20xx淺談住小學數(shù)學教育中滲透德育教育-展示頁
2025-01-17 01:21本頁面
【正文】 的德育資源。我們要努力學習，努力創(chuàng)新，長大后為祖國爭氣，為祖國爭光。他的這項偉大成就比國外數(shù)學家得出這樣的精確數(shù)值的時間，至少要早一千年。再如：在教學“圓周長”一課時，使學生了解約2000年前，中國的古代數(shù)學著作《周髀算經(jīng)》中就有“周三徑一”的說法，意思是說圓的周長是直徑的3倍。例如：在教學20以內(nèi)進位加法部分用數(shù)學的內(nèi)容時，在引導學生數(shù)小動物的時候?qū)W生進行保護小動物，當一個文明禮貌的小觀眾等思想教育。通過數(shù)學知識、數(shù)學方法的教學滲透辯證唯物主義的啟蒙教育。所以寓德育于數(shù)學教育之中是完全可能的。思想政治教育是素質(zhì)教育的靈魂，學科教學是向?qū)W生進行思想品德教育的主渠道。淺談住小學數(shù)學教育中滲透德育教育
小學數(shù)學教育對于培養(yǎng)學生能力、發(fā)展智力和各種非智力因素，具有重要意義。因此，小學數(shù)學學科在德育教育中具有重要的地位和作用。數(shù)學教材具有學生進行思想教育的非常有利的內(nèi)在的思想性，表現(xiàn)出科學和思想性的統(tǒng)一。那么數(shù)學教學中如何滲透德育教育呢？ 一、從教材中注意挖掘德育的因素 小學數(shù)學教學中努力挖掘教材中的德育因
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