的探索、求實的精神品質(zhì)。數(shù)學(xué)中不允許有半點(diǎn)馬虎和輕率行為，一點(diǎn)粗心也可能造成重大的損失。理智、自律，是科學(xué)文化人的重要人格特征。數(shù)學(xué)中的定理、規(guī)則是進(jìn)行數(shù)學(xué)證明的法規(guī)，這樣的學(xué)習(xí)活動中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自律行為，遵守社會公德及法律法規(guī)等。新課標(biāo)下，教學(xué)作出師生共在的精神生活，是師生之間、生生之間相互交流、相互促進(jìn)的過程。同時，在這樣和諧的環(huán)境中，也利于學(xué)生從傾聽他人思想，發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)探挖、尋求真理，樂于接受他人不同意見，培養(yǎng)與他人合作的品質(zhì)，由點(diǎn)的結(jié)合而全面形成團(tuán)結(jié)合作、民主的班級管理氛圍?，F(xiàn)代教育觀指出，不會與他人合作的不是不能更好地完成任務(wù)的。也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。綜上所述，數(shù)學(xué)教學(xué)不是孤立存在的，新課改給數(shù)學(xué)教學(xué)提供了更寬更廣的空間，只要留心，定能捕捉到德育思想的滲透，變單調(diào)的數(shù)學(xué)教學(xué)為為各方面所用的數(shù)學(xué)。其中，占據(jù)著學(xué)校工作大部分時間的課堂教學(xué)，是進(jìn)行德育教育的主要渠道。小學(xué)數(shù)學(xué)大綱也明確指出：“根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育、愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。那么如何在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育呢？下面我就談?wù)勛约涸谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育的幾點(diǎn)做法：一、結(jié)合教材內(nèi)容，介紹有關(guān)科學(xué)家的事跡和我國數(shù)學(xué)事業(yè)的偉大成就 在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。如我在教小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊《圓周率》一節(jié)時，